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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈小学美术教学中如何培养学生动手能力

    李建
    673页
    查看更多>>摘要：小学美术为艺术学科,旨在培养学生绘画能力与审美能力,并在美术实践活动中加强学生动手操作能力,以此促进小学生全面发展.当前阶段,培养小学生动手能力已经成为美术教学的重要任务,这就需要小学美术教师优化教学方法,注重培养学生的动手能力,帮助学生更加扎实的掌握美术知识,不断强化其艺术思维.基于此,本文分析了美术教学中,培养小学生动手能力的有效策略.

    小学美术教学学生动手能力培养策略

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    探析如何通过小学美术线描画教学培养学生创造力

    袁林
    674页
    查看更多>>摘要：美术教学不仅可以提升学生的绘画能力,还能陶冶学生的情操,培养学生的美术素养,对学生发展具有重要影响.而线描画作为美术教学的重要组成部分,其绘画方式容易被学生理解和接受,在美术教学中运用线描画能够起到良好效果.本文分析了现阶段小学美术线描画教学的现状,提出了合理的教学措施,进一步提高美术线描画教学水平,促进小学美术教学创新发展.

    小学美术线描画教学创造力

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    探析奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用

    张海丽
    674-675页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,现代化教育的普及和多媒体技术应用,不断创新教学模式.小学音乐课堂目前主要使用奥尔夫教学法,它对于教育有着深远的影响,可调动学生学习音乐的积极性,使音乐课堂欢声笑语.本文主要阐述奥尔夫教学法在小学音乐教学中的有效运用,仅供参考.

    奥尔夫教学法小学音乐教学

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    谈小学语文教学"培优辅差"的艺术性

    柴华洁
    675页
    查看更多>>摘要：随着社会文化的进步,我国教育行业也在进行改革,这就要求教师应该脱离传统的教育理念,摒弃学习成绩至上的教学思想,关注学生的全面发展.而在小学语文教学中实行"培优辅差"的策略,可以有效提升学生的综合素质,促使全体学生都能够得到发展与进步,逐渐完成新课程标准中对于小学语文的教学要求.本文将从小学语文教学的角度出发,探讨一下"培优辅差"教育模式的实践应用.

    小学语文培优辅差艺术性实践策略

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    初中体育教学中兴趣教学法的运用实践探究

    段志坤
    676-677页
    查看更多>>摘要：学习兴趣是初中体育教学中最为关键、活跃的影响因素,直接影响着学生体育运动参与积极性的增强和体育学习效率的提升.因此,这就需要教师在初中体育教学中应充分进行兴趣教学法运用意义的认知,并积极的通过多元化兴趣教学法的运用,来实现学生体育兴趣的激发,促进初中体育教学效率的提升和学生体育运动意识及身体素质的增强.

    初中体育兴趣教学法实施策略

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    小学音乐低年级欣赏课教学研究

    边奕
    676页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏属于小学音乐课程的核心组成部分,通过音乐鉴赏的方式,培养学生的音乐素养,也属于充分落实小学教学目标、实践素质教育要求的核心选择.本文以小学音乐低年级欣赏课教学策略为核心,为广大教师提出提升音乐鉴赏能力方法,提升小学生的审美水平以及音乐认知能力.

    小学低年级音乐欣赏课教学策略

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    教与学其乐融融,小学音乐教学中如何增强学生互动意识

    郭燕
    677-678页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,现代教育理念已经逐渐替代传统教育,在教育中小学音乐也得到了越来越多的重视.音乐本身属于一种艺术交流,是人与艺术的沟通,同时音乐教育也是美学教育中的重要组成部分,可以培养学生发现美和感受美的能力.本文对小学音乐教学中学生互动意识的培养进行了简要的分析.

    小学音乐教学互动意识

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    谈幼儿园中班体育游戏中的挫折教育

    古布庆
    677页
    查看更多>>摘要：在国民经济不断发展、人民生活水平不断提升的情况下,面对巨大的竞争与生存压力成为每个人的必修课,独生子女家庭也越来越普遍,优越的条件满足了孩子成长的方方面面,但家长对孩子的宠爱使得孩子成为家中的"小皇帝""小太阳",他们对外界的困难挫折一无所知,生活在家庭的温室里,这也在一定程度上导致了幼儿的抗压能力普遍低下,幼儿时常会出现挫败感.因此本文就在体育活动背景下如何提高幼儿的抗压与抵抗能力进行简单研究与分析,希望对个别家庭有一定帮助.

    幼儿体育活动挫折教育

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    翻转课堂教学模式在高中美术课中的应用研究

    韩建銮
    678页
    查看更多>>摘要：高中学生在学习主动性和自觉性都有了较大的提升,因此教师应当归适应学生的学习特点制定灵活多元化的课堂教学模式,让学生的学习时间更加灵活、学习方式更加多样,才会给高中生的学习带来较高的实效性.高中美术的课堂教学的效率对于争分夺秒的高中生而言更是十分重要,因为机械式的讲读方式会让学生在短时间内无法快速掌握美术知识的必要内容,并给学生的学习增加了更大的负担.在这个学生学习现实情况的基础上,教师可以使用翻转课堂教学模式,变学生被动接受为主动学习、变生搬硬套为因人而异,这对于高中生学习美术课程而言,是一次非常有效的学习体验.

    翻转课堂高中美术应用研究

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    初中美术教学中对于学生观察力的培养

    黄剑梅
    678-679页
    查看更多>>摘要：在美术教学过程中,培养学生对于实际生活中事物的观察能力,能够有效的为其积累艺术创作的素材,使学生在进行艺术创作活动中有着源源不断的灵感.观察能力是人们重要的能力之一,在日常学习和社会交往中,拥有良好的观察能力可以达到事半功倍的效果.在美术教学工作中,教师要充分发挥引导作用,让学生在不断的学习过程中培养观察的意识和审美,进一步的增强其观察的效率,让学生在不断观察的过程中,体会到生活之美,艺术之美,创造之美.

    美术教育观察能力教学策略

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