期刊,现代中小学教育 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

现代中小学教育

主　　编：盛连常务主编:张捷

出版周期：月刊

国际刊号：1002-1477

电子邮箱：zxxjy@nenu.edu.cn

电　　话：0431-85099326；85098396

邮政编码：130024

地　　址：长春市人民大街5268号

现代中小学教育/Journal Modern Primary and Secondary EducationCHSSCD北大核心

查看更多>>本刊为国家级学术理论刊物，国内外公开发行。以广大中小学校长、教师、各级教育行政管理人员、教科研人员为主要读者对象和作者队伍；以坚持为基础教育服务的办刊宗旨，立足基础教育实际，体现理论联系实际，反映最新政策导向、改革实验动态，侧重教学指导与应用，强调热点透视，突出应用性、可操作性。本刊以全新视野，审视基础教育的热点、重点、难点问题，注重前瞻性与时代性、学术性与科学性、创新性与实用性的有机结合。本刊竭诚为广大新老读者和作者服务。

正式出版

收录年代

教研共同体:跨学科主题学习的机制性保障

常克义

53-56页

查看更多>>摘要：跨学科主题学习成为新一轮课程改革的新领域、新方向,将引领教学方式、学习方式以及育人方式的全新变革.构建多学科融合的教研共同体才能真正建立起跨学科主题学习的教研机制,设计开发出有价值的跨学科主题学习课程资源,提升教师跨学科主题教学的能力,强化多学科协同育人功能.只有强化教研共同体的组织形式、教研流程、学习支架建构和教学实施,才能确保跨学科主题学习活动的科学有序开展.

关键词：

跨学科主题学习教研共同体核心素养多学科融合教研

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指向核心素养的教研组长角色定位

蔡呈腾

57-61页

查看更多>>摘要：在指向核心素养的教育背景下,学校教研组长需要学习课程新理念、实践课堂变革,成为课程的开发者和实践者;教研组长要成为教科研制度的创造者和执行者,为实现指向课程核心素养的目标建立制度保障;教研组长领导全组教师在日常课堂教学、课题研究、命题实践、作业设计等方面实践指向课程核心素养的理念;教研组长负责组织教研组团队建设,形成教科研共同体;此外,教研组长在指向课程核心素养背景下成为专业的学习者和成长者.

关键词：

核心素养教研组长角色定位

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浙江省义务教育阶段学生学习困难现状调查

王燕春庞红卫阮玲玲陈娟怀...

62-68页

查看更多>>摘要：为深入了解义务教育阶段学生学习困难现状,切实改善因学习困难导致的学生学习负担过重问题,本文通过自编问卷和访谈方式对浙江省义务教育阶段学生的学习困难现状开展专项调研,分析义务教育阶段学生在学习困难各维度上存在困难的检出率、性别与学段差异及存在的原因.改进义务教育阶段学生学习困难现状,需从建立学习困难预警系统、加强神经性统整训练、培养学生思维能力、帮助学生掌握学习策略、营造支持性环境氛围等五方面实施精准专项干预,提升学生感统整合与执行功能,引导学生学会学习,提升社会情感能力,最终改善学生的学习困难.

关键词：

义务教育学习困难学习负担

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家庭功能对父母外出务工初中生焦虑水平的影响——领悟社会支持的中介作用

王琳琳贾骏雷千乐江琴...

69-74页

查看更多>>摘要：为了解父母外出务工初中生的焦虑现状,探讨家庭功能、领悟社会支持对其焦虑水平的影响,本研究采用Spence儿童焦虑量表简版、家庭功能量表、领悟社会支持量表对 801名初中生进行调查研究.结果显示:与父母无外出务工的初中生相比,父母外出务工初中生的焦虑水平偏高;平衡型家庭功能的初中生焦虑水平低于中间型和极端型家庭功能的初中生;领悟社会支持在家庭功能和焦虑水平之间起中介作用.研究结果表明提高父母外出务工初中生的家庭功能和领悟社会支持水平有利于改善其焦虑状况.

关键词：

家庭功能领悟社会支持焦虑水平

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一般自我效能感对生涯成熟度的影响:学习动机的中介作用

刘文文刘文令

75-78页

查看更多>>摘要：为探究一般自我效能感、学习动机、生涯成熟度之间的关系,采用一般自我效能感问卷、中学生学习动机问卷、中学生生涯成熟度量表对 750 名高一学生开展调查研究.结果发现:一般自我效能感、学习动机、生涯成熟度两两之间存在显著正相关;一般自我效能感不仅直接正向预测个体的生涯成熟度,还通过学习动机间接影响生涯成熟度;学习动机在一般自我效能感和生涯成熟度之间起部分中介作用.

关键词：

一般自我效能感学习动机生涯成熟度高中生

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