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文渊(中学版)
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文渊(中学版)/Journal Wen Yuan
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    新课改背景下提高高中物理课堂教学效率的有效策略分析

    李木
    375页
    查看更多>>摘要:在这个快节奏的社会中,人们做什么都讲究效率,教育同样也不例外.在教育改革后,高中学生的学习任务越来越中,教育部门对教师的要求也越来越高,这就需要高中教师积极创新教育模式,提升教学效率.故而在新课改背景下,如何提高高中物理课堂教学效率已经成了教师亟待解决的重要问题之一.鉴于此,文章就将分析目前我国高中物理教学存在的不足,进而对此提出一些改进策略,希望能够帮助教师提高物理教学效率.

    新课改高中物理教学效率提升策略

    游戏教学法在小学信息技术教学中的运用

    张青
    376-377页
    查看更多>>摘要:小学教育作为学生个性完善、身心发展的重要阶段,引起国家和社会的广泛关注.而信息技术应用于教学中改善了教学形式和教学手段,游戏教学法在小学信息技术教学中的运用,激发学生探索知识的好奇心和强烈欲望、集中学生的注意力、培养其创新精神和合作能力,推动课堂整体质量的提升.游戏教学可通过指令传达、音乐教学、角色扮演等形式开展,其理论和形式多种多样,但无论采取何种形式,都要注重技能操作的实践性,教师在教授知识的同时要培养学生的动手能力,丰富其课堂生活,促使其能力全面提升.

    游戏教学法小学信息技术运用

    小学机器人教育中情境学习的探究

    冯存存
    376页
    查看更多>>摘要:在小学,机器人教育是一个非常重要的课题,机器人教育研究对于提高学生的逻辑推理和空间想象能力很重要.情境学习是增强课堂学习和改善课堂学习的重要工具.本文描述并分析了情境教学在小学中的应用,希望为教师在机器人教学中提供一定的支持.

    小学机器人教育情境学习

    让英文文学作品走进高中英语课堂

    周霞
    377页
    查看更多>>摘要:在现代教育理念不断进步的时代背景下,教师群体在教学中更要注重学生的全方位发展.英语作为语言应用型学科,其本质要求学生能通过英语学习来完成人际交往等主要社交活动,这对学生的语言学习能力和应用水平有着一定要求.所以本文接下来就将从我国高中英语课堂的教学现状出发,具体阐述如何将英文文学作品融入相关的教学设计中,希望能让学生接触到更多元化的文化特征.

    高中英语英文文学作品教学探究

    浅析信息技术在高中地理教学中的应用

    郭青
    378-379页
    查看更多>>摘要:信息技术是课程标准明确教师在教学时应当使用的教学手段.将信息技术应用于教学中,能够弥补教材以及教师所知地理知识的局限性,丰富课堂教学内容的丰富度,让学生从更多地理案例中得到地理知识.并且,信息技术还能丰富教学方法,使教学活动更高效地开展.因此,教师应当基于丰富教学内容、优化教学方法两个方向应用信息技术,以此提升课内外教学活动的有效性.

    信息技术高中地理教学策略

    小学数学学习习惯的培养

    康照林
    378页
    查看更多>>摘要:小学数学的构成体系中,核心素养占据很大一部分比重,核心素养的重要目标是提升学生学习数学的能力,这就给数学教师提出了新的要求,教师要让学生明白课前预习是很有必要的,因为预习效果直接影响学生的上课情况,预习环节少不了思考过程,发散学生的数学思维在一定程度上提高了学生的逻辑推理和判断能力.

    新课程学习习惯数学培养措施

    微课融合对分课堂在高中地理教学中的应用

    刘晓萍
    379页
    查看更多>>摘要:地理如其他学科一样在学生们的学习生涯中占有重要地位,教师在课堂上的教学对于学生们学习地理具有重大影响,如何让学生们学好地理则是一个大问题.对分课堂是一种倡导学生主动学习发现新知的教学模式,而微课课堂教学也是现阶段的一种趋势.本文就对二者融于运用于高中地理教学进行了探究.

    微课对分课堂高中地理教学

    高中数学微课制作及微课在教学中的应用

    万顺
    380页
    查看更多>>摘要:微课制作与微课在高中数学教学中的应用,可以在教学效率方面发挥非常重要的作用,从而使学生在理解笼统的数学概念方面越来越深刻,同时,也在很大程度上使信息技术在高中数学教育教学中起到非常重要的作用.本文通过对高中数学微课制作以及微课在教学过程中的剖析,以期在我国高中数学教学过程中起到一定的借鉴.

    高中数学微课制作教学应用

    初中《道德与法治》课堂多样化教学方式的创设

    肖东志
    380-381页
    查看更多>>摘要:在初中《道德与法治》课堂教学中,通过采取多样化的教学方式,能够让学生在轻松愉悦的环境氛围中学法、懂法,了解道德水平对一个人成长的重要价值和作用,创设多样化教学方式旨在教学目标符合学生实际,内容贴近学生生活,过程彰显学生的主体精神.

    多样化情趣化活动化

    基于情境教学的高中地理实践能力培养策略

    徐根峰
    381页
    查看更多>>摘要:情境教学法作为一种有效教学手段,情境创设是其中的关键,将其应用于高中地理教学课堂,能够为学生创设出具有一定情绪色彩、形象且生动的教学情境,这样自然能够有效激活学生情感体验、深化学生对于教材的理解,从而有效提高高中地理教学效果、满足新课改要求.教师在地理课堂教学中为学生设置各种情境,则能够吸引学生的注意力,提高学生的学习效率,并使其实践能力得到有效培养.

    新课程改革高中地理情境教学