首页期刊导航|现代教育科学（普教研究）
期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    同中求异严谨致远--指向“生本课堂润泽生命”的教学主张

    严丽杰
    172-173页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来，培养具有思考能力和创新能力的新一代人才成为教育教学改革的深入发展的关键。小学音乐课堂教学如何面对不同特点的学生，使这些生命个体在音乐学习过程中认识生命、珍爱生命、欣赏生命、享受生命，获得全面的发展？作为吉林省小学音乐名师工作室的主持人，面对新挑战，结合小学音乐教学实际和多年的教研实践经验、结合当前课改精髓思想以及和省内外知名的音乐教育专家的高站位指导点拨，共同生成教育科研新智慧，开始尝试关注学生生命发展的生本课堂研究。

    生本课堂音乐教学生命发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在“和合”之美中感知音乐魅力--谈小学音乐学科综合的有效实施策略

    王薇
    174-176页
    查看更多>>摘要：19世纪赫尔巴特第一次明确提出“课程综合化”的问题，并在20世纪综合课程不断发展。1902年在杜威出版的《儿童与课程》书中，标志着综合课程发展的新的历史时期。特别是自新一轮基础教育课程改革至今，音乐教育作为基础教育中的不可或缺的一部分。经过一系列推广、实施、修正的过程，我国教育改革的不断发展，音乐教育理论研究的不断深入，音乐教育中所存在的一些弊端已经得到了极好的修正与改进。尤其在提出“学科综合”这一概念中，强调的是各学科之间的交融与渗透，使得学习者可以有效地将所学学科与已有的知识储备、生活经验有机结合起来，但教学中仍存在一些误区。本文通过从教学目标设定、教学内容及组织形式体现、提高教师综合素养以及运用恰当有效的评价等提出了小学音乐综合教学实施的有效策略。

    课程理念审美能力综合素养有效评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学音乐生本课堂“二四五”模式的实践研究

    曹岩
    177-178页
    查看更多>>摘要：当今社会正在推行的素质教育是注重培养学生思想道德素质、个性发展、能力培养、心理健康教育和身体健康的一种教育模式。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中明确地指出：“教育应培养人的自我生存和发展的能力，促进人的个性全面和谐的发展，把之作为当代教育的基本宗旨。”其归根结底是对于人的培养。在我国2011版音乐新课标中也体现了以学生为本，从学生的学出发，以培养具有审美素养的健全人为目标的生本教育理念。

    音乐生本课堂“二四五”模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    提高生命品质回归音乐本体

    李春慧
    179-180页
    查看更多>>摘要：“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形态和载体，音乐蕴含着丰富的文化和历史内舾，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。”我想这就是我们教师和学生学习音乐的生命体验。在学生实践活动过程中，我们不断注重学生对音乐的体验、感受，以音乐为本、回归自然，大胆地说出对音乐的理解和感受，在一次又一次讨论中得以回归到音乐课堂教学的本真。

    音乐课堂教学生命体验生命价值

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据