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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈如何搞好小学一年级数学教学

    张良
    732页
    查看更多>>摘要：小学一年级是学生学习生涯的正式起点,这个阶段对于学生的思想启蒙、学习习惯的养成以及学习基础知识尤为重要.同时,一年级的教学与学生之前接受的幼儿园教育不同,小学教育是一个正规的、系统的学习体系,学生适应新的教学环境与内容需要一段时间,而在这个时间段,则更加需要老师对学生的耐心引导和用心教学.对于一年级的学生,除了要教授他们一年级的知识内容外,还应该培养他们对于学习的热情、良好的学习态度和自律的学习习惯,为学生的小学学习甚至整个学习生涯打好坚实的基础.

    小学一年级数学教学策略方法

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    浅谈小学语文课堂开拓学生思维的有效方法

    富丽
    732-733页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的持续推进的背景下,语文教育更注重发展学生的综合能力和语文素养,通过进行多元化的教育方式进行思维方面的培养,对于贯彻素质教育有着显著的促进作用.有效开拓学生的语文思维,能够提高其语文学习的积极性和敏感性,激发学生对于事物的探索欲和求知欲,在降低教师教学负担的同时,还能够养成自身良好的学习方法和学习习惯.

    小学语文思维能力教学方法

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    智慧的经营——初中班主任工作总结

    马悦
    733-734页
    查看更多>>摘要：民族振兴,教育为本;教育振兴,教师为本.进入新世纪,人们步入信息化、知识化的社会,人才资源越来越成为重要的战略资源.班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色,是沟通学校,家庭以及社会教育的纽带和桥梁,是班级工作的领导者和组织者,是班级各项工作的协调者.对于农村寄宿制中学的学生而言,他们不在父母的屏护下成长,自身的行为发展以及人格的养成重担就落到了班主任的肩膀上.因此,教师做好班主任工作将对于学生的成长与发展起到至关重要的作用.本文通过总结管理农村寄宿制中学初中班主任的工作经验,阐述班主任管理的具体策略,旨在为广大初中班主任的管理工作提供参考与借鉴.

    初中班主任班级管理工作总结

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    数学课,谁来提出问题——小学数学教学中引导学生有效提问的策略

    李文
    733页
    查看更多>>摘要：本文以小学数学教学对学生有效提问的引导为探讨主题,针对当前数学课程在小学教育阶段的落实与发展现状,从引导学生发现问题、树立提问意识;构建自主提问模式、养成良好习惯;多元化自主评价、提高提问质量等三方面阐述引导学生进行有效提问的措施,意在为小学数学学科教学的优化发展提供可行性建议.

    问题小学数学教学有效提问

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    基于核心素养下的小学数学应用题高效课堂的构建

    白利霞
    734-735页
    查看更多>>摘要：随着当前教育改革的不断深入,小学教育方式也发生了较大的改变,如何培养学生的学科素养成了当前教学中的重点内容,在当前的小学数学教学之中,教师应该探索的是如何在基于数学核心素养的前提下,对小学数学的应用题进行教学,从而达到高效课堂的建立,这样能够帮助学生成功树立对学习的热情,同时也能够让学生掌握数学的核心素养,本文主要对此进行分析,希望对广大教育工作者能够起到一定的参考作用.

    核心素养小学数学高效课堂

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    基于生活化情境的小学数学微视频的开发与应用

    张陶
    734页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入推进,教师应该学会在当今的小学数学教学课堂上,更好地运用微视频进行生活化教学,这样不仅能为同学们创设丰富的教学情境,同时还能使他们意识到数学在实际生活当中的实用性,这样才能在无形当中提升他们对于数学学习的兴趣.对于生活经验和基础知识不足的小学生来说,数学的学习往往具有一定的抽象性与逻辑性,这样对同学们来说也具有一定的难度.因此,教师应该学会摒弃传统枯燥乏味的教学模式,引进更加新型的教学方法,学会利用实际生活当中存在的案例进行引导,帮助同学们加强理论与实际生活之间的联系,让同学们能够在活学活用当中感受到数学学习的价值,从根本上提升同学们对于数学知识的应用能力,提升课堂教学的效率.

    小学数学数学教学生活化情境微视频的应用具体策略

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    小学语文课堂教学的影响因素及优化策略

    李秋珍
    735页
    查看更多>>摘要：小学生正处于身体发育的阶段,他们在这个阶段是活泼的,他们对世界上的各种事物充满了好奇.在这样的条件下,小学生很难长时间集中注意力在一件事情上,尤其是一些他们认为枯燥的事情更难以吸引他们.这些问题的出现给教师开展语文教学带来了一些障碍,也对教学的连续性造成了一定的影响.因此,如何按时、按量地完成教学任务,同时顺应时代潮流,依法创设教学方法,这是一项艰巨的挑战,本文在综合分析这些问题的基础上,进行了探索和思考.

    小学语文课堂教学优化策略

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    提高小学生数学课前预习有效性的路径分析

    刘想素
    736页
    查看更多>>摘要：课前预习作为学生有效学习的重要举措,指的是在课堂教学之前由学生独立、自主地对即将要学习的课程内容进行了解,对学习内容形成初步理解.学生养成良好的课前预习习惯也是学生有效学习的重要内容,将有助于提升学生的自主学习能力,锻炼学生的发散性思维能力.作者将在本文中研究小学数学课堂教学之前,学生如何开展课前预习活动,通过课前预习的有效性提升来推动学生数学学习能力的增强.

    小学数学课前预习有效性路径分析

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    谈小学数学信息化教学的具体应用

    梁瑞星
    736页
    查看更多>>摘要：信息教学能够真实地展示几何图形,激发学习兴趣.因此,在未来的教学中,我们应该结合教学实践,全面提高信息化教学的效果.本文结合小学数学教学的发展现状,结合自己的教学经验,探讨了在小学数学中信息化教学的应用.

    小学数学教学策略信息化教学

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    丰富初中数学课堂,创新初中数学教学方法

    曹淑赏
    737-738页
    查看更多>>摘要：本文的出发点在于针对当前初中数学教学中所存在的问题,以新课程标准的要求作为理论依据,提出具有创新意识的教学方法.具体探讨中,也将从多个角度出发,充分结合课前、课上与课后教学,找寻教学契合点,保障初中学生的数学学习质量.

    初中数学课堂创新教学方法方法策略

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