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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学语文教学中字词的训练与积累分析

    董雯雯
    189页
    查看更多>>摘要：汉语言的发展,与文字的形成和发展有着密切的关系.一个个横平竖直的方块字,构成了中国语言文化的基础.我们在小学语文教学中,对于字词基础的训练与积累是必不可少的.本次研究对小学语文教学中字词训练的技巧方法进行分析,多措并举提升同学们的字词基础水平,也让语文课堂更加丰富多彩.

    小学语文字词训练教学策略

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    基于学科素养背景下的高中英语词汇教学

    毕沛博
    190-191页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入推进,我国高中英语教学模式也在不断调整.2017年发布的《普通高中英语课程标准》中明确指出我国普通高中英语课程目标为培养及发展学生的英语学科素养,具体包括语言能力、思维品质、学习能力、文化意识四大核心要素.培养学生英语学科素养的主要途径是英语课程内容如语篇类型、文化知识、主题语境、语言技能、语言知识的深入学习.其中语言知识是构成语言能力的重要基础,它包含有语法知识、语用知识、语篇知识及词汇知识等.

    学科素养高中英语词汇教学

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    初中物理个性化教学理论及实践策略分析

    尤毛浪
    190页
    查看更多>>摘要：在初中物理的实际教学活动中,教师要注重发挥学生的主观能动性,突破传统教学理念的束缚,通过多元化的教学手段激发学生对物理知识的热爱,同时结合学生的学习兴趣和教学课本内容,为学生制订合理的教学计划,结合现代信息技术和科学教育理念,对学生进行有针对性的物理知识重点教学,以促进学生的全面发展.本文基于初中物理个性化教学理论及实践策略分析展开论述.

    初中物理个性化教学理论实践策略分析

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    初中政治课教学的问题和策略分析

    雍兴伦
    191页
    查看更多>>摘要：在初中阶段所有课程中,思想政治课程是针对初中生开展法制教育以及道德教育的重要课程.就我国现在的政治课讲授状态来讲,依然存在许多问题,教师的思想没有跟上教学改革的速度、讲授形式单一、学生缺乏主动性等都会直接影响教师讲授知识的有效性,无益于学生政治专业知识的充实和学习兴趣的提升.政治课程的学习一定要和学生实际情况和自我道德品质紧密结合起来.

    初中政治教学问题策略

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    小学数学教学中提高学生计算能力的策略

    邓淑婷
    192页
    查看更多>>摘要：目前,小学数学的计算教学过程中仍然存在一些问题,大部分教师依旧采取传统的教学模式,盲目地追求训练量,要求学生进行机械地练习,忽视了算法的传授以及算理的融入,更忽略了学生的主体体验和感受,使得学生对计算逐渐产生消极的情绪,阻碍了小学生计算能力的提升.因此,为了改变这种现状,教师应该依据学生的实际情况,从他们的现实生活出发,选择比较熟悉的问题引导学生进行计算,逐渐降低学生对计算知识的陌生程度,并提升他们的计算热情,通过丰富的训练促进其计算能力的稳定提升.

    小学数学计算能力小学生

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    小学英语教学中核心素养的培养策略

    陈俊爱
    192-193页
    查看更多>>摘要：当前时期,我们国家的新课改工作正深入展开,一些全新的教学理念、教学方法开始得到应用,在各学科教学中,核心素养的培养成了关注的重点,如此方可使得学生的综合素质大幅提高.从小学英语教学的现状来看,切实做好英语核心素养培养工作是保证教学质量得以提高的关键所在,同时可以使得学生养成良好的习惯.当然,在对英语核心素养进行培养时,必须要确保学生在课堂中展现出主体地位,将核心素养培养作为教学的中心,使得教学的实效性大幅提高.切实完成好小学英语教学工作,这样可以使得后续学习获得坚实的基础,尤其是听说读写方面的能力大幅提高.而将核心素养的培养予以有效落实,则能够使得学生的综合素质切实增强,这和素质教育的要求也是相符的.本文主要针对小学英语学科教学中如何对学生的核心素养进行培养展开深入探析.

    小学英语教学核心素养培养策略

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    让孩子在书的海洋里畅游——浅谈如何引导学生进行课外阅读

    王瑞君
    193页
    查看更多>>摘要：作为语文教师的我们应该怎样去引导学生呢?1、引导学生阅读要有正确的目的.2、直面学生差异,唤醒家长教育意识.3、一定要建立班级书库.4、教师先做读书人,以读促读.

    正确的目的唤醒意识班级书库以读促读

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    微课在高中物理教学中的应用

    胡尊芳
    194页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,信息技术也在飞速发展,带领着我们进入了"微"世界.出现的微视频、微课程和微课等,大力的推动了我国教育事业的发展.在之前传统的物理教学中采用的教学模式太死板,要求学生强行记忆物理知识,根本没有重视学生的独立思维和东升能力的培养,达不到现阶段高中物理教学的目标,使学生的全面发展受到了严重的影响.所以,在高中阶段物理教学中当务之急就是寻求新的教学模式,到来的"微课"位高中物理教学注入了新的活力.下面我们就从微课在高中阶段物理教学中的运用形式来进行分析和研究.

    微课高中物理教学运用

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    玩中学,学中玩——浅谈游戏在数学教学中的使用策略

    谭小燕
    194-195页
    查看更多>>摘要：上课前开展游戏,可以最快速度地集中孩子的注意力,开展教学;把教学内容寓于游戏中,孩子学得轻松,印象深刻;课后把数学知识融入游戏中,孩子在与小伙伴玩乐的过程中既巩固了知识,又享受到了数学带来的快乐,何乐而不为?

    课前课中课后

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    互动教学在初中英语教学实践中的运用

    魏筱妹
    195页
    查看更多>>摘要：在初中阶段英语教学过程中,互动教学法作为一种较为成熟教学方式,可以有效地提高课堂教学效率、质量.在课堂教学环节,通过师生之间的有效互动、交流,教师能够进一步地了解学生的学习情况以及教学过程中出现的问题,进而及时进行调整.学生在与教师互动过程中可以表达自己的思想,提出自己的疑问,以更好地展开学习活动.为了更好在初中英语教学中应用互动教学模式,本文通过分析互动教学法应用的优势,探究其具体的实施策略.

    互动教学教学实践应用分析

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