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期刊信息/Journal information
现代语文（学术综合）
现代语文（学术综合）

单承彬

月刊

1008-8024

xdyws@126.com

0537-4458285

273165

山东省曲阜师范大学校内

现代语文（学术综合）/Journal Modern ChineseCHSSCD
查看更多>> 《现代语文》为教育部所属中国语文现代化学会会刊，中国核心期刊（遴选）数据库、中国基础教育知识仓库、中国基础教育期刊评价数据库来源期刊，是由山东省教育厅主管，曲阜师范大学主办的纯学术期刊，国内外公开发行。 上旬刊以文学研究为主，面向有关专家、广大教师、相关专业的研究生及文学爱好者，旨在繁荣古今中外文学研究，促进学术的研究、交流与发展。
正式出版
收录年代

    地方师范院校古代文学教学改革刍议

    卫佳
    81-83页
    查看更多>>摘要：地方师范院校的古代文学课程教学应致力于应用型人才的培养,而应用型人才需侧重学生创新能力及应用能力的养成,并在此基础上实现学生人文素养的熏染与提升.要达到这一教学目标,关键是在教学活动中解决好以下几组关系:一是教师点拨与学生自学的互动关系,二是文学史与作品选讲解的主次关系,三是课堂教学与课外研读的内外关系,四是教材讲授与知识延展的辩证关系.

    应用型人才古代文学人文素养任务驱动点线面结合自我教育

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    "客归何处去"——赣南地区客家文化渗入语文课堂的策略探析

    李翠花刘金英
    84-85页
    查看更多>>摘要：赣南客家文化丰富多彩、独具特色,其形成有着悠久的历史.在赣南地区的语文课堂若能利用好这一地方资源,不仅可以促进客家文化的传承与发展,同时又能让课堂变得生动活泼、充满趣味.客家文化在语文课堂的渗入可以从强化语文教师自身的客家文化意识、开发地方课程资源、编写地方性教材及利用好其他辅助资源这几方面入手.

    赣南地区客家文化语文课堂

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    文章美感与文学美感的比较研究

    徐留风
    86-87页
    查看更多>>摘要：美感,即在审美对象面前,审美主体所产生的主观感受与精神愉悦.文章美感与文学美感在本质上都是读写实践活动中直观到人的本质力量时产生的心理愉悦,但又同中有异,各具特性.就"美"这一特质来说,从题材角度看,文章重实用,文学重艺术;从主题表达看,文章重显性,文学重隐性;语言方面,文章以典雅为美,文学以清丽为美;结构方面,文章以规范为美,而文学却重在突出奇变之美.研究二者的不同,对于把握美感教学的规律,提高学生的审美素质与审美能力,有着极其重要的意义.

    文章美感文学美感比较

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    浅议社会主义核心价值观融入高职大学语文教学的意义

    邓滢
    88-89页
    查看更多>>摘要：社会主义价值观与大学语文教学融合研究,是深化课程改革的必然要求,体现了课程文本的传承、借鉴与创新.这种跨学科性的融入,反映了学科课程发展过程的自洽,通过课程改革来提高高职大学语文的课程地位,相信可以迎来大学语文在高职院校发展的春天.

    社会主义核心价值观高职大学语文融合

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    新课标指导下的现当代小说教学研究——以苏教版中学教材为例

    黎芮刘皖月顾金婵
    90-93页
    查看更多>>摘要：经过对苏教版中学语文现当代小说教学现状的调查研究,发现现当代小说教学仍旧存在如传统的模式化教学、课堂气氛压抑,小说教学缺少小说味道、小说解读理论方法单一以及小说理解同一化等问题.根据以上情况文章提出应该重视小说文体的独特性、探寻多元化的小说批评方法和鼓励多样化的小说理解思维等措施,希冀对中学语文的现当代小说教学有所帮助.

    中学语文现当代小说教学改进措施

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    穿针引线巧织锦——谈谈语文教学中的框架问题设计

    郑玉
    94-95页
    查看更多>>摘要：语文教学中问题设计的重要性已经普遍为语文教师认可,设计一组能很好串联教学内容的问题也成为许多老师的追求.而设计好的问题,成就好的课堂就需要一种行之有效的问题设计模式.文章就将探讨框架问题设计在语文教学中的应用.探讨的内容包括以下几个方面:框架问题的内涵、框架问题设计的必要性、框架问题在语文教学中的应用.

    语文教学英特尔未来教育框架问题设计

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    课堂虽小有容乃大——浅谈如何有效开展语文综合性学习

    赵宏武
    96-97页
    查看更多>>摘要：语文综合性学习作为一种全新的课程形态,鲜明地体现了语文课程的新理念.语文综合性学习把学生自主学习与合作探究作为前提,为学生自主探究创设了问题情境和空间,充分体现语文学习内容的丰富性、途径的多样性、过程的实践性、目标的综合性和多向性.因此,我们应根据自身的特点,紧扣现实生活,有目的、有组织地通过多种活动形式,开展以学生为主体,以语文性、综合性、开放性、生活性为主要特征的语文综合性学习,让它充满生命的活力.

    有效开展语文综合性学习

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    古诗教学中联想和想象能力的培养

    杜兴国
    98-99页
    查看更多>>摘要：形象思维是中学生理性精神形成的基础,也是中学生核心素养中的关键能力之一.而联想能力和想象能力是形象思维最重要的思维品质.古诗教学中,通过诵读涵咏、迁移拓展以及读写结合等一系列可触发学生联想和想象的教学活动,可以强化对中学生联想能力和想象能力的培养.

    古诗教学思维能力联想能力想象能力

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    修辞教学的内涵重审及其未来展望

    郭凤洁
    99-102页
    查看更多>>摘要：语文课程致力于学生语文核心素养的形成和发展,修辞教学贯穿于语文教学听说读写各个方面.从某种意义上说,语文教学应该走上修辞教学之路,修辞教学才是学生语文核心素养提升的关键.然而修辞教学现状却不容乐观,学术界也没有对其投以足够关注,且局限在提升话语表达效果的讨论中.因此,我们需要进一步明确修辞教学的内涵,探索致力于提升学生语文核心素养的修辞教学策略.

    修辞教学修辞学语文核心素养

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    语文教学中的困惑与改良

    李虎
    102-103页
    查看更多>>摘要：借着强劲的教改东风,大多教师都在努力取其精华,去其糟粕.但在改进的过程中,又出现了新的困惑,笔者这几年一直在反思,其目的是提出自己见解,抛砖引玉,加以改良,与大家商榷.

    教育教学困惑改良

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