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期刊信息/Journal information
外语电化教学
外语电化教学

吴友富

双月刊

1001-5795

wydhjx204@163.com

021-35373318

200083

上海市大连西路550号366信箱

外语电化教学/Journal Computer-Assisted Foreign Language Education in ChinaCSSCI北大核心
查看更多>>本刊是中国教育技术协会外语专业委员会会刊，是国内唯一一本教育技术与外语教学相整合的刊物。本刊期发行量达1万册左右，历年来分别被中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊和全国中文要目总览收录，是大、中、小学外语教师、教育技术工作者、图书情报人员及设备管理人员的良师益友。
正式出版
收录年代

    走向国际的生态翻译学

    方梦之
    3-8页
    查看更多>>摘要：近20多年来我国学者立足本土，致力于中国译学话语体系的建构，新理踵出，尤以胡庚申为代表的生态翻译学风靡国内译界，正在走向国际。生态翻译学是我国至今国际引证指数最高的、国际影响最大的本土译论。生态翻译研究以生态整体主义为理念，以东方生态智慧为依归，是翻译学和生态学的交叉研究。本文主要陈述近些年来生态翻译学国际传播的途径、方式和国际反响，以及增强国际学术意识、建立国际专业学术组织、争取国际发表等情况。

    翻译研究生态翻译学国际传播

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    中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会第二届理事大会暨院长系主任论坛顺利召开

    8页
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    游戏化形成性评价中的电子档案袋研究

    刘建达马思玙方慧
    9-15页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的发展，电子档案袋成了英语课程教学评价中落实过程评价的有效手段。该研究创新性地探索游戏化形成性评价中电子档案袋的内容设计、过程实施以及应用实效。研究发现，游戏化形成性评价电子档案袋应该包含明确的使用目标、合理的评价标准、多样的模块设计以及针对性的操作指导。在应用电子档案袋的过程中，要灵活运用各种游戏元素，通过教学活动形式的创新，营造开放包容的沟通氛围，发挥形成性评价中反馈的作用，从而增强学生的课堂学习活动参与度，调动学生的课外自主学习积极性，最终实现形成性评价以评促学和以评为学的目的。

    电子档案袋形成性评价游戏化大学英语教学

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    中国理工科大学生学术英语概要写作同伴互评对比研究

    刘芹王怡琳
    16-23页
    查看更多>>摘要：文章以上海某理工类大学一年级两个自然班的76名学生为研究对象，探究Peercep-tiv在线同伴互评和面对面同伴互评对中国理工科大学生学术英语概要写作产生的影响。研究结果显示，经过一学期的同伴互评教学实验，这两种同伴互评模式都对学生的写作能力产生了正面影响。实验前测和后测成绩的对比分析结果表明，两组学生的写作水平都有所提高，相比之下，在线互评组进步更大。此外，问卷调查和访谈结果显示，师生对两种同伴互评模式的认可度都比较高，指出了各自的优势和特点，同时也对同伴互评模式提出了意见和建议。研究对今后的中国理工科大学生学术英语写作教学具有一定的借鉴作用。

    在线同伴互评面对面同伴互评学术英语概要写作中国理工科大学生

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    2023年《外语电化教学》编辑部暨上海外语音像出版社学术活动简汇

    23页
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    基于专业学习共同体的新手教师学习实证研究

    刘金侠邢元平周银凤
    24-31页
    查看更多>>摘要：文章基于文秋芳专业学习共同体的理论框架，以山东某高校外国语学院7名小语种新手教师为例，探讨了小语种新手教师基于专业学习共同体的教师学习。该研究采用质性研究方法，通过对7名小语种新手教师的课堂观察、访谈，阅读其反思日记和微信聊天记录，了解小语种新手教师在教学上面临的困境，以及在共同体的学习途径和效果。研究结果表明:互助、互惠、平等的专业学习共同体环境有助于新手教师积极主动学习、反思自身不足，是新手教师迅速成长为成熟教师的途径之一。

    新手教师小语种专业学习共同体教师学习

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    《外语电化教学》关于启用在线投稿系统的启事

    《外语电化教学》编辑部
    31页
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    基于多案例分析的高校EFL学习者移动阅读研究

    赵衢金慧
    32-40页
    查看更多>>摘要：文章采用多案例研究法考察了7名高校EFL学习者在移动阅读中的阅读策略及阅读模式。该研究借助质性分析软件Atlas。ti，通过持续比较分析法进行数据编码与分析。研究发现，EFL学习者在移动阅读实践中使用频率较高的阅读策略包括使用应用程序和数字读写技能、对话、选择文本类型、生成联系、预览文本信息和设定阅读目标。学习者的策略性移动阅读过程呈现出不同的群体特征及阅读模式。此外，移动阅读策略和移动阅读给养是影响学习者移动阅读过程的重要因素。文章最后提出了研究的不足和对未来研究的建议，以期为后续相关研究提供借鉴。

    移动阅读策略移动阅读模式多案例研究EFL学习者

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    《新起点大学英语综合教程》数字教材发布

    40页
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    中国译学战略:概念界定、历史阶段与发展路径

    王峰周璐林世宾
    41-45页
    查看更多>>摘要：随着中国文学"走出去"进程的加快以及"建设文化强国"的提出，翻译传播中华文化、促进中外交流的价值越发凸显，翻译学在获得前所未有的关注度的同时，也承担着更重大的社会责任。学术界以往关注翻译理论、翻译批评、翻译教学等层面，少有从战略高度为学科布局、发展、创新做宏观规划。本文对译学战略的概念进行了界定，梳理中国翻译学发展的不同阶段的具体体现，提炼了中国译学战略的发展路径。从译学战略的高度进行翻译研究，不仅有助于在不同历史时期做出符合当下需求与未来发展的翻译学规划，更能够将翻译学建设与国家需求紧密结合。

    译学战略翻译学中国传统译论历史阶段话语体系

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