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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    "互联网+"背景下高校动物学课程线上线下资源整合的混合式教学模式构建与实践

    党利红李虎路宏朝赵乐...
    121-124页
    查看更多>>摘要：针对高校动物学课程的现状进行分析，将线上优质网络教学资源与线下传统课堂教学有机融合，构建线上线下混合式教学模式，旨在提高学生的学习兴趣和参与度，进而提升学习效果，具体包括课程前期准备、线上自主学习、线下课堂优化、线下实践教学、课后作业巩固、构建评价体系六个环节。

    互联网+动物学课程线上线下资源整合混合式教学模式

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    以提升岗位任职能力为导向的军事英语模块化情境教学设计探究

    任燕张怡
    125-128页
    查看更多>>摘要：以当前我军任务需求为关注点，聚焦练兵备战，兼顾岗位需求及履职必备，依托《军事英语听说教程》，根据部队官兵实际或可能出现的各类需要运用英语的情境，如边境处突、国际维和、联演联训等，将学员置于模块设计的中心位置进行教学模块设计及实操练习。旨在帮助走上部队任职岗位，或是急需或运用英语作为工作语言的初级指挥员、军士，乃至普通士兵，解决其在急需使用英语口语进行工作时的应用问题。围绕"仗怎么打、兵就怎么练"这一宗旨，对于如何将军队院校教育与战场实际需要对接所进行的一次大学英语教学内容改革方面的尝试。

    岗位任职能力军事英语模块化情境教学

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    轨道车辆专业课程实践训练教学改革探讨

    方吉张雪丽
    129-132页
    查看更多>>摘要：针对目前轨道车辆专业方向本科实践教学与训练课程中存在的问题，为适应我国高速重载铁路发展中人才培养需求，以轨道车辆专业动车组方向学生的"专业课程实践训练"实践课程教学为例，提出融合现代虚拟仿真技术的实践教学模式。结合现有动车组基础数据资源，对动车组专业课程实践训练的教学内容和考核方式进行改革。为了培养学生分析和解决复杂实际工程问题的能力，通过多元化的教学手段，将虚拟仿真技术与轨道车辆行业的实际工程数据相结合，提出了一种新的实践训练课程教学模式。

    轨道车辆专业实践教学虚拟仿真教学改革

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    "互联网+"时代多维度教学模式在眼科教学实践中的应用

    李冰
    133-136页
    查看更多>>摘要：目的:分析"互联网+"时代多维度教学模式在眼科教学实践中的应用效果。方法:采用随机数字表法，将 2021 年 9 月—2023 年 9 月于医院参加住培的 30 名学生分为参照组与研究组，两组学生各15 名。参照组实施传统教学模式，研究组实施"互联网+"多维度教学模式，教学周期为 4 周。教学周期结束后，对两组住培学生进行问卷调查和考试，并比较两组学生的理论成绩、技能成绩、综合素质能力水平，统计两组学生对教学效果的满意率。结果:研究组理论成绩(t=3。125)、技能成绩(t=3。282)高于参照组(P<0。05)。研究组综合素质能力评分高于参照组(P<0。05)。研究组教学满意率高于参照组(P<0。05)。结论:采用"互联网+"时代多维度教学模式可有效提高眼科教学的满意率，提升了学生的理论知识和技能水平，并提升了其综合素质能力水平，满足了学生对教学的需求。

    眼科教学互联网多维度教学模式

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    基于就业观教育的校企合作新体系分析

    丁菂王增辉
    137-140页
    查看更多>>摘要：高校就业工作是重中之重，但是目前，高校毕业生就业仍存在诸多问题。究其原因，高校在就业观教育中，应准确围绕学生问题，把握关键要点，以"端正就业观念，踏实就业态度，提高就业能力"为原则，以"认识自我—认识行业—积极求职"为目标，围绕学生需要，弥补学生不足。同时，加强校企合作，多方面、多角度形成校企合作新体系，促进高校毕业生更高质量、更充分就业。

