首页期刊导航|新东方英语
期刊信息/Journal information
新东方英语
新东方英语

邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    浅析小学生英语阅读能力的培养

    许红
    136页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的普及和教育事业改革的深入,小学英语已经逐渐受到社会各界人士的重视.要通过小学英语教学,培养学生的英语核心素养,提升学生的综合能力,为学生的全面发展奠定坚固的根基,都需要小学英语教师在教学过程中不断的实践和探索.阅读是学生积累词汇、掌握英语应用技巧的重要途径,对提升和培养学生英语素养,有着不可忽视的重要作用.想要强化小学生的英语技巧和词汇积累,培养良好的英语学习习惯和英语思维,就必须要重视小学英语阅读能力的提升.

    小学英语阅读能力提升策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    艺考生高考英语提分教学策略探讨

    晏木根
    137页
    查看更多>>摘要：艺考生文化课成绩较差,在英语这门外语学习科目中表现更是落后于其他类别学生.教师需要制订适合艺考生的英语教学策略,提高艺考生的高考英语成绩.本文主要论述艺考生高考英语提分教学策略,主要介绍了教师重视语法知识和技巧讲解;重视英语课堂教学和课后辅导;重视英语书写训练的写作习惯的培养等几种不同策略.

    高中英语艺考生教学基础差高考复习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于合作策略阅读法的高校英语专业阅读课堂教学探究及案例分析

    杨帆
    138页
    查看更多>>摘要：阅读是一种动态且复杂的现象.高校英语教学对二语学习者,特别是英语专业学生的阅读技能提出更高评判标准,简单英语发声阅读已不能匹配学术要求.基于合作策略阅读教学模式,本文结合英语专业阅读教材进行探究和尝试,旨在运用多元素阅读策略辅助学生加深阅读兴趣和理解.

    合作策略阅读法高校专业课程案例分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析高中英语跑班式分层教学——因能归类、因材施教

    曾孜
    139页
    查看更多>>摘要：当前,新一轮课程改革正在全国范围内如火如荼地开展,新课程标准已全面实施,而高中英语新课程标准不仅对英语教学有总体要求,而且还使目标具体化.在这样的形式下,实施分层教学势在必行.

    分层教学理念高中英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    情感教学在初中英语阅读教学中的应用策略探究

    易双红
    140页
    查看更多>>摘要：阅读是人们获取信息的重要手段,也是统帅英语教学的重要砝码.有效的初中阅读教学不仅能够帮助学生们积累英语词汇、夯实基础知识,还能够熏陶学生的情感、促进学生们良好思想价值观念的形成.然而,在现阶段的英语阅读教学过程中,教师过分强调英语阅读教学的工具性意义,淡化了英语阅读教学中的情感教育,有趣的英语阅读过程变成了词汇、语法的记忆和训练过程,枯燥乏味,严重损害了学生们的英语阅读兴趣,不利于学生们英语语言水平的提升.因此,在初中英语课程教学过程中,我们应转变教学观念、优化教学方法,培养学生们的英语核心素养.

    初中英语阅读教学情感教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高初中英语学生口语表达能力策略探究

    尹凤
    141页
    查看更多>>摘要：口语表达能力是英语核心能力之一,提高学生英语口语能力,不仅能够让学生掌握英语技能,促进写作能力的提高,而且也是新时代背景下提高文化素养以适应社会发展和经济建设的需要.因此,在初中英语教学中重视学生的口语训练,提高学生的口语表达能力对学生今后的成长发展有明显的现实意义.

    初中英语口语表达能力英语思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    自然拼读在小学英语教学中的渗透分析

    詹倩辉
    142页
    查看更多>>摘要：学生在学习英语的过程中,最为基础的就是单词拼读,小学英语作为学生的英语学习的入门课程,引导学生正确拼读英语单词是小学英语教师的主要教学目标.教师要重视学生的自然拼读,将自然拼读渗透在小学英语教学中.基于此,本文将针对自然拼读在小学英语教学当中的渗透进行分析.

    自然拼读小学英语教学渗透

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大学英语学习的个体差异及应对策略初探

    张华
    143页
    查看更多>>摘要：当今,高校在不断扩大规模,学生呈现出多元化特征,学生间的差异更加明显.在大学生英语学习中,传统教学模式已经不能适应学生多样化的特征.大学生每个人都有不同的特点,如果按照传统模式进行教学,"一刀切"就会扼杀学生的个性,使学生都出自一个模子.因此,在教学中,要采取多样化教学模式,使学生的个性得到张扬,让学生朝多样化发展,从而实现学生更好发展.本文从以下几个方面进行阐述,从而使教学更加丰富多彩,更加有利于学生成长.

    大学英语个性差异对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    抓住瞬间成就永恒——英语单词记忆方法

    张磊
    144页
    查看更多>>摘要：教育心理学者在"痕迹理论"研究中发现:在记忆的过程中,凡是已经识记的事物都在大脑组织中以某种形式留下痕迹在众多记忆类型当中,瞬间记忆是占主要作用的,一个瞬间可以留下永恒的记忆.本文尝试把瞬时记忆应用到英语课堂中,在轻松诙谐的语言环境中,帮助学生快乐识记.

    瞬时记忆英语课堂有效教学快乐学习望闻问切

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧借读写结合提升学生的英语核心素养

    张向阳
    145页
    查看更多>>摘要：英语核心素养是语言本质的重要部分,重点强调学习者对多项语言技能的综合运用能力以及在语言交流的过程中对新旧语言之间的联系能力,从而促进语言者学习能力的综合提升.读和写是语言输入和输出的两个过程.教师可以运用读和写结合的方式,让学生综合运用他们思维,完成语言的构建,语言思维的展现;并在此过程中,开拓语言学习新天地,提升他们的语言学习综合能力,促进初中英语核心素养教学质量的提升.

    读写结合英语教学核心素养教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据