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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学教学中学生自主学习策略探讨

    庞未爽
    178-179页
    查看更多>>摘要：学习知识的最佳途径是由学生自己去发现,因为这样的发现理解最深,也最容易掌握其中的内容、规律和联系.而自主学习正是让每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式自由地、开放地去发现、去探索,去获取知识.因此,在教学中要采取适当的方式和策略,促进学生的自主发展.营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的自主意识,激发学习需要;创设自主学习的情景,提供每个学生都有充分表现自己的机会,在积极主动的参与教学全过程中,培养学生的自主学习的能力;应用激励评价促进学生表现出自主学习的"自主性",使学生在自主学习活动中获得自主发展.

    小学数学自主学习策略研究

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    小学作文情景教学法

    裴淑云
    179页
    查看更多>>摘要：情景教学法做到了将具体教学内容、学生主体和教学方法三者有机统一起来,通过作文教学情景的创设和营造,大大拉近了学生学习主体与具体写作内容之间的距离,让学生主动地参与到课堂知识讲授和学习中来,在作文情景的体验中得到新的感悟和收获,促进作文写作效率的提高.本文对此进行了分析研究.

    小学作文情景教学法

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    谈陶行知的生活化教育理论在初中英语教学中的运用

    宋丹阳
    180-181页
    查看更多>>摘要：伴随着我们国家教育改革的落实和发展,传统的教育方式明显落后于创新过后的教育理念.陶行知教育理念的提出和发展让教师们对于现阶段的教学情境进行了深入的思考.生活化的教育理论主要包含了三个方面.这三个方面和实际的生活都有着密切的联系,为此,教师在理论教育的过程中要能够结合英语这门学科的特点,最终将理论落实到实践当中.初中阶段的教学不仅是要让学生掌握基础的理论知识,同时需要引导他们养成良好的学习习惯.为此,本文重点强调了这一理论在初中英语教学中的应用方式.

    陶行知理论初中英语教学应用

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    让平淡如水的小学数学课堂焕发生命活力

    舒丹
    180页
    查看更多>>摘要：教育的意义在于教育者不断地探索当下最适合学生们学习的最新方法和方式,再通过我们不断的完善日常的教学方式,提升学生们的学习兴趣和学习动力,从而提升学生们的学习成绩.因此,教师在教学过程中要重视培养学生的数学课堂学习性质,丰富课堂的教学内容,帮助学生们提高对数学学习的兴趣,让学生们更好的吸收数学知识,全面的提升数学课堂教学效果,进而使小学数学课堂焕发活力.本文将对如何让平淡如水的小学数学课堂焕发生命活力进行探讨.

    小学数学活力生动和谐

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    浅谈如何在小学数学教学中开展游戏教学

    唐七保
    181页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学开展过程中,教师一定要让数学课堂教学的魅力得到更加充分的展现,从而让学生们在一个更加快乐的状态当中进行数学学习,利用游戏数学教学方式能够充分满足学生们的心理学习需求,让学生们在游戏数学教学当中给数学课堂教学效率和教学效果带来更加明显的提升.游戏教学活动的设计一定要更加符合学生们的数学学习特点,优化数学课堂教学的教学重点和教学难点,让游戏教学能够有效调节数学教学的气氛,让学生们的数学学习兴趣能够被充分的吸引,构建一个更加高质量的数学课堂教学.

    小学数学课堂教学游戏教学

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    怎样构建小学数学高效课堂

    万艳兰
    182页
    查看更多>>摘要：当前在许多小学的数学课堂中,很多教师都从新课程的要求出发,在课堂上给予学生充分的学习与思考时间,这是一种积极有效的促进学生主动学习的方式,符合新课程的教学理念.随着教育改革的不断优化和升级,学校对小学的数学教学也提出了更高的要求.在小学数学课堂中,少讲多学、建设高效率的学习成果已经成为当前许多学校努力的方向.因此,把握好小学数学课堂的教学计划,给予学生充分的思考时间,是当前学校和教师必须重视的实际情况.

    小学数学高效课堂少讲多学

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    初中英语课堂导入方法初探

    汪晓鹰
    182-183页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,好的导入可以引起学生的注意,激发他们的学习兴趣和求知欲望,为整堂课的学习起到了很好的铺垫作用.因此,英语教师必须重视课堂导入环节,通过设计有效的课堂导入,调动学生学习英语的积极性,使学生积极地参与到课堂教学中来,才能提高课堂效率,构建初中英语高效课堂.本文主要阐述了初中英语课堂导入方法,希望可以给大家带来帮助.

    初中英语课堂导入方法

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    互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

    王宁宁
    183页
    查看更多>>摘要：在现今教育事业高速发展的背景下,教育改革也在不断深化.初中阶段的英语教学也逐渐贯彻"以人为本"的教育理念,课堂主要采取以学生为主体的授课模式,教师只作为课堂的推动者和学生学习的引导者参与到课堂中.其中,互动式教学以其独有的优势和特点,深得教师和学生的喜爱,亲密生生之间、师生之间的关系,也是增强教学效果的方式之一.因此,本文就初中英语教学中互动式教学模式的构建与应用,做简要的分析,以供参考.

    互动教学初中英语构建

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    浅谈小学英语会话教学之我见

    王霞
    184-185页
    查看更多>>摘要：目前的小学英语会话教学较之于传统英语课堂已经有了改革和转变,教师更多的是作为课堂的引导者,学生才是课堂的主体.在教师的引导下学生去学习、实践、运用语言,使课堂充满互动性、合作性、创造性和生成性,凸显了英语会话教学的目的——培养学生的语言技能,即语言运用能力.那么结合我在会话教学中的实践与反思,浅谈一下小学英语会话教学的心得.

    英语会话引导实践

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    改善农村初中英语教育现状的思考

    王伟
    184页
    查看更多>>摘要：经济基础决定上层建筑,一个地区经济发展水平在一定程度上会制约到当地教育方面的发展.在经济相对落后的农村地区,教育发展水平也十分低下,尤其是初中英语学科的教学.基于此,当地教育部门已经下定决心整改现在的教学模式,推行了一些新的政策,旨在提高初中英语学科的教学水平,以教育发展推动经济的发展,实现脱贫脱困的目标.本文简要阐述了初中英语教育的现状,并提出了措施.

    农村初中英语教育提升素质

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