    高校就业观教育校企合作

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    在线教育在高等教育中的应用及挑战应对

    梁潇
    141-144页
    查看更多>>摘要：在线教育的兴起在高等教育界引起了一场创新的革命，为传统的教学方法注入了新鲜血液。深入分析了在线平台在高等教育领域内的广泛运用，涵盖如何实现学习的时间和地点灵活性、丰富教育内容资源、提供定制化学习经验及促成国际学术合作的机会等方面。然而，随着这种新兴教育形式的迅速扩展，亦暴露了若干亟待解决的问题。还提出了应对这些问题的策略，强调必须通过制定教育质量监管标准、提供教师专业发展培训、增强网络基础建设、加强数据保护措施和采纳创意教学实践等多种手段，以提升在线教育的综合效益和品质。进一步而言，指出解决这些问题的关键在于政府、学术机构、技术供应商以及学生本身之间的紧密合作与共同努力。综上所述，虽然在线教育为高等教育发展开辟了新途径，但要最大化其潜力，还需持续探索应对随之而来的挑战。通过全面的集体努力，有理由相信在线教育将在提升教育普及性、促进教育平等以及增进教育品质等方面展现出更大的影响力。

    在线教育高等教育教学质量技术挑战学生参与度

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    浅析德国早期浪漫主义诗学与诗文创作中的理性因素

    苏源宸
    145-148页
    查看更多>>摘要：德国浪漫主义文学作为 19世纪欧洲浪漫主义的重要组成部分，以对个人感性情感的抒发闻名。但值得注意的是，德国浪漫主义文学并非完全摒弃了领导欧洲百余年的理性思想，而是与其交流、碰撞、融合，形成了独特的文学现象。以德国早期浪漫主义诗文为切入点，通过对其文字表达与思想内核进行具体分析，探索蕴含其中的理性思维，并以此展现启蒙主义式的理性对浪漫主义文学的影响。

    浪漫主义文学理性思维乌托邦

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    新形势下我国学前教育教师队伍建设的困境与对策

    王佳颖徐敏超
    149-152页
    查看更多>>摘要：通过对全国 2000 多名学前教育工作者的日常工作现状和职业发展情况进行调研，发现新形势下我国学前教师队伍的整体素质正在提升，大部分教师拥有爱生奉献的职业情怀和积极向上的职业诉求。但教师队伍建设仍然存在劳动力资源供给不足，人才梯队良莠不齐;人才环境严峻，队伍稳定性差;激励方式单一，与教师队伍结构不相匹配等困境。针对这些问题和挑战，提出了增强职业吸引力、减轻工作负担、加大人才培养力度、完善人才评价体系等解决策略。

    学前教育教师队伍建设职业情怀职业诉求

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    坚定红色信仰,播撒红色种子——新生班主任助理团队教育实践研究

    张素雅
    153-156页
    查看更多>>摘要：在新生群体中播撒红色种子，引导新生坚定红色信仰，感党恩、跟党走，是让学生党员担任新生班主任助理的目的之一。让学生党员担任新生班主任助理，有利于发挥学生党员的先锋模范作用、强化基层党组织的建设、推进思想政治教育工作。学院应积极探索让学生党员担任新生班主任助理的实践，严格把控选拔程序，加强管理和培训，并在此过程中不断发现不足、总结经验。

    学生党员班主任助理教育实践

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    UGS协同发展理念下的机器人创客教育实践

    郭昕王斯涵王敬儒陶飞同...
    157-160页
    查看更多>>摘要：随着科技的快速发展，机器人创客教育逐渐成为教育研究者关注的焦点。主要探讨了UGS协同发展理念下的机器人创客教育，分析了其研究背景，构建了教育模式，实际应用了该教育模式，并根据其中产生的问题修正了教育模式。期望通过地方政府、师范院校和中小学三方的深度合作，提高教学质量，培养更多优秀的机器人创客人才，推动科技和社会进步。

    机器人创客创客教育UGS教育模式

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