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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    分析新课标下的小学语文识字教学策略

    罗丽萍
    602页
    查看更多>>摘要：小学生从小就通过身边人的言语,潜移默化地学会了部分母语的发音.多数家长主要注重小学生吐字是否清晰,只有极少数家长会在小学生入学前教一些简单的字.虽小学生在言语上的基本表达没有了问题,但要求他们将言语转化为文字,或将看到的文字转述为语言则很困难.如果学生只会表达却不识字与文盲无异,教师都十分清楚,让孩子学会识字是语文教学最最基础的第一步.在小学生识字教学方面,小学教师需要下功夫的地方还有很多.

    新课标小学语文识字教学

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    妙笔生花曲上心来——小学英语单词抄记与句型操练的艺术化处理

    熊利群
    602-603页
    查看更多>>摘要：由于全球国家化趋势的进一步发展,英语作为国际通用的流行语言越来越受到了社会各界人士的广泛关注.在我国的教育体系中,英语的系统学习大致从小学三年级开始,这个阶段的学生尚未形成独立完善的学习能力,所以教师教学方法的选择相当重要.小学阶段任何一门科目的主要教学目的都是帮助学生打基础,英语也不例外.因此,小学英语教师应当在教学过程中对英语单词与句型等基础性知识的教学予以足够的重视,同时对这些内容的教学方式进行一系列的调整,使其更加符合小学生的实际情况.

    小学英语单词抄记句型操练艺术化处理

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    如何搞好小学英语复习

    郑勇辉
    603页
    查看更多>>摘要：复习对于学生而言是一种非常好的学习习惯.通过对知识的复习,能够加深所学习的内容的了解,正确的理解当前自己所学习的课程难度,以此来提高学生自主学习的能力.但是英语复习不能停留在练习题的简单堆积,教师需要选用一定的方法给学生进行科学的知识回忆.在本文中会从锻炼学生的听力、口语、写作、朗读、实践这五个方面能力锻炼,来进行小学英语的复习课程的研究,旨在提高英语复习课程的质量和效率.

    小学教学小学英语英语复习

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    探讨微课在高中信息技术教学中的应用

    陈少刚
    604页
    查看更多>>摘要：伴随素质教育的普及,对高中教学提出了更高的要求,尤其是信息技术教学.不仅需要教师帮助学生夯实信息基础,还要注重学生信息技术素养的培养.要想目标得以实现,需要引入新颖的教学手段.微课因其主题鲜明、内容丰富等优势进入教师的视野,如何有效运用微课开展信息技术教学成为急需解决的问题.

    微课高中教学信息技术应用

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    在高中信息技术教学如何培养学生的信息素养

    邓法
    604-605页
    查看更多>>摘要：高中阶段的学习是学生人生阶段较为重要的一个时期,学生在这个阶段要面临较大的压力和挑战.其是学生人生阶段一个重要的十字路口,因此必须要加强这个阶段的教学任务.在当前的社会发展当中,信息技术是一项重要的技能,作为教师要培养好学生的信息素养,让学生可以更好地适应当前的信息化时代.本文针对高中教学中如何培养学生的信息素养展开相关的讨论工作.

    高中信息技术信息素养培养探究

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    初中生劳动意识的培养策略分析

    郭华清
    605页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,促使学生德智体美劳全面发展成为了老师们的重要教学任务.劳动使人快乐,劳动给人智慧,劳动使人愉悦,正如乌申斯基曾说过的"劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉"那样,劳动是发展学生素质的必不可少的载体,是培养学生道德品质的重要内容.劳动的过程就是学习的过程,实践的过程.基于此,劳动应该成为我们在推进素质教育过程中培养发展学生的创新精神与实践能力的一个重要方面.因此,初中班主任在对班级管理中实施德育教育时,除了需要注重学生道德品质的形成,还需要充分重视学生劳动意识的培养,只有这样才能多方面提升学生的道德意识,进而提高德育教育效率.

    初中生劳动意识德育教育综合素质

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    发挥思维导图优势,达成高效小学英语教学成效

    梁许
    606-607页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种思维方式,更是一种思维方法,可以把学生的隐性知识转变为显性知识,把复杂难懂的语言信息合理转化为相对简单的教学内容,可以让学生在学习效果上获得一定强化.基于此,笔者以发挥思维导图优势,达成高效小学英语教学成效作为选题,首先了思维导图在小学应用教学中的作用,最后,深入分析了如何利用思维导图达成小学英语高效教学提出了若干建议,以期能为小学英语教学提供若干可行性意见.

    小学英语思维导图

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    互联网+智慧课堂的高中生物教学策略分析

    李伟科
    606页
    查看更多>>摘要：2019年是教育发展的一年,教育中心发生转移,更加注重学生的素质教育,并提出"互联网+教育"理念.生物作为高中阶段的重要学科,理应顺应时代发展,将"互联网+教育"理念融入到课堂教学中,从而打造智慧课堂.本文就如何打造高中生物智慧课堂进行探讨,旨在提升教育水平.

    "互联网+教育"时代高中生物智慧教育

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    浅谈数学活动经验下的"图形与几何"教学

    刘倩
    607页
    查看更多>>摘要：数学知识丰富而复杂,尤其是涉及到图形与几何相关的知识点时,需要学生展开一系列的学习研究活动,例如进行对图形的观察,具体的实践操作,展开相关问题的思辩探究活动,才能充分理悟到图形与几何的深层意义,进而掌握到数学空间变换的规律,以科学的视角推断与分析出数学几何知识的问题.本文就小学数学教学中,基于数学活动经验下的"图形与几何"数学展开探析.

    小学数学图形与几何教学活动经验教学策略

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    精心组织生物实验,构建高效初中生物课堂

    蒲琳
    608-609页
    查看更多>>摘要：生物学科教学的许多知识点需要借助实验进行,学生在学习生物时离开了实验教学就很难较好地掌握相关知识点,指导生物实验的具体操作步骤和注意事项,仅仅靠死记硬背是很难学好生物知识的,可以说实验教学在初中生物的教学当中占据重要的地位.为了加强教育工作者对实验教学的关注和重视,笔者以精心组织生物实验,构建高效初中生物课堂作为选题,针对生物实验教学的现状提出相应一系列有效策略,希望对未来教师成长发育、专业发展和教学水平提供有力的参考依据.

    生物实验研究现状策略

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