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现代职业教育
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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    成渝双城经济圈建设背景下高等职业教育协同发展路径研究

    葛竞石应洪
    1-4页
    查看更多>>摘要：随着成渝双城经济圈建设的持续深入推进，高等职业教育在推动区域经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。立足国家推进成渝双城经济圈建设的战略背景，旨在探究成渝地区高等职业教育如何适应和服务成渝双城经济圈建设。通过系统分析成渝地区高等职业教育的现状、存在的问题及其在区域经济社会中的作用，探寻了高等职业教育协同发展的理论基础，并提出了具体的实践路径。研究表明，实现资源共享、深化产教融合、优化教育结构与专业设置、创新人才培养模式以及加强政策支持是推动成渝双城经济圈高等职业教育协同发展的关键措施。研究结果旨在为成渝双城经济圈内高等职业教育的协同发展提供理论与实践指导，进而促进区域经济社会的全面发展。

    成渝双城经济圈高等职业教育协同发展路径研究区域经济

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    文化自信视角下中华优秀传统文化融入高职语文课程的路径研究

    徐哲
    5-8页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化具有深厚的历史底蕴和独特价值，其深刻内涵融入高职语文课程对提升学生综合素养、增强学生文化自信具有重要意义。语文课程作为中华优秀传统文化教育的重要载体之一，承担着重要的文化育人历史使命。然而，在高职教育中，语文课程往往被视为专业技能的附属品，受重视程度不高，中华优秀传统文化教育教学较多停留于了解层面。在文化自信视角下，寻求高职语文教学与中华优秀传统文化传承的结合点，探索创新教学模式、教学方法，将中华优秀传统文化有效融入高职语文课程中，提高学生的文化素养和民族自豪感。

    文化自信中华优秀传统文化高职语文课程

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    测绘地理信息技术专业职业本科教育课程改革路径探索研究

    吴春华黄培泉常德娥黄铁兰...
    9-12页
    查看更多>>摘要：探索测绘地理信息技术专业职业本科教育，有利于完善现代职业教育体系，同时为测绘地理信息产业升级提供高层次技术技能型人才。研究依托的测绘地理信息技术专业是通过对省高本协同育人和高本协同培养本科插班生两个试点项目共 6 个行政班进行教学实践研究，探索出该专业职业本科教育课程改革路径:坚持兼备"职业""本科""教育"三重属性的职业本科课程体系，构建学习和工作交替进行教学运行机制，产教融合、校内企业结合深化职业教育的课程改革。

    测绘地理信息技术专业职业本科课程改革路径探索

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    大学生劳动素养模糊综合评价体系研究

    袁庆华陈红叶磊
    13-17页
    查看更多>>摘要：劳动教育直接决定大学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。当前大学生存在劳动精神面貌萎靡、劳动价值取向偏差和劳动技能水平偏低的现象，严重影响着大学人才培养的质量。究其原因，对大学生劳动素养的界定尚未形成一致观点，对劳动素养缺乏有效的科学评价体系，劳动教育无法进行衡量和评价，劳动教育的开展缺乏合理的方向引导，"如何开展劳动教育""在现有教育体系中劳动教育开展到什么程度才能适合不同层次人才培养的需要""劳动教育的成效如何反馈和衡量"等问题一直困扰劳动教育的开展。在已有研究基础上，尝试理清大学生劳动素养的内涵与外延，并据此运用模糊综合评判理论，构建评价体系对劳动素养进行模糊综合评价，为劳动教育在各教育阶段的开展提供参考和借鉴，以期全面提升劳动教育的实效。

    大学生劳动素养模糊理论评价体系

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    新时代高职院校劳动教育实践模式探析——以南京S职业院校旅游管理类专业为例

    冯焕
    18-21页
    查看更多>>摘要：旅游业是劳动密集型产业，旅游业的迅猛发展产生了强烈的旅游人才需求，旅游类高职院校担负着培养高素质技能型旅游人才的重任。优化旅游类高职院校的劳动教育实践模式是落实立德树人、优化人才培养模式、提升职业教育质量的内在需求。

