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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    浅谈合作学习在农村初中数学教学的运用策略

    黎德斌
    884页
    查看更多>>摘要：以小组为单位的合作性学习在初中数学教学中越来越成为一种普遍的教学形式,它不仅仅是一种学习手段和方法,更重要的在于能够充分培养学生的合作能力和合作精神,这对学生的社会能力培养起着非常重要的作用.在进行小组合作教学模式时,应针对初中数学的特点进行相关的步骤及操作要点.要明确学习目标,激发学生的学习兴趣,积极引导学生投入到小组学习模式中去.在交流与合作的过程中,要注意对所学的知识有一个整合性,课前做好预习,课后及时巩固学习,归纳总结,将尚未理解的问题列出来,同小组的成员交流,共同探讨.不同的学生之间有不同的思维模式,这种合作能让他们进行互补,在交流辨思中激活不同学生的思维.

    小组合作初中数学策略

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    小学语文教学中审美教育的巧妙渗透

    李丹
    884页
    查看更多>>摘要：语文在小学教学课程体系中占据着举足轻重的地位,对学生知识体系的构建是颇为深远的影响,更对学生语言能力的培养和增强有重大意义.教师除了要不断创新和改进其教学方法,还要兼顾对学生审美能力的培养,促使学生树立去正确的审美观,为学生未来的学习生活奠定基础.基于此,本文就小学语文教学中对学生审美能力的培养提出几点设想,仅供参考.

    小学语文审美教育有效措施

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    浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用

    李海燕
    885页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中加入游戏活动,是指将小学生喜欢的游戏融入数学教学中,让学生能够在轻松、愉悦的氛围中学习数学知识.把教学内容与游戏合二为一,不仅能让学生掌握教材内容,还能培养学生的思维能力.而且游戏教学作为一种全新的教学方法,其教学成果是十分显著的.本文探讨了数学游戏在小学数学教学中的应用策略,旨在充分发挥游戏在数学教学中的作用,切实提高学生的学习能力.

    数学游戏小学数学教学实践

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    初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养

    李宏
    885页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,培养学生的独立思考能力较为重要,而独立思考能力的形成,在一定程度上取决于学生是否具备一定的质疑能力.初中学生正处于身体和心理成长的剧变期,其思维较为灵活,而在此阶段培养其思考能力对其以后的成长有重要的促进作用.

    初中语文课堂教学质疑能力

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    小组合作理论下小学数学教学实践分析

    李辉
    886页
    查看更多>>摘要：以往的小学数学教学模式以考试为中心,教师将数学知识"灌输"给学生,严重地制约了学生的积极性的发挥,因此如何采用有效的方式组织学生开展合作学习已经成为目前关注的重点.在素质教育理念的指导下,小学数学教学课程要进行改革,教师要以学生的核心素养培养为教学的出发点和落脚点,通过小组合作学习方法的融入,有效激发学生的参与积极性,增强学生之间的交流与合作,进而提高学生的学习效率.

    小组合作小学数学教学模式核心素养

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    基于核心素养的小学语文生本课堂的构建

    李红
    886页
    查看更多>>摘要：核心素养指的是学生应该具备的能够适应社会发展和终身发展的必备品格.对小学语文的而言,核心素养教育是教学的关键,为了培养学生的核心素养,教师要及时更新教学方法,实施有效的教学策略.在日常教学中不断积累和总结教学经验,积极创新和完善教学方式,通过课堂教学方式的创新来提升当前小学语文教学质量,让学生的语文核心素养得到提升,建立起小学语文生本课堂模式,实现教师和学生的共同发展.

    小学语文核心素养生本课堂

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    小学语文教材预测策略教学之我见

    李玉蓉
    887页
    查看更多>>摘要：语文教学的重要任务之一是培养学生的阅读能力,使学生在阅读中学会阅读.如何整体把握这个单元的内容,高效引导学生使用好预测策略呢?部编版三年级语文上册安排了阅读策略单元.在教学中我们要整体把握本单元内容,并准确把握预测策略在精读课文和略读课文中是如何运用和呈现的,引导学生学会阅读预测,在阅读过程中运用预测策略来提高阅读效率.

    小学语文预测策略课堂教学整体把握尝试运用

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    浅析生本理念下的小学语文课堂教学策略

    李小娟
    887页
    查看更多>>摘要：小学语文教师要依据具体的教学要求,从学生的学习需要出发,创设教学情境、改变教学方式、挖掘教材内容,构建有温度的语文课堂,营造教学相长的乐园.本文立足于小学语文教学角度,分析了生本理念下的小学语文课堂教学策略,希望具有一定参考价值.

    生本理念小学语文课堂教学

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    论小学英语课后作业布置与学生学习效果的关系

    李媛媛
    888页
    查看更多>>摘要：作业布置是教学过程中不可或缺的一个环节,它是课堂的延续与完善,其目的是让学生进一步巩固课堂所学知识,利用课堂所学知识训练语言运用能力,提高英语应用、交际水平.同时,科学合理的作业布置会对学生所学知识的掌握情况起到及时的反馈作用,进而提高学生的学习效果.小学英语课时较少,而且对学生的考察比较全面、细致要求也比较高,为了在激发学习兴趣和保证基本知识的摄入正确规范之间保证两者间的平衡和学习效果不断螺旋式上升,在一年当中我做了多样化的尝试并且取得一定的效果.

    作业布置学习效果兴趣

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    提高小学数学课堂提问有效性的实践探索

    李楠楠
    888页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂提问是调动课堂氛围,激发学生学习积极性的重要手段,是一种辅助教学形式.通过提问,教师可以了解学生的学习情况,提高学生回答问题的能力,是与学生交流的方法之一.所以,在小学数学课堂上,教师要进行课堂提问,保证课堂提问的有效性,要对提问进行优化分析.

    数学课堂有效提问方法

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