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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学语文作文生活化教学的思考

    莫琳瑕
    108-109页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,小学语文作文教学质量已经有了一定程度的提升,教师也运用了许多新型的教学方法.生活化教学不仅是一种新颖的教学理念,还是创新性较高的教学方法.因此,在小学语文写作教学中,生活化教学可以成为有效的教学方法.然而,大部分教师对作文生活化教学缺乏足够的认识,使得小学语文作文生活化教学的实际状况不尽如人意.鉴于此,笔者认为,探寻小学语文作文生活化教学的策略十分必要.

    小学作文教学生活化教学策略

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    聚焦小学数学——浅谈小学数学创新教学方法

    王志坚
    109页
    查看更多>>摘要：随着新时代的到来,教育部对中小学生的培养标准提出了新的要求.得益于国家"教育兴国"的理念的推进,部分小学也开始重视小学生的教育问题,针对小学教育的现状和小学生的接受能力,不断调整教育方式和教育模式,力求给小学生提供更优质的教育资源和教育环境,呵护小学生的身心健康.本文就以小学数学教育教学创新教学方法的重要性和必要性为切入点,分析小学数学的教育现状存在的问题并提出相应的解决办法,给从事小学数学教育行业相关的教师一点启发.

    小学数学教育教学创新教学方法

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    浅析教育游戏在小学英语教学中的应用

    王茜
    109-110页
    查看更多>>摘要：对于游戏化视野下小学英语教学策略的探究,不管对于小学英语教师来说,还是对于小学阶段学习英语这一门科目的学生来说,都具有十分重要的意义以及作用.首先,对于小学英语教师来说,通过探讨如何在课堂教学中运用游戏化的教学方式,能够让英语教师更加清晰地了解到游戏化教学方式的深刻含义以及如何将这种方法运用到课堂的教学中去,甚至可以预测在运用的时候可能会产生的一些问题,从而能够及时找到应对的方法,有利于提高课堂的教学效率,帮助英语教师更好地完成新课标规定的教学任务以及教学目标,其次,对于小学阶段学习英语这一门科目的学生来说,英语教师将游戏化的教学方式引入到了课堂教学中,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生课堂参与的积极性,从而能够让学生更加高效地进行学习以及听讲,这样一来有利于提高学生的英语学习成绩.

    教育游戏小学英语应用

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    关于思维导图在小学高年级数学教学中的有效运用

    吴雪斐
    110页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断革新,小学高年级数学教学也面临着新的局面.一直以来,数学课程因为抽象性和复杂性,让许多学生望而却步,对数学知识的学习积极性较低.此时,教师应该革新思维,多角度、全方位地引入各种教学方式,以消解数学抽象性知识对学生产生的学习难度,以此加强学生的联想能力,通过思维导图的运用强化学生的思维能力,以便于学生能够以更加简单的方式获得数学知识,提高课堂的实效性.

    思维导图小学高年级数学教学有效运用

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    初中数学教学中学生自我纠错能力的培养

    曾顺琴
    111-112页
    查看更多>>摘要：在现代的数学学习中,人们越来越重视培养学生的自我纠错能力,利用学生的数学错题反馈出学生存在的知识漏洞,并且引导学生及时填补好自己的知识漏洞,提升其数学成绩.那么,如何培养学生的自我纠错能力?这是每一位教师都非常关注的话题,本文就如何培养学生的自我纠错能力展开探讨,为广大教学者提供有效的参考和借鉴经验.

    初中数学教学学生自我纠错能力培养策略

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    构建小学英语趣味课堂的教学探索

    杨青
    111页
    查看更多>>摘要：上周在给新教师培训的过程中我上了一节译林版牛津英语三年级上册《Unit5.Look at me-story time》的公开课.结合课堂教学的自我感受以及学生课堂学习的真实体验,我得出以下教学经验.

    课堂教学教学设计

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    指向言语审美的小学语文教学延展初探

    谌薇薇
    112-113页
    查看更多>>摘要：指向语言审美作为小学语文课堂教学之中的重要目标价值,其决定着学生精神世界能否朝着健康的方向发展,也成了课堂教学延展能否顺利进行的重要因素.在小学语文的日常教学中,指向语言的表达是教师开展教学的有效传达方式,而副语言的表达作为指向语言表达中特殊功能往往不被重视,这就导致大量能使教学高效化的副语言被忽视.本文通过对副语言在小学语文日常的教学中的延展策略进行了分析,通过研究多种教学方法,发掘副语言的表达艺术.

    小学语文指向言语破思维定势

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    策略引领,构建小学数学问学课堂——以人教版小学数学为例

    张彩凤
    112页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革以来,问学课堂的提出要求把课堂的主权给予学生,问学课堂的教学思想与实践强调引导孩子的积极思考,在课上探索提问,使孩子自发产生学习的动力,有利于小学生数学思维的养成,激发小学数学课堂的活力.

    策略小学数学问学

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    小学数学概念有效同化教学策略的思考

    陈睿智
    113页
    查看更多>>摘要：新课改素质教育理念之下为了彰显素质教育的优越性,需要小学数学教师从创新角度入手,以此创设符合学生学习情况的环境.小学数学概念问题一直是小学生学习的重难点问题,而且也是困扰学生数学学习能力提升的主要原因.本文分析与研究在小学数学教学之中如何有效实现对数学概念的同化教学,为此增强小学数学概念教学有效性,提升小学生数学学习能力.

    概念形成概念同化策略

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    论问题教学法在高中物理课堂教学中的应用策略

    成丹军
    113-114页
    查看更多>>摘要：高中物理是让学生认识物理现象、发展思维能力和探究能力的学科.但是,在当下的高中物理课堂教学中,一些教师的引导方式存在不足,学生处于相对被动的地位,他们的思维有时跟不上老师节奏,在探究中碰到了较多问题.问题教学法的引入,如同催化剂一般,能发挥活跃课堂的作用,让学生体会到思维的乐趣.

    问题教学法高中物理课堂教学

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