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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    八年级水平四双手前掷实心球教学设计

    宋孟静
    506-507页
    查看更多>>摘要：在体育新课标指导下,八年级教师在四双手前掷实心球教学设计中,应该加强注重学生课堂主体性的体现,并且采用合适的方法激起学生运动兴趣,使得学生能够在不断挑战中达成理想的学习目标,实现更好的发展.基于此,本文主要针对八年级水平四双手前掷实心球教学设计进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助.

    八年级水平四双手前掷实心球教学设计

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    浅谈幼儿园陶艺活动开展的有效途径

    钟红冰
    506页
    查看更多>>摘要：处于幼儿期的孩子正是他们各种能力发展的关键时期,而且这些孩子受年龄特点的影响,他们对于美好的事物往往充满着好奇心.而陶艺作为我国一种赋有地方特色的民间艺术,其发展历史悠久,而且和大自然以及幼儿的生活非常贴切,陶艺活动结合了动手实践、审美情趣与创造性思维等诸多特点,是一门具有较强综合性的艺术活动,趣味性非常强烈,很容易被幼儿接受和喜爱.为了进一步推进陶艺活动在幼儿园的顺利开展,下文结合实践对幼儿园陶艺活动开展的有效途径予以分析探讨,以供参考.

    幼儿园陶艺区域活动策略

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    人工智能翻译时代的中国诗歌英译策略——以《断章》为例

    张丽鑫
    507页
    查看更多>>摘要：人工智能技术的发展和全球一体化的时代背景催生了人工智能翻译,带来了世界各国人民之间便捷的沟通与交流,但人工智能翻译诗歌的效果如何?本文将比较《断章》的不同译本,指出人工智能翻译时代的中国诗歌英译策略.

    人工智能诗歌翻译策略

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    浅议九年级语文主题式自主作文教学探究

    王丽
    508页
    查看更多>>摘要：语文教学期间作文属于学生综合能力的具体表现,是教学重难点,而为了有效提高学生写作能力,本文则以九年级语文教学为例,探究了语文主题式自主作文教学,希望借此来有效发展学生综合素质与写作水平.

    九年级语文主题式自主作文

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    建构学习过程提高效益实例探究

    李延华李清丽
    508-509页
    查看更多>>摘要："自主活动""个人体验"和"智力参与"是建构主义学习的主要特征.数学的对象主要是抽象的形式化的思想材料,数学活动主要是思辩的思想活动,因此数学新知识的学习就是典型的建构学习过程.学生有不同于成人的数学世界,数学知识也不能简单机械地从教师迁移到学生,而要通过教师与学生对数学知识的交流,学生再经过反思、整理和积累来主动建构.因此,教师在教学构思、安排时,必须考虑学生的思维习惯和认知特点,设法让学生通过自己的活动对数学知识建构起正确的理解,使课堂成为学生积极参与的、充满活跃气氛的场所.运用这一新的教学理念,下面是小学数学青岛版第六册"长方形、正方形的面积计算"这一节的设计安排摘录,尝试探究建构学习过程提高数学效益如下.

    学习过程提高学习个人体验

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    浅谈后进生管理

    刘艳娇
    509页
    查看更多>>摘要：在初中的班级中常常存在着学习两极分化的情况,一些后进生也成了初中班主任班级管理工作的难点.本文从初中班主任如何做好班级后进生管理工作的问题出发,阐释了后进生形成的家庭、学校、社会、自身方面的原因,并且指出班主任在进行后进生管理工作时必须要加强后进生的课堂管理,要利用课外的时间帮助后进生,要利用班级优生带动后进生,要加强与后进生家长的沟通,同时也要成为后进生的良师益友.

    班主任工作后进生班级管理

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    高中班主任班级管理创新初探

    李代润
    510-511页
    查看更多>>摘要：新形势下的高中班级管理工作,是随着时代和形势变化不断前进的工作.良好的学习氛围和班级氛围都是在优秀的班级管理影响下产生的,以往传统的、被动的、控制型的高中班级管理模式已不能适应现在新时期多变的社会发展需求.这就要求高中管理工作者结合时代的特点、学生的特性和班级管理实践,进行深刻的探究.

    高中班主任班级管理创新

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    浅谈零起点留学生汉语声调教学对策

    杜沛芯
    510页
    查看更多>>摘要：汉语声调教学是针对零起点留学生所开设的汉语言类基础性课程,对夯实零起点留学生的汉语言基础非常重要.鉴于零起点留学生是较为特殊的教学群体,故教师在实际教学过程中应当从"人本教学""图形教学""发声训练""语言对话"四个方面进行分析,既要让零起点留学生接受最为正确、系统的汉语声调教学内容,又要充分体现汉语言表达的特点,弘扬和传播汉语言文化.

    零起点留学生汉语声调教学教学对策

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    跨文化交际视角下大学英语教学设计初探

    苏岚科
    511页
    查看更多>>摘要：语言是文化传播的重要工具,也是文化的重要组成部分.全球化是不可逆转的大势,在英语教学中应该将目的语学习和本土传统文化有机结合起来,增强学生用英语来表达中国传统文化的能力,逐步强化学生的跨文化交际能力.新时期背景下大学英语教育与跨文化能力的培荞符合现代教育的发展趋势以及现代人才培养的客观需求,要想在跨文化交际视角下推进大学英语教育教学的改革创新,高校应当科学加快大学英语课程体系的创新优化,加快学生的跨文化能力培养.

    跨文化交际大学英语教学设计

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    诵读在语文教学中的作用

    王君洪
    512-513页
    查看更多>>摘要：朗读,就是声音清楚,响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,这是阅读的一种重要方法,也是一项重要的技能.诵读在语文教学中具有重要作用.一、诵读有助于学生深刻理解课文的内容;二、诵读是训练语感最有力的方式;三、诵读有助于提高学生的写作水平;四、诵读可增强学生学习语文的兴趣;五、诵读可提高学生的心理素质.

    学生诵读语文教学语感训练

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