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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    基于小组合作学习培养初中英语写作素养的探究

    杨惠娟
    106-107页
    查看更多>>摘要：培养学生英语学科核心素养是英语教学的主要任务,本文从教学课例出发,探究基于小组合作学习如何培养初中英语写作素养.

    小组合作英语学习写作素养

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    初中英语教学中学生英语阅读能力的培养

    张太群
    107页
    查看更多>>摘要：当前我国教育事业在不断进行深化新课程改革工作,这对初中英语课堂提出了更高的要求.英语阅读能力是初中阶段学生必备的核心素养能力之一,培养并提高英语阅读能力符合当前英语教育事业发展的大潮.相关教师应注重初中阶段学生英语阅读能力,并采取有效教学措施.

    初中英语阅读能力培养策略

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    小学高年级英语阅读教学策略浅探

    张晓辉
    108页
    查看更多>>摘要：小学英语是对于学生来说是小学阶段重要的基础学科,而培养阅读能力则是小学英语教学目标的重要方面,也是必备的英语核心素养的重要内容,同时更是教学中的重难点.因此,小学英语教师应从开发学习能力,发展学习策略培养阅读能力出发,着力于提升小学阶段英语阅读水平,促进培养孩子们英语综合素养.

    小学高年级英语策略

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    谈课外阅读在小学语文教学中的作用

    钟孟婷
    108-109页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分,其对学生阅读能力和写作能力等各项综合能力的提升有着巨大的促进作用,而阅读又分为课外和课内阅读,其中课外阅读尤为重要,现如今,绝大部分的小学生还处于语文的启蒙阶段,其好奇心和探索欲望十分强烈,因此,教师应抓住这一黄金时期,重视课外阅读在小学语文教学中的作用,积极地采取措施开展课外阅读教学,促进学生的语文学习发展.

    课外阅读小学语文教学作用

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    小学数学阅读能力培养探讨

    张智红
    109页
    查看更多>>摘要：随着素质教育工作的不断深入,小学数学课堂教学必须要实现全面素质教育目标,为此,加大对学生的数学素养培养已经成了非常关键的教学目标.从学生的数学学习模式角度来看,想要让他们具备良好的数学素养,除了要保证学生具备良好的数学知识水平外,还必须要具备一定的阅读能力,因为这样才可以保证学生能够在读题过程中完全了解习题目的,并准确找到解题条件,这对于学生的学习进步具有重要意义.为了帮助学生提升课堂学习质量,做好对阅读与数学的分析意义重大.

    小学教育数学学科阅读能力

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    日语阅读课的思政教育理念与实践研究

    彭佳
    110页
    查看更多>>摘要：在全国推行"思政课程"向"课程思政"的立体化育人转型背景下,如何实现全程育人、全方位育人是每个学科应该思考并探讨的一项重要内容.本文以日语阅读课程为起点,尝试探讨了在专业日语教学中如何结合日语课堂特色,把践行社会主义核心价值观融入日语教学,实现日语教学的课程思政功能的新路径.

    日语阅读思政教育实践研究

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    儿童在文学阅读过程中的具象构建

    潘攀
    111-112页
    查看更多>>摘要：在全民阅读的大背景下,儿童成为支撑全民阅读的重要人群,从儿童持续性发展的角度来看,阅读的作用不断凸显.儿童文学作品作为儿童阅读的主要内容,逐渐呈现专业化、丰富化、具象化等特点,其目的就是为了让儿童在文学阅读过程中快速构建具象,使原本抽象枯燥的内容变得生动具体,帮助儿童理解文学内容,加深记忆,提升阅读能力与水平.

    儿童阅读具象构建

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    浅谈初中语文阅读教学

    李晓利
    111页
    查看更多>>摘要：近年来,随着社会的发展,我国的初中语文教育教学的发展也有了进步.语文教学最重要的目标就是培养学生的阅读能力.因为阅读能力会直接影响学生的综合能力和创新精神.在实际教学中,为了更好地培养学生的阅读能力,教师必须引导学生正确学习,加强精神文明建设,促使学生树立正确的价值观与人生观,让阅读教学更上一层楼.

    初中语文阅读教学措施

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    初中英语教学中的阅读教学策略培养

    赵婧
    112-113页
    查看更多>>摘要：阅读教学在初中英语教育范畴中占据着重要的地位,学生阅读水平的高低对于人才的培养发掘同样着密切的联系.初中英语阅读相比小学英语阅读来说,难度有所提升.教师需要改变之前的英语阅读教学方法,根据学生的实际情况不断创新教学策略,提高学生英语阅读能力.在本文的初中英语课堂中,教师通过创设生活化实践教学来提升阅读教学效率.

    初中英语阅读教学实践教学

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    合作学习方法在小学语文阅读教学中的应用浅谈

    王碧芸
    113页
    查看更多>>摘要：随着新课标教育改革的不断深入,语文这门学科的重要地位就更加显著,语文这一学科体现出很强的人文性,语文的学习离不开于都,为更好的引导学生进行阅读,教师在实际的教学过程中有必要采用合作式的教学模式,也就是在实际的教学过程中引导学生进行合作,让学生能够在合作学习中更好的阅读,学习更多的知识,提升阅读能力,获得全面发展,另外,教师通过在阅读教学中引导学生进行合作学习,还能够帮助学生养成良好的阅读习惯,学生之间能够相互交流学习,拓展学生的知识面.

    合作学习小学语文阅读教学应用要点

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