期刊,文渊（中学版） 2020年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（中学版）

出版周期：月刊

文渊（中学版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

谈高中历史教学中课堂导入策略的应用

邹胜清

777-778页

查看更多>>摘要：因为课前导入是一个比较小的细节,所以在传统的教学中很多高中历史教师会忽略这一个环节,同时课堂导入是教学中的基础环节,如果课堂导入做的好会引起高中生的学习兴趣,反之则会打消高中生学习的热情,会对接下来的教学活动的开展有很重要的影响.由此可见,课堂导入不仅不会浪费时间,而且还会增加课堂的效率,调节课堂的氛围,让高中生保持学习的热情.

关键词：

高中历史教学课堂导入策略的应用

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小学英语"信息化"教学可行性探析

朱琴

777页

查看更多>>摘要：随着经济全球化的不断深化发展,社会对人才的需求也相应地发生了很多变化,这对学生来说既是机遇又是挑战,因为他们只要掌握了英语沟通的方式,就可以在今后的学习和工作中获得很多便利条件,也会发展得更远.因此,学生英语综合能力的提高应该被重视,并将其融入学生的生活中去.本文结合目前小学英语教学中存在的问题,提出了建议,希望对提高学生的英语综合水平有帮助.

关键词：

小学英语信息技术教学探究

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图形在小学数学教学中的应用

眭礼文

778页

查看更多>>摘要：数学是对客观世界中的数量关系和几何结构进行研究的科学,因此,运算和图形之间具有非常紧密地联系.在进行小学数学的教学过程中,通过图形的形式将数学中的"数"与"形"进行相互结合,可以将抽象复杂的数学知识以简单直观的方式得以呈现,使抽象思维和形象思维二者得以高度统一,通过这样的学习方式可以极大地提高学生对数学问题进行分析和解决能力.

关键词：

图形小学数学数学教学

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高中语文教学中文本解读策略探究

黄丽

778-779页

查看更多>>摘要：文本的高效解读是语文教师专业素养的具体体现,是培养学生文本理解能力的有效载体.高中生的社会经验并不丰富,语文素材匮乏,这就不能够理解文本中的情感,或是不能体会作者的意图,需要借助教师的帮助进行文本解读.因此,教师在提升自身语文素养的同时,要引导学生提升阅读能力和阅读品味.通过文本解读可以促进学生的思考,迁移学生的生活经验和调动学生的已有知识储备,帮助学生掌握新的知识和技能.

关键词：

高中语文教学文本解读策略探究

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对家园合作共同搞好幼儿教育的研究

姜雪

779页

查看更多>>摘要：家园共育即家长(家庭)与幼儿园共同完成孩子的教育.家园配合一致,促进幼儿健康、和谐的发展,是家长的最大心愿,也是幼儿园教育的最终目的.本文对家园合作共同搞好幼儿教育的策略进行了研究.

关键词：

幼儿教育家园共育策略研究

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新时期小学语文作文教学策略探究

李淑萍

780页

查看更多>>摘要：新时期小学语文作文教学存在诸多问题,作文逻辑性不强,缺乏一定的思想性,很难出现高水平作文.因此作为语文教师,应该找准存在的问题点,通过多元化教学,创新教学模式,提升学生写作时的逻辑性以及思想性,使学生写出高水准作文.

关键词：

新时期小学语文作文教学教学策略

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探究初中化学教学中学生核心素养培养的策略

刘峰文

780-781页

查看更多>>摘要：素质教育的深化使得核心素养培养成了教学的重点,初中化学教学过程中,教师要重视培养学生的核心素养,采取多样教学手段,调动学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,提高学生的实践能力,发挥出初中化学的教育价值,本文对初中化学教学中学生核心素养培养策略进行了探讨,希望可以为初中化学教学改革提供一份参考.

关键词：

初中化学核心素养化学实验小组合作

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小学英语作业设计中融入多学科知识的教育研究

周洪

781-782页

查看更多>>摘要：在小学英语作业设计中融入多学科知识是指将英语作业与其他学科知识有机结合,使学生运用综合知识灵活解决英语问题,强化学生的解题能力,达到培养学生综合素养的目的.基于此,本文针对小学英语作业设计多学科知识的融入展开探究,分析了多学科知识融入的教育意义及基本原则,提出了具体的融入措施,优化了英语作业设计结构,促进英语作业设计向精准化、结构化方向发展.

关键词：

小学英语作业设计多学科知识

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基于学科核心素养的高中化学课堂有效导入的探究

李玛丽

781页

查看更多>>摘要：教师在教学时有一个良好的教学导入非常必要,能够将整节课的体系构建起来,在一节课开始有一个良好的开端,也可以锻炼学生的学科核心素养,也能够培养学生的学科能力.在这个过程中教师与学生也能建立良好的关系,因此要求化学教师在课程的开始要开展化学导入的环节,并且在课堂上应该用多样化的导入方式和模式,让学生能进入课堂学好化学.

关键词：

核心素养化学教师有效导入

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查看更多>>摘要：随着新课程的不断深入改革,初中英语教学也发生了一定的改变.在传统的初中英语教学中教师相对比较重视对学生的知识点输入,在课堂的讲解中也耗费大量的时间进行理论知识的教学,让学生自己探索学习的时间少之又少.而在翻转课堂中,倡导要以学生为教学中心,关注学生的独特化学习,在英语的发展课堂教学中,教师需要严格的按照翻转课堂教学的理念,合理的分配教学的实践,留给学生充分的实践进行知识点的消化.在这篇文章中就浅析了初中英语翻转课堂教学模式创新应用的研究.

关键词：

初中英语翻转课堂创新应用

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