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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    探析初中数学课堂教学中师生互动的有效策略

    李静雅
    933-934页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的教育环境下,互动教学成了一个当前教育界内常见的名词.如何将互动教学模式运用到初中数学课堂教学中,是每个初中数学教师当前研究的重要课题.师生互动的课堂教学模式能够有效提升数学教师课堂质量,激发学生自主学习数学的积极性,让学生在数学学习中收获到良好的教学成果.本文通过调查研究与实例教学案例结合分析,提出几种初中数学课堂互动教学模式的创设策略.

    初中数学互动教学有效策略

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    浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略

    仁增玉珍
    934-935页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,应将学生作为课堂主体,从而突出学生的地位.自主学习属于新型学习模式,教师应从多方面引导学生开展自主探究学习,有利于学生全方位发展,提升教学效率.本文主要阐述在小学语文教学中,培养学生自主学习能力的策略,仅供参考.

    小学语文自主学习能力培养策略

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    小学数学实践教学的问题及策略分析

    刘海平
    934页
    查看更多>>摘要：新课改下的小学数学教学,老师除了要完成基本的知识教学任务外,还需要加强对学生实践应用能力的培养,只有这样,学生的学科能力及素养才会得到提升.因此,如何在小学数学教学中开展实践教学活动,已成为广大小学数学教育者都非常关注的问题.本文对小学数学实践教学中的问题和策略进行具体分析和探讨,希望对更好地开展小学数学实践教学提供参考.

    小学数学实践教学问题策略

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    探析分层教学在高中化学教学中的应用

    桑珠
    935页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,高中化学课程烦琐、无聊且抽象,若是不改变教学模式,则会打消学生学习的积极性.近些年出现的分层教学深受教师喜爱,能够实现师生间有效的互动,调动学生学习,达到因材施教的目地.本文主要阐述在高中化学教学中应用分层教学的策略,仅供参考.

    分层教学高中化学教学应用

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    初中语文朗读教学现状及教学建议

    杨帆
    936-937页
    查看更多>>摘要：朗读是语文学习的重要方法,但从目前初中语文教学来看,阅读没有得到充分重视,阅读教学呈现出弱化的趋势,这极为不利于学生语文学习能力和读写能力的提高.本文首先分析了初中语文阅读教学的现状,然后探讨了对策,希望可以借此提高学生的综合文学素养,为提高学生的阅读水平奠定基础.

    初中语文朗读教学教学建议应对策略

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    探析新课改下提高小学语文教学效率的优化措施

    徐侠男
    936页
    查看更多>>摘要：伴随着我国新课程改革的不断深入,教育活动中的教学观念也在发生着巨大改变.为了能够改进与革新教学模式,教师需要在教学过程中努力转变自身教学理念,改进传统教学模式,运用多种教学手段提升学生兴趣,丰富课堂中的教学内容,也能够增加学生对于语文的学习热情,使学生更加积极主动地参与到教学活动当中.在这一过程中,教师也要注重与学生之间的交流,使师生关系更加平等,以此来提高学生的学习效率.本文首先分析在当前小学语文教学中存在的问题.并根据分析探究在新课改的背景下如何提高小学语文教学效率,为日后的教育教学活动提供思考与借鉴.

    新课改小学语文教学效率优化措施

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    初中物理教学模式和教学方法的创新

    焦峰
    937-938页
    查看更多>>摘要：本文首先整体阐述了初中物理教学开展的整体现状,并且进一步解析了初中物理教学模式与方法的革新举措.以期为初中物理课程教学的高品质与高效率开展带来可参考的建议.

    物理教学教学模式方法

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    "数形结合"法在小学数学教学中的应用

    章建平
    937页
    查看更多>>摘要：数学作为一门教育学科,研究数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其数量关系,又揭示空间形式,使数量关系的精确把握与空间形式的直观形象巧妙相结合,从中寻找解题思路,使问题化难为易、化繁为简,从而得到解决.作为教师可以运用数学学科数、形之间的关系,开展数形结合教学方法,引导学生构建一定的数学知识结构体系,深化小学数学课堂教学质量.

    数形结合低年级数学数学课堂

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    试论小学数学高效课堂中的严谨性与开放性

    储年先
    938页
    查看更多>>摘要：数学具有严谨性是众所周知的,如果数学中缺乏严谨性,很容易出现解题错误,而数学则具有开放性,开放的数学课堂有效减轻了数学所带来的压力感,为提升小学数学教学质量,需要教师充分了解数学的严谨性与开放性,并将两者妥善结合在一起.因此,有必要对小学数学教学的严谨性与开放性展开研究.

    小学数学严谨性开放性

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    高中数学"小组合作学习"的误区及改进措施

    单龙
    939页
    查看更多>>摘要：新课程改革提倡高效的学习方式,是"小组合作的学习"的模式,当前许多高中数学教学活动中也在运用这种学习模式,但是仅仅是形式上的,致使学习效率低下,资源严重浪费,从而降低了学习效率.本文对高中数学教学过程中"小组合作学习"存在的误区,并提出相应的改进措施以及课堂上需要遵循的原则.

    高中数学学习数学小组合作学习合作学习的误区

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