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现代职业教育
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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    职业大学基于"育人为本"办学特色建构的研究与实践

    郑世珍黄妙红
    1-4页
    查看更多>>摘要：职业本科作为一种新的职业教育形态,只有凸显自身差异化发展的优势才能与普通本科、应用本科共存共竞.本科层次职业教育试点院校探索职业本科教育"育人为本"的办学特色,走差异化办学道路,培养能解决较复杂问题或进行较复杂操作的高层次技术技能人才,具有至关重要的意义.

    职业大学"育人为本"办学特色

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    基于国家一流专业的虚拟教研室建设理念与路径研究

    夏迪娅·伊布拉音马梦芸娜吉娅·居来提
    5-8页
    查看更多>>摘要：虚拟教研室作为信息化时代背景下的新型基层教学组织,对人才培养模式的变革、教师育人能力的提升具有重要意义.研究主要以民汉双语翻译人才培养为建设契机,结合中国少数民族语言文学(维吾尔语言)专业国家级一流专业的定位、特色优势以及地方性院校的特点,对专业虚拟教研室的建设路径进行了思考与探索,为具有区域特色的国家级一流专业建设提供一些借鉴.

    国家一流专业虚拟教研室建设理念路径

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    "新文科"建设背景下文化产业管理专业发展路径探索

    刘雪芬
    9-12页
    查看更多>>摘要：对当前"新文科"建设背景下设有文化产业管理系的山西财经大学和西安建筑科技大学进行案例分析,总结其在文化产业管理专业改革发展方面的经验,提出了六条促进文化产业管理专业改革发展的路径,以期对"新文科"建设背景下进行"新文科"教育,打造"新文科",培养与新时代相适应的文科人才,为文化产业管理专业改革发展提供一些思路.

    "新文科"文化产业管理专业改革人才培养

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    大学生创新创业教育学情调研探析——基于海南省地方高校大学生的调查

    王小语王林桂
    13-16页
    查看更多>>摘要：创新创业教育是当前高校进一步深化教育教学改革、提升人才培养质量的重要途径,对国家实施创新驱动发展战略,发挥高校科技教育优势,加快形成新质生产力,促进经济提质增效升级有着重要的意义.近年来,海南省大学生创新创业教育蓬勃发展,取得了一系列成就.通过问卷调查的方式,重点从师资建设情况、教学方法和教学内容设置、创新创业教育成效三个维度对海南省 17 所高校创新创业教育进行全面调查,分析海南省高校创新创业教育的现状,并提出优化师资队伍,提高创新创业课程的教学质量、调整教学策略,持续改进创新创业教育效果、保障资源投入,提升学校创新创业实效、创新激励举措,改善学校的创新创业氛围等举措,以期提升提高海南省创新创业教育实效,助力海南省创新型省份建设.

    大学生创新创业学情调研政策建议

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    "大思政课"视域下四川地方志资源融入高校思政课教学的路径研究

    张甜
    17-20页
    查看更多>>摘要："大思政课"是新时代思想政治教育领域的重要创新理念,对高校思想政治教育教学提出了更高的要求.四川地方志资源是巴蜀文化的文献载体和精神宝库,具有重要的价值.在"大思政课"视域下,充分发掘和利用四川地方志资源并融入高校思政课的教学之中,能够推动高校思政课教学的改革和创新.全面推进四川地方志资源融入高校思政课教学应以思政教师、高校、方志工作者为主体,通过培养教师团队、整合方志资源、构建教学模式、加强校地合作四个路径,充分发挥四川地方志资源的文化价值.

    大思政课四川地方志思政课教学融入路径

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    闽商文化融入新时代福建大学生日常思想政治教育工作的价值、问题及路径

    阮曼琳
    21-24页
    查看更多>>摘要：通过对新时代背景下福建高校大学生日常思想政治教育工作过程中闽商文化育人的价值意义、工作现状进行分析和研究,结合工作实践,尝试探索可行性实现路径,进一步推动闽商文化在福建高校日常思想政治教育工作中实现文化育人功能.

    闽商文化福建大学生思想政治教育

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    数字时代高校体验式美育发展研究

    夏晓涵
    25-28页
    查看更多>>摘要：在数字化技术快速发展的背景下,数字媒介在人们的生活中广泛应用,这为高校美育工作的开展带来了新的机遇.高校学生具有较强的审美意识,他们在面对美的事物时能够快速做出反应,同时可以强烈地感知美.通过有效的审美教育可以使学生形成良好的审美素养,帮助他们形成热爱生活的良好情感.在数字时代,高校要利用数字化媒介将美育的功能充分发挥出来,通过智慧美育系统为学生创造沉浸式学习体验,推动体验式美育的发展,这可以更好地实现以美育人、立德树人的目标.从高校美育的概述出发,探究了数字时代下数字媒介对高校体验式美育发展的影响,在这个基础上分析了数字时代下高校体验式美育发展特征和发展策略.

    数字时代高校体验式美育

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    大学生心理健康教育课程思政"1+2+3+4"教学模式的构建与实践

    王奕冉贺泉莉梁炜为路晓华...
    29-32页
    查看更多>>摘要：从大学生心理健康教育课程思政建设的问题出发,尝试构建"1+2+3+4"的课程思政模式,并从课程思政的核心目标出发,探索课程思政实施的内外线,结合教学手段、教学内容和教学评价的改革,通过将价值引领融入课程思政建设、专兼职心理健康教育教师的融合、线上线下教学方式的融通、精品思政资源的融汇探索该模式的实践路径,充分提升大学生心理健康教育课程思政的育人成效.

    大学生心理健康教育课程思政"1+2+3+4"教学模式

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    中外合办高校文化安全教育建设路径探究

    屈静如许贵武
    33-36页
    查看更多>>摘要：中外合办高校有着面向国际的特色与优势,同时亦面临文化安全方面的挑战,因此,加强文化安全教育成为中外合办高校教育工作中的重要议题.在对广东省中外合办高校的调研中发现,中外合办高校在文化安全教育方面存在四个方面的问题:文化安全教育缺乏实效,文化安全知识欠缺,文化安全能力培养未得到重视,文化安全教育缺乏组织体系.针对这些问题,中外合办高校在文化安全教育方面应把握文化安全教育教学方向,建立健全文化安全教育体制机制,持续优化利用校园文化安全教育资源.

    中外合办高校文化安全教育建设路径

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    现代远程开放教育"线上线下融合、导学自学助学一体化"教学模式探究

    王柯
    37-40页
    查看更多>>摘要：甘肃开放大学在国家开放大学实施学历教育"创优提质"战略的前提下,以建构主义、混合教学模式等理论为依据,结合学校办学实际,研究提炼出了"线上线下融合、导学自学助学一体化"教学模式,并在全省系统推广运用,取得了一定的实践成果.

    远程开放教育教学模式线上线下导学自学助学

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