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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    浅谈如何在小学英语教学中进行美育渗透

    黄凤丹
    1-2页
    查看更多>>摘要：要实现小学英语教学中的美育渗透,可借助教具设计来增强课堂视觉美;借助古诗词来增添课堂内涵美;借助引申义来呈现课堂真实美;借助综艺节目引领课堂潮流美;借助情感线来加深课堂厚重美;借助思维启发创造课堂灵动美等六种设计方式,让学生感受英语学习之美.

    小学英语教学设计美育

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    "生"态初中英语阅读教学初探

    陆慜
    3-4页
    查看更多>>摘要：本文着重分析初中生英语阅读素养的现状,结合教学实际浅谈笔者不同的应对措施,使学生走进文本并乐于表达自己的观点,培养英语阅读素养.

    初中英语阅读生态教学教学策略

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    浅析情境建构在少儿英语口语教学中的应用

    尉忻
    5-6页
    查看更多>>摘要：少儿英语口语的教育重点在于从小培养少儿的英语语感及日常的口语交流能力.尤其是随着信息技术的普及,情境建构的模式在教学中的作用势必可以得到更好的发挥.资源的多样化无疑激发了少儿学习英语口语的兴趣,也进一步要求教师在教学过程中提升自己的组织管理能力,对两者都有较大的益处.

    情境建构少儿英语口语教学中的应用

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    让自学主导课堂——略谈初中英语阅读教学学生自主学习能力的提升

    郑怡
    7-8页
    查看更多>>摘要：在初中英语课堂上,除了基本知识的讲解外,对于学生自主学习探究能力的培养拓展也要给予足够重视,以此来为其今后的学习发展奠定坚实基础.阅读的目的就是积累更丰富的知识信息,全面激发、保持其阅读学习兴趣与能力.为此,其教师应尽可能多地为学生提供独立思考、探究的机会与空间,引导其积累更丰富多样化的阅读技巧与方法.

    初中英语阅读教学自主学习能力

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    高中英语教学规划

    赖海英
    9,11页
    查看更多>>摘要：高中英语新课程标准的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养综合语言运用能力.

    目标明确整体规划知能兼顾

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    浅析初中英语自主学习课堂教学模式

    劳翠珍
    10-11页
    查看更多>>摘要：随着新课标的落实,我国教育部开始重视对学生自主学习能力的培养.英语作为一种注重语言交流的学科,要求学生在课堂与生活中能够积极大胆地"说"出来,但从目前的英语课堂教学情况来看,存在学生过于被动、课堂氛围过于死板以及教学模式固定等问题.因此,为了有效激发学生学习的积极性,也为了更好地构建自主学习课堂,本文从提高初中英语教学效率、提高学生的英语水平出发,探究英语教师应该如何在教学过程中激发学生学习的主动性与积极性,希望能为初中英语自主学习课堂教学模式的构建起到一定的促进作用.

    初中英语自主学习课堂教学模式

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    新时期大学英语教学反思

    刘杰
    12,14页
    查看更多>>摘要：以虚拟技术、人工智能等为典型代表的第四次工业革命给传统教育带来颠覆性的巨大冲击,也给教育转型和升级换代带来宝贵契机.在这样的大背景下,大学英语教学应该痛定思痛,与新技术密切联系,深度融合,给教育教学难题寻找突破口和解决方法,从而实现教育教学质量的巨大飞跃,真正实现以人为本、个人潜能充分得以挖掘的育人强国目标.

    第四次工业革命大学英语教学教育教学质量

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    基于学生反馈行为的小学英语课堂教学中教师话语分析

    司亮
    13-14页
    查看更多>>摘要：在目前的小学英语课堂中,教师仍然占有主导地位,教师的话语对课堂教学的效果起着举足轻重的作用.笔者通过课堂实例,进一步说明如何发挥教师话语的最大功效,从而提高课堂教学的实效.

    课堂话语真实性建构主义

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    基于核心素养的初中英语课堂教学优化方式探索

    王玲珠
    15,17页
    查看更多>>摘要：随着我国改革进程的不断推进,教育领域的改革也越来越朝着国际化方向发展.初中阶段正是学生巩固提高英语水平的最佳时期,但老师往往将目光局限于学习成绩而忽视培养和提高学生的英语综合素养,培养出能与国际接轨的人才也正是笔者探索课堂教学优化方式的初衷.

    核心素养初中英语优化教学方法

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    词汇——高中英语学习的基石——美术生词汇教学心得

    吴梅桂
    16-17页
    查看更多>>摘要：David Wilkins在1972年就提出:Without grammar very little can be conveyed.Without vocabulary nothing can be conveyed.对于很多高中生,尤其是英语基础差的高中生来说,词汇成了他们学好英语的最大障碍之一.因此,笔者通过平时教学中积累的点滴,探讨英语词汇教学的心得体会.

    高中英语美术生词汇教学

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