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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    温故知新——小学六年级语文复习课有效教学研究

    李婧
    725页
    查看更多>>摘要：语文课程本身就是一门基于语言文字运用综合性、实践性较强的学科.首先,学好语文可以更好地传承中华优秀传统文化.其次,学好语文可以丰富人们内心世界的情感也可以让人更好的表情达意.而在社会发展的新时代,教育领域对小学语文也越发的重视,除了初次的课堂教学之外,复习课程也同样对提升小学语文教学的有效性具有重要的作用.这就要求教师要让学生认识到复习的重要性,改进复习课的教学方法.

    小学语文复习课有效方法

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    小学数学高段年级实现高效课堂的研究

    赵蓓芝
    726页
    查看更多>>摘要：进入到高年级之后,小学生们的学习能力和学习水平都得到了有效的提升,在此基础之上,构建小学数学高效课堂,进一步培养学生的学习能力,是众多教师的共同目标.在本文中,笔者将结合自身的教学经验,谈一谈如何营造小学高年级数学高效课堂.

    小学生小学数学高段高效课堂

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    初中数学生活化教学的策略研究

    刘高荃
    727页
    查看更多>>摘要：数学过程是初中生必须接受的基础课程.与小学数学课程知识相比,初中数学课程知识的难度明显上升,很多学生感受到畏难情绪,这就需要我们教师要结合初中生的现实生活开展初中数学教学,使学生感受到初中数学知识的实用性、趣味性,这也是陶行知先生"生活教育"理念积极提倡的.他认为教育源自生活,为现实生活所服务.如何结合初中生的现实生活开展初中数学教学,是我们一线教师必须思考的重要问题.

    新课改初中数学教学生活化教学

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    基于"问题教学"的高中语文课堂教学改进策略研究

    沈若兵
    727-728页
    查看更多>>摘要：语文在高中阶段而言,是很重要的一门学科.当前我国正在不断深化推进素质教育,高中语文课堂的问题教学也在不断改进当中,教学效果也取得了不错的成绩,这离不开广大教育事业从业者的积极探索.不过在最近几年我国教育的发展情况看来,教育行业的前辈们的成功教育实践没有被很好地传承,而且一些研究成果在课堂上也没有办法得到充分的应用.所以教师们在当前的教育背景下需要继续研究问题教学下的高中语文课堂的教学改进策略[1].本文从这个话题进行相关研究探讨,希望可以给广大的教师提供一些有效的参考.

    问题教学高中语文改进策略

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    高一化学教学中实施情境教学的实践研究

    陈永丽
    728页
    查看更多>>摘要：随着教育教学的发展,不同的教学有不同的教学方法.在新型的教学过程中,为了促进学生能够更好地吸收知识,可以在新课程改革中运用情境教学模式,而且情境教学模式很受欢迎,我们可以利用情境模式展开教学,这样有助于学生在实际生活中的应用,还能从中感受到学习的乐趣.

    高一化学情境教学实践研究

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    小学数学教学生活化趋势研究

    向德进
    729-730页
    查看更多>>摘要：我们日常生活中与很多数学相关的内容,小学数学作为学生接触数学知识的关键阶段,采用生活化教学能够更加贴合生活实际,提高学生数学知识的应用能力.下面文章就对小学数学生活化教学展开探讨.

    小学数学数学教学生活化小学教学

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    小学数学教学中培养学生创新思维能力探究

    夏金涛
    729页
    查看更多>>摘要：小学数学作为现代教育系统的一部分,正在积极引入高质量的教育体系,教育的重点应该着重发展学生的创造力和创新思维,这需要数学教师积极地改变教学思维,培养学生的兴趣爱好,强调教学方法的创新,加强学生的创新意识.因此,本文主要研究了当前阶段下小学生的创新能力,从中寻找恰当的教学策略,加强了对小学生进行创造力教学指导的力度,从而提高小学数学教学的发展.

    小学数学创新思维教学探究

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    初中数学作业批改实效性的策略研究

    陆春好
    730页
    查看更多>>摘要：在数学学科的学习过程中,课后作业的练习是无可避免的,通过作业的形式,不仅可以让学生对知识的理解程度在练习题的实践中加以运用,提高学生对知识的掌握牢固度,同时教师还可以根据学生对作业的完成情况,把握学生对知识的掌握程度,及时发现学生在学习的过程中存在的问题,并及时调整教学方法和教学进度,达到老师与学生之间的双向互利.初中数学阶段,随着教育的不断普及,每个班级的学生人数也在日益增多,教师的教学任务也日益加重,在初中数学作业批改中,传统的仅仅依靠教师在教学之余进行作业批改的模式也应越来越凸显出其效率的低下,如何提高初中数学作业批改的实效性,成为众多初中数学老师亟待思考和解决的问题,本文针对当前初中数学作业批改的现实问题,提出了几点提高作业批改实效性的建议.

    初中数学作业批改实效性

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    小学品社生活化策略的研究浅谈

    孙鑫鑫
    731页
    查看更多>>摘要："生活化"是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶."品社生活化"是指课堂教学与社会生活、学生生活相结合,使课堂教学方式变成学生积极参与、乐于参与的生活过程.进而培养学生良好的思想品德和适应社会的能力.

    小学品社生活化策略的研究浅谈

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    小学语文情境化课堂识字教学方法探究

    陈园
    732页
    查看更多>>摘要：针对当下小学低年级语文课堂的教学,识字认字是最为关键的教学任务,是小学生把握语文知识的关键.这个年龄阶段的学生,不仅要学会把汉字读正确,书写正确,还要去了解掌握汉字的含义,但是由于小学阶段要学习的生字较多,所以识字的任务量繁重,这样就经常导致学生对识字产生抵触情绪,不愿意学习生字的情况出现,本文基于上述出现的问题,针对小学生语文识字教学任务的情境化课堂进行了研究分析.

    小学语文情境化课堂识字教学

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