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期刊信息/Journal information
网友世界·云教育
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汪彭生

半月刊

1671-7074

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100091

北京市1000091信箱103分箱

网友世界·云教育/Journal Net Friends
查看更多>>《网友世界·云教育》杂志是经国家新闻出版总署批准，由中国科学技术协会主管、中国电子学会主办的全国性计算机应用类期刊。国际标准刊号：ISSN1671-7074，国内统一刊号：CN11-4852/TP 邮发代号：2-273。《网友世界·云教育》办刊宗旨：整合与传播基于云计算机的先进教育技术，为教学与科研人员搭建云教育研究先进的展示与交流平台，以网会友，致力于打造云时代中国云教育精品期刊，推动科技创新教育，促进教育现代化与信息化。本刊已被CNKI中国学术期刊全文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、全球中文电子期刊协会收录，其作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意文章被收录，请在来搞时向本刊声明，本刊将做适当处理。本刊亦有权不予刊登不同意收录的文章。
正式出版
收录年代

    让同伴教学法走进中学物理

    张金玲
    112-112页
    查看更多>>摘要：现代教育中将信息技术与学科教学的结合将有助于改善单调、被动的课堂教学，在没有自主活动、探索和合作交流基础上的教育中出现的种种“危机”，基于教学应答系统的同伴教导(PI)给物理课堂教学带来新的活力。本文通过对同伴教学法的介绍及开展形式，互动教学的实施步骤，提出在中学物理教学中开展的可能性，丰富了同伴教学法的应用范围。

    课堂应答系统同伴教学法合作互动中学物理

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    物理教学中边学边实验的教学策略

    刘莹
    113-113页
    查看更多>>摘要：首先介绍了边学边实验教学的特点，如边学边实验教学要因材施教，边学边实验能够起到演示实验与学生分组实验的综合作用，边学边实验是一种效率高负担轻的中学物理教学活动。并就实施边学边实验教学的策略谈了自己的一些体会。

    物理教学边学边实验教学特点实施策略

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    动手操作学具学数学

    夏素红
    114-114页
    查看更多>>摘要：运用学具让学生分一分、摆一摆的实践活动，把抽象的数学概念和形象的实物图片有机地结合起来，使概念具体化；使用学具，引导学生从数的方面用分析的方法进行抽象思维，从形的方面进行形象思维；使用学具，尝试探索发现理解数学知识；使用学具，发展学生数学思维能力，提高学生数学素质，培养学生的合作意识，发展和应用各种策略去解决各种问题。

    运用学具促进理解促进发展培养能力

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    浅谈多媒体在思想政治课教学中运用的优势

    王明环
    115-115页
    查看更多>>摘要：在思想政治课教学中，运用多媒体有利于把抽象的思想政治问题具体化和形象化，有利于创造生动活泼有效的教学情境，有利于增加课堂容量，提高教学质量，有利于突出教学重点、突破教学难点，增强课堂教学活力，优化课堂教学过程。

    思想政治课多媒体增强活力提高效果

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    让学生在浓厚的兴趣中轻松学英语

    秦姝王琳
    116-116页
    查看更多>>摘要：在英语教学中，要利用英语儿歌活跃课堂气氛，激发学习兴趣；开展多种有趣的游戏，激发学习兴趣；运用形体语言，激发学习兴趣；让学生当“小老师”，“模仿秀”，满足孩子的好奇心，激发学习兴趣；让学生感受成功喜悦，增强学习兴趣培养学生学习英语的兴趣。

    英语教学儿歌游戏形体语言感受喜悦激发兴趣

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    思想品德课教学要以学生为主体

    张瑞萍
    117-117页
    查看更多>>摘要：在思想品德课教学中，要转变思想，真正树立“以学生发展为本”的意识；从学生自身的特点入手，以激发学生兴趣开始，逐步引导学生独立思考。追求和谐的课堂活动，在师生交流中发挥学生的主体性，培养其主动学习意识；培养学生提取有效信息的能力，在自主学习中构建学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，使学生成为学习的主人。

    课课堂教学转变思想以生为本主动发展培养能力

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    激发学习兴趣提高英语成绩

    孟春格
    118-118页
    查看更多>>摘要：在英语教学实践中培养学生学习英语兴趣，首先要渲染课堂氛围，激发学习求知欲；要充分发挥学生的主体作用，充分体现学生的主动性和创造性；其次，要为学生创造轻松的学习环境，使他们不要在上课前就有恐惧心理，重视相互交流；再次，备课要充分考虑学生的实际，适当应用情景教学法激发学生的学习兴趣；最后，要组织各种竞技活动和利用课外英语活动激发学生学英语的兴趣。

    英语教学激发兴趣培养能力提高成绩

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    朗读--让学生尝到了学习语文的乐趣

    周素敏
    119-119页
    查看更多>>摘要：初中语文朗读进行要加强示范朗读，激发学习情趣；充分利用课上、课下的时间进行朗读训练；要重视朗读和背诵的训练；要以朗读、背诵促进写作水平的提高；让教师从朗读中尝到教学的快乐，让学生尝到学习的乐趣，并提高课堂效率。

    初中语文朗读教学激发情趣朗读训练尝到快乐

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    浅谈新课程下的地理教学

    刘瑞莲
    120-120页
    查看更多>>摘要：地理教学要认真研究新教材，积极参与教研活动；要改变学生地理学习方式，即转变教师地理教学方式，营造民主进取、愉快的学习氛围；加强实验教学，激发学生实践创新潜力，培养实践动手能力；善用多媒体，在影视剧中挖掘地理现象，让课堂大放异彩，使地理教学实现跨越发展。

    地理教学转变方式营造氛围实践创新跨越发展

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    我的信息技术课堂更精彩

    程玉江
    121-121页
    查看更多>>摘要：在农村中小学，信息技术课从无到有，一直发展到了现在的高级中学必修科目。在这门新型学科发展的过程中，信息技术学科的教师们，也和其它学科同行一样，在认真的备课、研究教学方法、探讨教学模式，积极的培育着信息技术学科茁壮成长。但信息技术学科虽然被列入了必修科目，可毕竟不是高考科目，所以在一些地区得不到学校相应的重视和关注，造成课时安排少，缺课不补，学业水平考试过关率高就行的局面；这样就影响了一些信息技术教师的积极性，使以“培养学生信息素质为目标”的信息技术课，变成了以提高学生成绩为目标的技术培训课，进而造成一些学校的信息技术课堂沉闷、严肃、刻板；学生也逐渐对这门学科失去兴趣，缺少了学习主动性和积极性。所以如何激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性，创造生机活泼的精彩课堂，让学生在提高成绩的同时，又能提高对信息社会的适应能力，就是当前摆在信息技术教师面前的迫切需要解决的问题。

    教学模式信息技术课堂教学兴趣教学素材

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