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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

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100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    基于多元识读理论的初中英语阅读教学设计研究

    黄万军
    173页
    查看更多>>摘要：在多元识读阅读的教学中将要改变原来枯燥无味的教学模式,让学生在文化的识读能力方面有一个比较大的提升.在英语的学习中,能够让学生理解到不同的文化;让学生懂得一定的文化的判断能力,让学生的思维方面有一个比较大突破.本文主要对于多元识读的解读,对于初中英语的教学进行比较深入的研究,进一步的加强英语课的教学.

    多元识读教学设计初中英语阅读教学

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    图式教学法在小学英语课堂的应用探讨

    李倩
    174页
    查看更多>>摘要：图示教学法,也叫"图文示意"教学法.本文围绕图示教学法的含义、图示教学法的特点、图示教学法的应用这三方面来进行探讨.在小学英语课堂中,图示教学法已经成为教师常用的一种教学方式,因为学生的年龄可能比较小,理解能力有限,所以更需要这种直观的方式让学生感受到语言的魅力.

    图示教学法小学英语应用探讨

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    思维导图在高中英语课堂教学中的运用研究

    李永源
    175页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种可视化的学习工具,在思维导图中可以清楚看到知识表征,并且能用来指导学生的思维或引导学生的思维方向,对理解和记忆知识点有着非常重要的作用.特别是高中英语词汇量、语法等方面的要求相对更多、更严,更需要将思维导图引入到高中英语课堂教学中.为此,本文从单词、语法和阅读三个方面进行策略研究,以期帮助学生不断提高英语基础.

    思维导图高中英语课堂教学词汇语法

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    分层教学模式在初中英语阅读教学中的运用研究

    李芸
    176页
    查看更多>>摘要：阅读作为初中英语教学的重要组成部分,对于培养和增强学生的语感、增强英语学习兴致、开拓视野增强学习英语的动力都意义非凡.分层教学模式在英语阅读教学在充分尊重学生个体差异的基础上制定适合学生的教学模式激发学生学习兴趣,发挥学生学习的主观能动性.本文简要介绍分层教学模式在初中英语教学中的必要意义,分析当前英语阅读教学过程中存在的问题,提出分层教学模式的教学应用建议.

    分层教学初中英语阅读教学应用研究

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    对大学英语翻译教学若干问题的思考

    刘蓓裴广红
    177页
    查看更多>>摘要：大学英语翻译教学中,针对学生参差不齐的语言文化理解能力和英语语言实际运用能力,应基于英语不同环境下的语义、不同背景下的文化差异等多方辩证,引导学生在正确翻译的同时,注意西方翻译的习惯,跨越文化空间,培养学生形成翻译的独立意识,促使学生形成多文化沟通能力,对英语翻译产生探索的兴趣.

    大学英语翻译教学问题思考

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    小组合作学习在初中英语教学中的应用研究

    刘永会
    178页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,初中教育得到了人们普遍的关注.相比于小学英语,初中英语整体难度较高,使得部分学生无法做到充分理解.为此,教师便需要采取小组合作的方式,让学生们共同展开探究,从而将其热情全部激发出来,进而提升教学质量.本文主要描述了初中英语小组合作教学存在的主要问题,并对于加强初中英语小组合作教学的具体方法方面发表一些个人的观点和看法.

    新课程标准小组合作初中英语学习兴趣

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    从思辨能力培养视角看高中英语阅读教学中的问题设计

    马晓琴
    179页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中,阅读教学占据着举足轻重的地位.而随着教育部对教师教学方式的不断改革,在高中英语阅读教学中融入思辨能力培养,能够更加有效帮助高中生在英语阅读教学中学会独立分析、独立思考以及独立判断的能力.英语教师借助思辨能力技能在阅读教学中巧设问题,能够激发学生的阅读兴趣结合自身生活实践进行多维度思考,最终达到深层次地理解教学内容,长此以往,学生的阅读理解能力也会提升.由此可见,教师通过思辨能力培养的视角,在阅读教学中巧设问题,能够提升教师的教学质量与学生的阅读成绩,具有十分显著的教学意义.基于此,本文将针对当前影响思辨能力培养教学的主要因素进行分析,并且以思辨能力培养的视角来提出教师阅读教学中问题巧设的策略.

    思辨能力高中英语阅读教学问题设计

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    试述农村初中英语阅读教学与研究

    茅志丹
    180页
    查看更多>>摘要：随着社会国际化步伐的不断加快,文本杂刊上出现大量英文已成趋势,而人们也渐渐地接受了中英双语的使用手法.城市孩子从小学甚至幼儿园便已品尝到初学英语、积累外语的喜悦,进入初中,他们更是具备了独立阅读英语读物的能力.然而,在教育相对薄弱的农村来说,不少英语教师却仍然对如何提升学生英语水平,尤其是文本阅读一筹莫展.针对这种情况,本文笔者结合一线教学实际经验,对农村初中英语阅读教学展开研究.

    农村初中英语阅读教学学习兴趣阅读能力阅读视野

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    小学英语对话教学的有效实施策略研究——以上海牛津教材5B Module 2 Unit2《Films》 为例

    任如婧
    181页
    查看更多>>摘要：上海市交通大学附属小学以上海版牛津教材为指定教材,在研读教材过程中,本文笔者在教学五年级英语工作中发现,五年级的教学内容多以语篇教学为主,以5B为例,本册书中总共出现了33篇语篇,体裁可以划分为对话、故事、科学类的记叙文和报告,其中对话体裁居多,占14篇.对话教学是小学英语一线教师经常要遇到的教学内容,但在实际教学中我发现在对话教学中的一些问题.

    小学英语教学对话教学教学问题

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    初中英语小组合作学习中出现的问题及应对措施探究

    苏涛
    182页
    查看更多>>摘要：初中英语不仅要求学生能够学好语法和词汇,同时还要进行口语训练,因此,合作学习在初中英语教学中十分重要.本文从英语教学出发,分析了合作学习的必要性以及合作学习在英语教学中的开展,提出了合作学习模式在初中英语教学中的应用措施,为相关的教学工作提供参考.

    初中英语小组合作构建策略

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