    劳动教育实践模式旅游管理

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    新时代高职学生劳动教育培育路径研究

    陈含笑
    22-25页
    查看更多>>摘要：实施劳动教育对新时代高职院校而言至关重要，因为劳动教育能够帮助学生树立正确的劳动态度和价值观，提升他们的劳动实践能力，促进学生在道德、智力、体魄、美感和劳动方面全面发展，促进高职教育教学改革创新，形成良好的社会风尚，形成家校社会协同育人的良好格局。但一些高职院校还不同程度地存在对劳动教育重视不够，学生心智不够成熟，在进行劳动教育时，方式方法较为单一、缺乏创新等问题。除此之外，还存在学生家庭劳动教育缺失以及实践机会不足等问题。鉴于此，应进一步发挥社会对劳动教育的正确导向性作用、家庭劳动教育的基础性作用、学校劳动教育的系统性作用，以及学生个人的决定性作用，多方位引领高职学生自觉践行新时代劳动价值观。

    高职学生劳动教育培育路径

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    中国特色学徒制视域下高职医药卫生类专业教学标准开发路径研究

    杨薪正胡淼姚妙闫晋晋...
    26-29页
    查看更多>>摘要：在中国特色学徒制视域下讨论高职医药卫生类专业教学标准的开发，分析了校级专业教学标准编制的意义、在学徒培养过程中的作用以及标准研发的总路径，并以药学专业为例，结合国家标准框架，阐述了在专业调研、确定培养目标、模块化课程体系重构、结构化教师队伍组建、实践教学体系构建、学徒培养运行机制保障的中国特色学徒制视域下高职医药卫生类专业教学标准研究开发过程。

    中国特色学徒制专业教学标准医药卫生

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    高职文化创意与策划专业"文创工坊"式人才培养模式实践探索

    刘爱华
    30-33页
    查看更多>>摘要：在文创产业迅猛发展的时代，常州开放大学文化创意与策划专业紧密契合国家深化教育改革的战略部署，深入探索新文创领域，创新性地构建了"文创工坊"式人才培养模式，深化"三教"改革。该模式融合实践与创新，精准对接市场需求，培养具备高度创意与实践能力的复合型人才，为产业繁荣发展提供人才保障。

    高职文化创意与策划专业"文创工坊"人才培养模式

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    高职院校学前教育专业教师教学能力提升路径探索——以幼儿英语课程为例

    付君
    34-37页
    查看更多>>摘要：简要分析高职院校学前英语教师教学现状，围绕高职学前英语教师教学能力提升这一主题，从"两个模块"，即基础教学能力和拓展教学能力，以及"八大能力"，即课程知识整合应用能力、课程教学设计能力、课程教学实施能力、课程教学评价能力、信息化教学能力、课程思政能力、实践教学能力和科研能力探索高职院校学前英语教师教学能力提升的路径。

    高职学前英语教师基础教学能力拓展教学能力

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    "三全育人"背景下高职院校第二课堂课程建设实践与研究

    段志高
    38-41页
    查看更多>>摘要："三全育人"背景下高职院校第二课堂课程建设，能够帮助学生巩固第一课堂所学知识、激发学生学习兴趣并提升实践能力、强化学生的创新思维和创新意识。针对目前实践过程中存在的第二课堂课程项目脱离了学生主体实际需求、未能取得理想的教学动态管理和实践效果等现实问题，从发挥辅助作用，同步推进第一课堂与第二课堂课程建设;发挥价值引领，打造思政课程与课程思政协同育人体系;完善培养方案，面向社会发展需求提升育人实效性;更新教育理念，明确高职院校第二课堂教育主体;创新育人模式，构建多元参与的第二课堂育人体系五个维度提出了具体策略，以期能够推动第二课堂课程建设取得良好效果。

    "三全育人"高职院校第二课堂课程建设

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