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期刊信息/Journal information
新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    基于需求分析的独立学院ESP课程教学评价研究

    赵丹
    45-46页
    查看更多>>摘要：专门用途英语是英语与专业学科的相结合,在高等教育外语教学中具有举足轻重的作用,得到社会的广泛认可.独立学院作为培养人才的高校,也相继开设了ESP课程,但其课程建设还有待完善,特别是在课程教学评价方面仍处在不断探索阶段.本文调查并分析ESP课程教学评价中存在的不足,提出改善的建议,以期帮助完善ESP教学评价体系,提高独立学院ESP课程的教学质量.

    需求分析独立学院ESP教学评价

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    星级评价助推合作

    吴金艳
    47-50页
    查看更多>>摘要：教学与评价都是英语课程实施过程的重要组成部分.小组合作学习是一种有效的学习方法,能带动学生知识和技能的增加,培养他们的团体合作与交际能力,而合理的评价机制能助推合作.采用星级评价制,通过教师评价、小组评价、个人自评与学生互评等方式,鼓励学生公平竞争,并积极参与合作学习.通过周期性量化合作小组及学生个体的星级评价情况,进行阶段性的总结和评选,让评价真正地服务教学、反馈效果、助推合作.

    合作学习评价公平竞争教学

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    多模式交流中的诗学功能

    纪子琳
    51-52,55页
    查看更多>>摘要：语言学家雅各布森在卡尔·布勒的交际模型基础上,进一步提出了六大交际功能,自此许多学者对于各个功能及其之间的关系进行了大量的数据搜集及研究.其中,诗学功能因其特殊的性质和新颖的视角受到了广泛的关注,而目前该研究大都集中在诗歌分析上,深入分析普遍意义上的交流过程所体现的诗学功能还处于起步阶段,仍需进一步探讨.交流是通过符号系统传递信息的过程,其不仅包含口头的语音或书面的文字,还包含在此过程中相伴而生的附属语言等,是多模式的.因而,探讨广义的、多模式的交流中所体现出的诗学功能具有重要意义.

    诗学功能多模态交流语言副语言符号

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    二语习得研究中的可解释性假说——基于Hawkins与Hattori实证研究的质疑

    梁丽金
    53-55页
    查看更多>>摘要：Hawkins和Hattori通过对日本二语习得者wh-疑问词移动的习得情况的实证研究,得出支持可解释性假说(Interpretability Hypothesis)的结论,认为二语习得者无法习得其母语不涉及的无法被解释的句法特征.本文讨论了可解释性假说在立论上的不足,提出对该研究在解释力、论证方法方面的质疑,并通过若干小型实证研究,为提出的质疑提供证据,并得出以下结论:第一,即使是本族人也可能没有完全习得无法被解释的语法知识;第二,二语习得者能够习得其母语不涉及的无法被解释的语法知识.

    二语习得可解释性假说小型实证研究

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    初中英语造句训练策略二三说

    白东巍
    56-57页
    查看更多>>摘要：英语写作教学是培养学生综合素质、发展思维的重要途径.但很多基础薄弱的学生不懂英语语法,没有相关话题的词汇储备,不知道如何写出复杂和优美的句子,更谈不上如何组织成一篇文章了.本文分析了教师如何引发学生的学习兴趣,引导学生正确表达;并在平时教学中,由浅入深,步步引导学生形成造句的能力,从而为写作打下坚实的基础.

    基础弱语法教学拟人化巧用口诀理解差异

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    由几道初中英语单项填空题引发的思考——以江西省中考英语学科为基础

    成彩云
    58-59页
    查看更多>>摘要：目前,各种练习资料名目繁多和良莠不齐,很多教师都是先布置学生做练习,之后依次讲解,学生和教师都花费了时间和精力,但最终学生的语言综合运用能力没有得到提高,考试的分数也不见上升.究其原因,是因为没有根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》和《中考说明》对症下药,不了解中考命题思路.本文仅就中学英语练习中常见的一种题型——单项填空题来进行分析,并结合历年中考试题,树立考试以课程标准和《中考说明》为依据的科学教育观.

    单项填空题课标中考说明

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    浅议小学英语词汇教学中思维导图的应用价值

    胡华
    60-61页
    查看更多>>摘要：英语是小学阶段的重要课程之一,而英语词汇教学则是英语学习的基础,在英语教学中具有举足轻重的作用.然而,实际教学中,很多学生只是掌握一些零星的单词,尚未形成系统的单词网络,这极大地影响了英语教学效果.因此,如何提高小学英语词汇教学效果已成为当前研究的重点.思维导图是一种新型的教学模式,本文就该教学模式在小学英语词汇教学中的应用价值进行了分析,以期为今后小学英语词汇教学提供有效的参考与借鉴.

    小学英语词汇教学思维导图价值

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    浅谈如何在初中英语课外阅读中培养学生的元认知能力

    金樱
    62-63页
    查看更多>>摘要：阅读是学习英语的一个重要方式,课外阅读更是初中英语教学的重要组成部分.然而一些英语教师只注重课内词汇与语法的讲解、课文默写与背诵,对英语阅读能力的培养很少涉及,这不利于学生英语素养的生成.英语课外阅读可以很好地开阔学生的视野,改善他们的思维品质,培养他们的元认知能力.元认知是对认知的再认知,它是一种自我意识活动,通常包括觉察、反省与评价,能有效地促进学生英语阅读能力的发展,给课外阅读带来新的思考维度.

    阅读觉察反省评价

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    浅析常用英汉翻译技巧

    李丹
    64-65页
    查看更多>>摘要：翻译是门艺术,艺术品的好坏也是有章可循的.由于英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异,因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难,需要有一定的翻译技巧作指导.本文主要介绍重复法、增译法、省译法、转换法、正反、反正表达法、分译法等翻译技巧.

    翻译技巧增译法转换法分译法

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    浅谈逆向思维在高中英语完形填空解题中的应用

    李鑫
    66-67页
    查看更多>>摘要：高中英语完形填空作为考查学生语言综合运用能力的主要方式之一,在全国卷和各省市自主命题卷中分值占比较高.该题型难度大、区分度高,对于教师的教学和学生的学习都是很大的挑战.本文以一节高三英语完形填空专题课为例,阐述基于完形填空考点层次与焦点因素基础上引导学生运用逆向思维方法,即站在命题者的角度上分析考查意图和方式,达到提高学生解题能力并最终提高考试成绩的目的.

    逆向思维完形填空考点层次焦点因素

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