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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

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100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    大数据时代的大学英语写作教学改革

    朱海宁
    67页
    查看更多>>摘要：科学技术的发展将人类社会推进了一个全新的大数据时代,这种时代的到来,不仅为人们的生活带来了诸多便利,也为教育体制的改革带来了新的希望.大数据时代主张教师在实际教学中能汲取信息技术或互联网数据内含的多重优势与特性,并将之纳为辅助工具,提升教学质量的同时,契合学生能力发展需要.对此,本文将从大学英语写作教学角度出发,探讨大数据时代下的教学改革方向与策略,并就如何利用大数据时代多种优化手段提高学生的写作能力水平.

    大数据时代大学英语写作教学课程改革

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    高中英语教学的实然调查与新课改理念下的应然思考

    左丽华
    68页
    查看更多>>摘要：为了体现素质教育的实质作用及优势,许多老师开始结合学科教育教学的现实条件,不断调整教学策略和教学手段,坚持新课改理念的教学要求,在理论分析与实践研究的过程之中丰富教学内容和教学形式,从整体上提高教学质量.对此,本文站在宏观的角度,以高中英语教学为分析对象,了解这一学科教学的实战调查以及新课改理念之下的应然思考.

    高中英语教学实然调查新课改理念应然思考

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    浅析初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养

    白一含
    69页
    查看更多>>摘要：随着我国新课标改革的不断深入,初中英语教学模式以及理念也发生了一定的改变,在现阶段的教育背景之下,英语教学更加注重对学生的口语能力进行提升.对于英语学科来说,想要使学生自身的口语能力得到有效提升,应该注重对学生的英语阅读水平进行提升.同时,大量的阅读也是学生进行英语写作的基础,只有学生的英语阅读量达到一定程度之后,才能够保证学生的英语写作水平.

    初中英语阅读教学核心素养培养

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    通过设计提问和追问发展小学生英语学科核心素养

    存秋萍
    70页
    查看更多>>摘要：英语作为国际语言,在国际交流中有着十分重要的作用,因此教师应该充分意识到英语教学的重要性,培养学生的英语学科核心素养.伴随着世界多元化,语言沟通更为普遍,英语学科在小学课堂中占据的作用越来越大.而学科核心素养是该学科的重点培养部分,需要教育工作者使课堂环节更加高效,加强对于小学生的教育沟通,拓展学生思维,使学生发现英语学科的魅力.提问和追问是小学英语教师培养学科核心素养的有效途径之一.本文旨在以"提问和追问在英语学科中的现状"为背景,从课例分析中进行提问和追问的设计.

    提问和追问小学生英语核心素养设计

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    初中英语阅读课教学与学科核心素养培养方法探讨

    郭灿娜
    71页
    查看更多>>摘要：初中阶段进行英语阅读教学,以学科核心素养为培养方向,有助于提高学生的英语综合水平,在实践教学过程中,教师必须要全方位地发展学生英语听、说、读、写等各项能力,为学生的发展提供夯实的平台.所以本文基于此背景下分析研究,在初中英语教学过程中,如果将阅读课教学与学科核心素养有效融合,并提出具体的核心素养培养路径.希望进一步促进初中英语阅读课教学活动的有效开展,通过循序渐进的引导练习培养学生的英语学科核心素养,促进学生更好地学习与发展.

    初中英语阅读课教学学科核心素养培养方法

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    试论基于翻转课堂应用的初中英语词汇教学的策略探究

    徐孟玲
    72页
    查看更多>>摘要：翻转课堂作为一种全新的教学模式,在实际教学中其不仅有助于降低学生的学习压力、提高学生的学习效率,而且有助于优化课堂教学、提升教学质量.在初中英语的教学中,合理地利用这一新型教学方法能切实实现精讲多练的目的,本文中我将以词汇部分的教学为例从课前准确、课堂交流与课后巩固三个方面简述翻转课堂的应用策略.

    翻转课堂初中英语词汇教学

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    浅议如何立足英语学科核心素养开展高中英语写作教学

    叶筱钧
    73页
    查看更多>>摘要：随着教育教学体制的变化与改革,核心素养逐步成为高中教学过程中重要的发展方向.本文针对在核心素养下的高中英语写作教学展开了探讨,并提出了相关策略,以期能够促使教师对其不断加大重视力度,从而有效提高高中阶段英语写作教学的效果.

    英语学科核心素养写作教学策略

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    翻转课堂于高中英语写作教学的可行性研究

    张译
    74页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是一种以信息技术为载体依托的直观性、开放性教学手段,即将课程资源整合成微课视频,并呈现到课堂上,引导学生自主探究的方法.在高中阶段的英语教学工作体系中,写作模块占据重要组成,加强教法创新对促进英语教学改革具有深远意义.鉴于此,本文主要就翻转课堂这一全新模式在英语写作教学领域所呈现的可行性展开分析,希望能够为顺利完成写作教学革新提供良好的参考依据.

    高中英语翻转课堂可行性写作教学

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    英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的策略研究

    周其琴
    75页
    查看更多>>摘要：目前,我国小学阶段的英语教育教学工作正在以培养学生的英语核心素养来进行切实有效的具体发展,教师需要重点把握阅读教学的质量,通过科学性、有效性、针对性地加强学生阅读能力的培养,以此来提升学生良好的英语阅读兴趣.文章通过对英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的策略研究,促使学生能够展开积极有效的阅读体验,提升英语阅读教学的综合水平和能力.

    英语核心素养阅读教学策略研究

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    以培养英语学科核心素养为核心的高中英语阅读教学实践——以2019年浙江省高考英语阅读B篇为例

    何蓓
    76-78页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和发展,高中英语的英语阅读教学目标转变为凭借英语知识培养出高中学生无限的与时俱进的能力和视野,具体体现在个人的价值观、文化意识、生活方式等.文章以2019年浙江省高考英语阅读B篇为例,从高中英语阅读课中存在的问题,基于英语学科核心素养的阅读教学实例的具体分析和教学反思等方面,对培养英语学科核心素养为核心的高中英语阅读教学进行实践.

    高中英语阅读教学核心素养

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