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期刊信息/Journal information
现代教育管理
现代教育管理

刘国瑞

月刊

1674-5485

bianjibu2004@126.com

024-86591009

110034

沈阳市黄河北大街249号

现代教育管理/Journal Modern Education ManagementCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>办刊宗旨：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件，引导理论探索和实践应用，为教育行政管理决策提供咨询服务，为教育管理理论创新提供平台，为教育管理实践提供理论指导和典型示范。 主要栏目有：决策咨询、热点研究、教育发展战略规划、教育政策、院校改革与发展、教育法制建设、教育督导与评估、教育管理学学科建设、师资管理、教学管理、学生管理、职业教育、比较教育、大学生就业等。 主要读者对象：各级教育行政管理者；各级各类学校的管理者；教育管理理论研究者；各级各类学校教师；高等院校教育专业的本科生、研究生等。欢迎订阅《现代教育管理》杂志，热切期待广大教育管理理论和实践工作者赐稿。联系电话：024—86591009。
正式出版
收录年代

    统筹"三教"协同创新的三重逻辑

    马廷奇王雅蓓
    85-94页
    查看更多>>摘要：统筹"三教"协同创新是现代职业教育体系建设的必由之路,是新时代职业教育改革与发展的当务之急.就历史发展逻辑而言,统筹"三教"协同创新是高等教育规模发展以及高等职业教育体系演变的必然趋势;就职业教育发展战略逻辑而言,统筹"三教"协同创新是职业教育领域的综合改革、推进职业教育高质量发展以及职业教育人才培养模式改革的必然要求;就制度创新的逻辑而言,"三教"协同创新有赖于发挥省级政府的统筹职能,深化统筹"三教"协同创新的体制机制改革,建立健全统筹"三教"协同创新的法律保障体系.

    现代职业教育体系"三教"协同创新职业教育高质量发展制度创新

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    "三教"协同助力我国传统制造业转型升级的逻辑、困境及对策——基于创新链理论的视角

    王启龙陆燕飞
    95-106页
    查看更多>>摘要：国家先后提出"完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制""统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新"等战略要求."三教"协同可以为制造业转型提供人才服务,是制造业发展的人才支撑;可以为制造业创新提供技术创新服务,是制造业创新发展的技术支撑.在"三教"协同助力我国传统制造业转型中,目前存在"三教"间资源分配不均导致能力不均衡、功能发挥尚不到位、对接制造业转型升级的人才供给需求尚不匹配、相关机制不完善等现实困境."三教"需对应制造业创新链调整优化各自功能定位,协同助力构建产教深度融合新局面,健全"三教"协同助力传统制造业转型升级的相关机制,建立促进创业链产业链互动融合的中介支撑体系,进而助力我国传统制造业转型升级.

    "三教"协同制造业创新链产教深度融合转型升级

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    人工智能时代美国教师角色的重构

    徐辉袁成欣
    107-116页
    查看更多>>摘要：美国发布的《人工智能与教学的未来:见解与建议》为人工智能时代教师角色重构提供了新思路.在人工智能时代要求赋权于人、技术革命重塑教育生态及教师标准要求转向的现实促逼下,《人工智能与教学的未来:见解与建议》立足人文主义立场,构筑了"教育者始终处于中心"的新样态.基于此,要求教师从工厂模式下的指令讲授者转变为资源导向的文化回应者;从被动的技术"容器人"转变为主动的专业反思者;从技术研发的游离者转变为推动人工智能发展的引领者,完成了人工智能时代美国教师角色重构,并以主体性复归、场景性生成和生命性进化引领教师角色未来发展方向.

    美国教师教育人工智能角色重构人文主义

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    后博洛尼亚时代俄罗斯高等教育改革的逻辑与路径

    沈倬丞王云龙
    117-128页
    查看更多>>摘要：退出"博洛尼亚进程"是地缘政治冲突语境下俄罗斯与西方矛盾映射在高等教育领域的标志性事件,表明俄罗斯融入欧洲教育一体化空间的进程中断,被视为国家教育史上一次重要的路线转折.在此背景下,俄罗斯重新审视国际经验与本国教育传统的共生模式,以服务国家重大战略需求为基本向度开启全新的高等教育改革进程.基于俄罗斯高等教育发展的历史与现实视角,深度辨识"后博洛尼亚时代"高等教育改革的动因,把握改革的建构逻辑,总结改革的实践路径,有助于理解当前俄罗斯在西方压力之下如何重建独具特色的大国高等教育体系,为我国适时审辨国际变局下高等教育发展的"危"与"机",做好应对潜在风险的前瞻性布局,提升教育强国建设背景下高等教育体系的韧性提供域外经验和对策参考.

    "博洛尼亚进程"俄罗斯高等教育改革教育治理人才培养

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