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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    大数据背景下财务管理专业学生数据分析能力培养策略

    潘虹
    42-45页
    查看更多>>摘要：将大数据技术广泛应用于高校财务管理专业学生数据分析能力培养方面具有可观价值。而如何立足于大数据背景，构思财务管理专业学生数据分析能力培养策略已成为当下高校财务管理专业教师及管理人员研究和思考的重点。首先分析了大数据对财务管理专业学生数据分析能力培养作用，随后从课程设置、培养目标、实践实习三方面分析大数据对财务管理专业学生数据分析能力培养问题，最后以问题为导向针对性提出优化策略与建议。

    大数据财务管理专业数据分析能力综合素质高等教育

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    高校思政课培育大学生正确历史观研究——以中国近现代史纲要课程为例

    魏丽华
    46-49页
    查看更多>>摘要：中国近现代史纲要是培育大学生正确历史观的核心课程之一，通过中国近现代史纲要课程培育大学生的正确历史观具有重大价值。发挥好该课程培育大学生正确历史观的作用，要坚持"八个相统一"的原则。该课程培育大学生正确历史观的重点在于探索切实可行的实施路径，一是教学目标方面必须加强顶层设计，二是教学设计方面力求完善创新，三是教学保障方面教研室重点发挥作用，四是教学主导方面加强思政课教师的培养培训，五是教学环节方面利用好实践教学，多管齐下，协同发力，确保较好地实现该课程培育大学生正确历史观的教育目标。

    中国近现代史纲要大学生历史观价值原则路径

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    化学专业"互联网+"大学生创新创业大赛指导方法研究

    唐亚昆张月
    50-53页
    查看更多>>摘要：目前，"互联网+"大学生创新创业大赛以以赛促学、以赛促教、以赛促创为目标，备受各大高校及科研院所关注。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生创造力，培养造就"大众创业、万众创新"的主力军;促进赛事成果转化，服务经济提质增效升级;以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。通过分析大赛背景及意义，结合相关实践经验，以化学专业大学生为对象，提出"互联网+"大学生创新创业大赛的指导方法，阐明该赛事对大学生创新创业的重要作用。

    化学专业大学生创新创业大赛指导方法

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    探究工科化学教学中学生化学思维能力和创新素养的培养

    闫丽岗贾慧劼白一甲高雪川...
    54-57页
    查看更多>>摘要：在"新工科"人才培养目标理念的推动下，工科化学教学不仅担负着学生系统学习化学知识的任务，还承载着锻炼学生逻辑思维能力、理解化学学科本质、提升学生化学思维以及提高学生解决问题能力的重任。鉴于以上要求，对教师如何利用工科化学课程教学培养学生化学思维能力和创新素养进行了针对性的探究。以工科化学教学设计中的教学内容为例，简单阐述了教师教学设计中的设计课堂问题、增加综合性创新实验、对比分析实验现象和有序串联知识拓展教学思路，以及如何在授课过程中体现学科思维的过程性、逻辑性、演绎性、分类归纳、对比分析、综合概括、抽象和具象思维等学科思维方法。循环渐进地将学生的化学思维能力从"自然经验"有序过渡到"逻辑经验"，提升了学生辩证逻辑思维和创造性化学思维能力，最终实现创新素养的培养。

    工科化学教学化学思维能力创新素养

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    应用型本科院校职普融通协同育人机制的构建与实践——以临沂大学动物医学"3+4"贯通培养为例

    李永洙井文倩张建军吕慎金...
    58-61页
    查看更多>>摘要：职普融通是地方应用型本科院校深化现代职业教育模式改革的举措之一，是对普通本科院校与职业院校教育改革提出的新命题。"3+2"项目和"3+4"项目是现代职业教育体系的重要组成部分，符合高等教育大众化背景下"普通教育职业化"与"职业教育普通化"的发展趋势。以中职—本科对口贯通分段培养(以下简称"3+4")动物医学专业人才培养为研究对象，以职业能力为导向，以"贯通"为核心，探讨应用型本科院校"3+4"职普融通协同育人机制，实现不同层面素养教育人才互通培养效应，强化应用型高校服务区域产业的能力，更好地满足区域发展需要。

    职普融通协同育人应用型人才培养

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    FOCUS-PDCA模式在药学本科毕业论文(设计)质量管理中的运用

    雕钰惟于海琳杨贤李歆...
    62-65页
    查看更多>>摘要：目的:探索构建FOCUS-PDCA本科毕业论文管理模式，为药学本科毕业论文质量管理提供思路参考。方法:查阅文献，以南京医科大学药学院为例深入研究。结果:该质量管理体系建立近三年来，江苏省本科毕业论文(设计)抽检通过率 100%。结论:FOCUS-PDCA是本科教学管理中可采用的良好的质量管理工具。在今后的工作中，也可将此方法运用到其他教学环节中，构建全过程管理链条，优化管理体系，形成有效的"学校—院系—指导教师"工作机制，从而提高教学管理质量和师生满意度，进而提升人才培养质量。

    毕业论文质量管理FOCUS-PDCA人才培养

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    民办高校教学管理队伍建设研究

    任兆欢
    66-69页
    查看更多>>摘要：教学工作作为民办高校的工作重心，教学管理水平的高低直接影响高校的教学质量，教学管理队伍作为高校教学管理的直接参与者，发挥着至关重要的作用。通过分析民办高校教学管理队伍建设的重要意义、教学管理队伍的现状，创新性地提出了民办高校教学管理队伍建设的主要措施。

    民办高校教学管理队伍建设

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    本科生走进科研课题组的创新能力评价探究

    岑建勇
    70-72页
    查看更多>>摘要：本科生走进科研课题组是培养本科生科研实践能力和创新能力的重要方式之一。以地方师范类高校物理学本科生为研究对象，构建了一种判定本科生进入科研课题组后科研实践和创新能力提升的评价体系。结合本评价体系，对物理学专业进入科研课题组的本科生进行了评价。评价体系的结果表明，通过加入科研课题组的训练，本科生的科研能力和创新能力都得到了提升。

    本科生创新能力评价体系

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    基于OBE理念的大学英语课程"云教学"模式研究

    殷姗
    73-76页
    查看更多>>摘要：随着教育技术的发展，网络平台成为学生学习的主要资源，如何利用好多样化平台进行英语教学成为本研究的重点。本研究以综合英语为依托，以OBE理念为导向，选取四个教学班级进行对比研究，借助网络平台探究云教学模式，一方面开拓了云教学模式，另一方面注重学生成果输出。用调查法、案例分析法探索云教学模式，总结教学案例，实现全方位全过程育人。

    OBE理念英语课程"云教学"网络

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    新文科背景下基于OBE理念的行政法学课程教学改革与实践

    李小芳
    77-80页
    查看更多>>摘要：为培养适应新时代要求的应用型、复合型新文科人才，行政法学课程教学改革突破传统的法学教育模式，以学生为中心，重构教学内容;以"立德树人"为出发点，融入课程思政，注重参与式学习，引入BOPPPS模型+PAD课堂进行教学设计;以学生学习成效为基准，构建多元化考核与评价标准，实现对行政法课程教学的改革与创新。

    新文科OBE理念行政法学课程BOPPPS模型教学改革

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