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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学语文读写结合教学模式探析

    赵倩
    648页
    查看更多>>摘要：阅读是吸收,写作是输出,有效利用读写结合的原则进行教学是提高语文课堂教学效率、提高学生阅读和写作能力的有效途径.读写结合在20世纪50年代初就已提出,在一代代学者的研究和名师的实践探索中,读写结合教学相关的理论和实践都得到了充分发展.《义务教育语文课程标准(2011版)》中提出:"应该注重引导学生多读书、多积累、重视语言文字运用的实践,在实践中领略文化内涵和语文应用规律."特别强调了要重视在阅读中积累语言并且重视语言文字的运用.在小学语文一线教学中,逐渐形成了小学语文非常重要的教学模式——读写结合教学模式.

    阅读写作读写结合教学模式

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    试论"互联网+"时代中小学家校共育

    岳丽萍
    649页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术应用的蓬勃发展,国家不断倡导利用"互联网+"的模式进行各领域里的创新、创造.国家的引导方向为各领域的发展提供了坚实的思想基础与高度认知.各专业领域也是不断的深入研究,通过互联网的科技技术不断链接专业领域知识,不仅使技术得到发展,也让领域得到创新.其中,"互联网+教育"的模式最为深入人心,它改变了学生、老师、家长固有的互动状态,不但让学生的学习成绩得到了提高,也让老师的教学水平不断提升,最为重要的是让家长也参与到教学当中,真正的在这个"互联网+"的时代实现了"家校共育"的模式与理念.

    互联网+新时代中小学学生家长家校共育

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    小学班级管理过程中班主任与学生和谐关系的建设

    蔡春兰
    650页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生心理及生理都不成熟,在学习生活中容易被周围环境所影响,引发不良后果.若班主任在开展班级管理工作时,能够更注重学生的心理需求、关心学生的学习及生活,以正确的方式引导和教育学生,可帮助学生形成积极健康的心理,达到小学阶段全面发展的目标.但目前班主任管理工作开展过程中存在师生关系不和谐等问题,需要班主任能够加强重视,改善和优化管理内容,以更贴近学生实际需求的管理方式开展管理工作.本文就小学班级管理过程中如何构建师生和谐关系作出分析,提出几点建议,以供参考.

    小学班级管理师生关系

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    交互式电子白板辅助下的高中化学教学研究

    黄春艳李南
    650-651页
    查看更多>>摘要：教师要勇于突破传统观念打破壁垒,采用新型教学模式利用交互式电子白板辅助提升高中生的化学教学一体化的水平.本文针对教育过程中对于教育进行交互式电子白板辅助的提高过程进行分析,得出提高教师教学水平和高中化学教学一体化效果的结论.

    教学模式化学交互式电子白板

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    新课改下初中物理高效课堂构建策略

    刘利玲
    651页
    查看更多>>摘要：教育事业的快速发展带动我国整体经济建设发展迅速,为我国基础建设贡献力量.随着新课改的不断深入,有效的课堂教学是兼顾知识传授,情感交流,智慧培养和个性塑造的过程.初中教育作为教育体制构成中的有机环节,具有其固有的特点与重要性,必须给予充分的认识与研究.

    初中物理高效课堂构建策略

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    小学语文作文教学的问题分析与对策探讨

    聂丽青
    652页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,作文教学是教学过程中的重难点之一,提升学生的写作水平,培养情感表述能力以及语言运用能力,为学生的综合发展奠定坚实基础.然而,目前我国的小学语文作文教学依然存在很多问题和不足,严重阻碍了小学语文作文教学效率的提升,为小学语文教师和学生带来了很大的困扰.本文就小学语文作文教学中存在的问题进行了详细的分析,并提出了相应的解决措施,旨在为更多的小学语文教师提供教学参考.

    小学语文作文教学教学问题教学对策

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    自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

    吴双
    652-653页
    查看更多>>摘要：小学数学高效课堂是提升教学质量水平的关键,而学生主观能动性与学生课堂参与度和学习积极性息息相关.学生自主学习能力高低与其学习效率和成果有直接联系.文章基于小学数学教学中对学生自主学习能力的培养展开论述,探讨相关教学策略的具体应用.

    自主学习小学数学教学策略有效运用

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    幼儿园特殊儿童教育的有效策略分析

    杜娟
    653页
    查看更多>>摘要：特殊儿童指的是在智力、感官、思想、行为等方面,与正常儿童存在较大差异的儿童.这部分儿童需要得到老师更多的关爱和照顾,应帮助他们积极融合到正常教育轨道,促使他们能够健康全面的发展.本文首先介绍了特殊儿童概念及内涵,并从用真诚的爱关心呵护特殊儿童,围绕特殊儿童进行有针对性的教育,家园共育形成合力共同教育特殊儿童等几个方面,对幼儿园特殊儿童教育的有效策略,进行了研究分析.

    幼儿园特殊儿童爱心针对性家园共育

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    基于疫情防控背景的小学生品格教育策略

    李晓琴
    654-655页
    查看更多>>摘要：学生智力过人但不懂得关心和感恩他人,有才气但不诚实,有能力但缺乏责任心等,将会给亲人、朋友、国家、社会带来不利的影响.通过教学将学生变得更聪明,通过品格教育可以将学生变得更优秀.一个聪明而又优秀的人,才能健康的成长,更好的服务于社会.在疫情防控背景下,学生和家长朝夕相处,又停课不停学,进行线上学习,正是家校合作共育的良好时机.

    疫情小学生品格

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    浅谈幼小衔接视角下幼儿合作能力的培养

    覃芳玲
    654页
    查看更多>>摘要：衔接教育下的合作能力培养是一项系统化工程,对促进幼儿的健康发展发挥着重要作用.作为学前教育转向义务教育的关键时期,是幼儿塑造行为意识、学习意识的转折点,关系到整个教育的连续性.现今很多孩子都是家庭的核心成员,即独生子女,在家长的宠爱下容易形成以自我为中心、自控能力较差等不良行为习惯,逐渐抑制了他们相互合作的意愿,不利于身心的健康发展.对此,本文基于幼小衔接视角,分析合作能力培养的重点,提高培养针对性和科学性,培养起幼儿的合作认知、合作情感、合作意志以及合作技能.

    幼儿小学衔接合作能力培养策略

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