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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    幼儿园角色区创设及材料投放的实践研究——以XXX幼儿园角色区为例

    李素云陈芳
    373页
    查看更多>>摘要：角色区是幼儿通过扮演各种社会角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的游戏场所.角色游戏对儿童的发展来说具有独特的教育价值,它能满足幼儿的情感宣泄与补偿,让幼儿有更多机会认识生活常规和理解人际关系并发展想象力、创造力和叙事能力.本研究以XXX幼儿园15个班级创设的角色区为研究对象,主要研究该园角色区环境创设及材料投放情况,如角色区主题设置、材料投放的主要类型、材料主要来源等,进而发现该园角色区创设存在的问题并提出解决策略.

    角色区区域环境创设材料投放

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    立足区域游戏领跑幼儿教育

    毛筠
    373-374页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育中,区域游戏是幼儿感兴趣的一种实践类学习方式,教师可以将教学行为与区域游戏融合在一起,领跑幼儿教育活动.在区域游戏教学中,教师需要基于幼儿的兴趣,在集体游戏中为幼儿设计趣味游戏主题;在设计目标时,教师需要立足于幼儿的能力;在游戏过程中,教师需要肯定幼儿的创意行为,满足幼儿的游戏需求;在指导时,教师需要践行指导融合游戏的策略,促进幼儿能力的发展.

    区域游戏幼儿兴趣教育

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    儿科护理教学中信息化教学模式应用的效果评价

    李晓梅
    374页
    查看更多>>摘要：目的 对儿科护理教学中信息化教学模式的应用效果进行观察和评价.方法 于本校护理专业就读的学生中筛选95人纳入本次研究,随机抛硬币法将其分为两组.对照组应用常规教学模式,观察组应用信息化教学模式,对比两组教学模式的应用效果.结果 两组常见护理操作评分无明显差异(P>0.05),观察专业实务、时间能力及应急思维能力分值均高于对照组(P<0.05),学生对教学方法满意程度低于观察组(P<0.05).结论 儿科护理教学中应用信息化教学模式,可有效激发学生的学习积极性,显著提升教学活动质量,强化学生的实践及应急思维能力,为实际工作积累丰富经验,值得广泛推广及应用.

    儿科护理教学信息化教学模式应用效果

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    浅谈特殊学校班主任如何培养学生正确的"三观"

    唐焕群
    375页
    查看更多>>摘要：本文主要针对特殊学校学生普遍存在的一些行为和心理问题,分析其产生的原因,提出教育学生树立正确三观行之有效的方法和对策.

    特殊学生教育理念教育误区三观

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    基于实践性下探讨大学生思政教育与"双创"教育协同育人的有效策略

    薛斐
    375-376页
    查看更多>>摘要：时代的发展变化促进了素质教育的改革和发展,高校的人才培养观念也在不断更新,我国各地区高校承担的是育人的重要任务,他们的教学质量在很大程度上影响着学生的专业技能以及综合素质,因此作为高校在实践性背景下应当充分认识到思政教育与双创教育的重要作用,并实施联合策略实现高校育人目标,促进学生综合发展.

    大学生思政教育综合素质双创教育协同育人

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    用"心"高手

    尤美婷
    376-377页
    查看更多>>摘要：心理应对法是人在对待压力、对待困难、对待危机的一种办法,是增加可控性和可预测性的.针对半圆形原理解析以及对半圆形原理心理应对方法的应用.

    半圆形原理心理高手心理应对方法

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    浅谈幼儿自理能力的培养策略

    杨丽娟
    376页
    查看更多>>摘要：幼儿的自理能力是指幼儿在日常生活中能依靠自己的经验和能力照顾自己,是应该具备的最基本的生活技能.幼儿教师应利用多种形式积极培养幼儿自理能力;开展丰富的游戏活动,培养幼儿的自理能力;家园合作,共同培养幼儿的良好生活习惯和能力.

    幼儿生活自理能力技能

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    新能源汽车相关设备的检修方案——以电气设备为例

    张瑛莹
    377页
    查看更多>>摘要：装有内燃机的车辆不仅消耗大量能源,而且造成严重的空气污染.新能源汽车以纯电力、电力和氢气为动力.在国家政策的支持下,近年来中国新能源汽车产业规模不断扩大,由于新能源汽车技术还不如传统内燃机车成熟,在使用过程中出现电气设备或电路问题时,不仅会影响新能源汽车的使用,而且还会影响使用新能源汽车的司机和乘客的人身安全.因此,有必要对新能源汽车的电气系统进行定期检查,并对其进行潜力分析.应及时纠正潜在的错误.

    新能源汽车电气设备

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    分析汉语言文学的学习策略

    周蔚
    378-379页
    查看更多>>摘要：汉语言文学是一门注重于文学修养与内涵的学科,源于生活,又服务于生活,可以说每个中国人从出生的那一刻开始就已经在接触汉语言文学.学习汉语言文学能够让我们深刻地体会到汉语言文化的独特魅力,帮助我们了解中华民族语言文化的博大、精深.其他学科的教学工作都是围绕汉语言文学来展开的.那么怎样才能学好汉语言文学呢?笔者将主要就这一问题进行讨论和分析,并提出一些有效的学习策略.

    汉语言文学学习策略

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    朗读让课堂有滋有味

    黄思好
    378页
    查看更多>>摘要：朗读是阅读教学的基础,这也是提高学生对课文内容的理解和提高阅读教学效率的重要方法.小学教学大纲中明确指出:"说起能培养学生的思维,激发学生的学习兴趣与学生的阅读能力将逐步改善,以及文本会逐渐加深的内容的理解."在阅读教学,适当和充分利用阅读方法可以帮助学生理解课文内容,开发语言,开拓思维,培养感情.作为语文老师中的一员,学生怎么能在课堂上有意义的阅读?

    朗读阅读教学课堂

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