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西部大开发（中旬刊）
西部大开发（中旬刊）

马博

月刊

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西部大开发（中旬刊）/Journal Xibu dakaifa
查看更多>>《西部大开发》杂志中旬刊由陕西省决策咨询委员会主管主办，是经国家新闻出版部门批准，面向国内外公开发行的大型学术交流期刊。本刊是各级政府部门、企事业单位、科研机构、各大专院校、学术团体公认的“中文学术期刊”。本刊立足西部地区，辐射全国，在政治经济、科技教育、文化艺术、信息技术、城市建设等领域打造中国西部地区最具影响力的学术交流平台。读者对象主要面向各级政府部门、行政单位、企事业单位、科研机构、学术团体工作人员，以及各大院校在读博士研究生、硕士研究生。
正式出版
收录年代

    如何在地理教学中加强学生的理解

    童学红
    107页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,如何提高地理课教学效果成为任教老师研究的一个重点.通过多年的经验积累,发现理解才是掌握知识的关键,本文提出了在地理教学中加强学生理解的一些具体方法.

    地理理解方法

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    试谈高中英语整体性教学

    宋小荣
    108页
    查看更多>>摘要：在英语教学中检测阅读理解能力是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性.如何在高中课文教学中培养这种阅读能力,一直是高中教师研究探索的问题.我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定:课文首先应作为一个整体来教,在整体教学的基础上,再进行分段教学也是必要的.其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系,进而更好地掌握整篇课文.

    英语教学整体性分段教学深化

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    初中英语教学中如何培养学生的交际能力

    黄淑婵
    109页
    查看更多>>摘要：很多教师认为,教英语无非是让学生掌握语音、语法和词汇知识,判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少.结果这样导致了语法学得挺好,交际中却常常出错.怎样真正做到学以致用,是摆在英语教师面前的一大难题.

    英语教学语法语言交际能力

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    浅谈从高考试卷阅读题中如何学写作

    王丹
    110页
    查看更多>>摘要：高考试卷中的阅读文章大多是专家学者精挑细选、文质兼美的范文,无论是表达的形式,还是思想内涵的深度都是可圈可点的.只要对试卷中的阅读文善加利用,最大限度的开发它的潜在写作价值,一定会从中吸收到更多写作的养料,也是我们写作水平在高考有限的复习时间中得到最大限度提升的有效途径.

    阅读文写作积累表达情感

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    如何进行初中英语趣味教学

    陈立锋
    111页
    查看更多>>摘要：语言这东西,不是随便可以学好的,学本族语如此,学习英语更是如此.但是如果教学得法,便可事半功倍.要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法.

    英语环境趣味教学

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    初中英语教学中如何加强“听”与“说”的训练

    陈书玲
    112页
    查看更多>>摘要：初中英语教学实际情况中,存在忽视教学大纲要求,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的.有鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行大纲要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,谈谈自己的认识和作法,以抛砖引玉,求教于大家.

    教学听力英语训练交际能力

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    浅谈“感动”在语文课改中的作用

    韩红莉
    113页
    查看更多>>摘要：感动是一种深化的情感体验,是一种较为强烈的心动感觉,是互动的双向结果,更是一种由外而内的或由内而外的情感表现.语文是工具性和人文性统一的学科,语文教学离不开感动的情感体验.它是文本与教师、学生的生活体验撞击出的火花.感动的时刻就是幸福的时刻.只有拥有感动的语文课堂才是生动活泼的,也只有拥有感动的语文教学才能实现语文教学的目的.

    教学互动语文教学活力感动

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    浅谈如何将作文教学与课堂教学结合

    宋晓萍
    114页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学中的难点之一,为难之处就在于学生不会写,老师不知道如何教.作文其实是一种情感的表达,也正是因为如此,有些东西似乎是只可意会不可言传的,但对于涉世未深,生活阅历不多的中学生来说,写起作文来自然是有些困难的.针对这种情况,老师应该给以正确的引导和必要的督促,使他们能够在有限的“书本”资源里挖掘无限的潜能,多积累,多模仿,多锻炼,才有可能有提高,会创造,慢慢地爱上写作,把情感用文字表达当做一种习惯,久而久之,写作能力自然就会提高.

    结合作文教学课堂教学

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    谈小学数学应用题教学

    陈学军
    115页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学习是人的终身教育的起始站,学习数学不应仅仅是为了获取有限的知识和技能,我们的教学更要注重让学生学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与实践,获得终身受用的可持续学习的发展性学力,即让学生学会学习,为他们将来走向社会和终身学习打下基础.由此,“以学生的发展为本”应是我们课堂教学的出发点和归宿.

    小学数学应用题教学新模式

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    浅析初中历史多媒体教学的误区及对策

    杨亮
    116页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育信息技术空间的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流运用现代化的教育手段是教育现代化的体现,特别是计算机多媒体教学手段走进初中历史的课堂,给人以耳目一新的感觉.但多媒体手段只不过是教学过程中师生之间传播信息的桥梁,是教学系统中的一个要素,它不能脱离课堂而存在,不能脱离教师和学生而存在,更不能包办一切.

    历史教学多媒体使用误区对策

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