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期刊信息/Journal information
湖北文理学院学报
湖北文理学院
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湖北文理学院

丁世学

月刊

2095-4476

xfxyxb@vip.sohu.com

0710-3590704

441053

湖北省襄阳市隆中路296号

湖北文理学院学报/Journal Journal of Hubei University of Arts and ScienceCHSSCD
查看更多>>本刊读者对象为高等院校、学术研究机构、图书馆及其他从事学术研究活动的各类人员
正式出版
收录年代

    论我国高校转专业制度

    徐春成高佳琳
    63-68页
    查看更多>>摘要：转专业是为弥补现行高考志愿填报方式不足、为低年级大学生提供专业更换机会的制度安排。现行转专业制度存在缺乏统一适当规范、规则设计及政策实施效果与目的偏离、考核方式设置不合理等问题，应当从重置制度目的、放宽限制、建立分层次的考核机制、健全辅助配套制度等角度加以完善。

    普通高等学校学生管理转专业制度

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    人工智能时代的STEM教育:困境、机遇及融合路径

    欧蒋杰朱纯洁
    69-73页
    查看更多>>摘要：人工智能时代的到来或将引发相关行业的布局调整和转型升级。面对新形势，肩负着培养创新人才重任的STEM教育，其作用及地位日益突显。借助人工智能，探索机器与STEM教育乃至人类之间的共生之路是人工智能时代的一种全新机遇。目前，我国的STEM教育仍面临课程体系不完整、评价机制不合理、师资队伍整体水平不高及学生STEM素养相对薄弱等困境。为使STEM教育与人工智能技术深度融合，化"危机"为"转机"，今后应该致力于开发R-STEM融合课程、搭建证据导向的STEM教育评价框架、形成STEM师资培养共同体、构建以人机协作为支点的STEM教育"三位一体"新格局。

    人工智能STEM教育人机协作

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    新工科背景下应用型高校工科教师的专业发展

    李永康
    74-77页
    查看更多>>摘要：应用型高校新工科建设一般按照"工科专业的新要求"开展，即传统工科专业的改造提升。工科教师是实施新工科的主力军，其专业素质直接影响新工科建设的成效。新工科背景下应用型高校工科教师必须具备扎实的学科专业基础、善于吸纳互联网和工业智能新知识、有较强的工程实践能力和研发能力。应用型高校工科教师的专业发展不仅需要学校管理层面的支持与保障，还需要教师个人的合理规划和不懈努力:承担三类课程教学、加入两个团队、开展两类项目研究。

    新工科应用型高校工科教师专业发展

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    价值相对主义语境下师生道德对话的困境与消解

    吴宇郑刚
    78-83页
    查看更多>>摘要：价值相对主义语境产生于现代化进程中，并在价值多元化的背景下进一步泛化，通过社会环境渗透进学校德育，使得师生道德对话陷入困境。其困境表现为:对话精神被解构，遁入道德虚无主义;对话关系抽离理解，对话角色定位出现偏差;对话情境趋于碎片，核心价值滑向边缘;对话结果缺少认可，难以达成德育目的。面对困境，教师和学生应当精准理解道德对话的真正精神，构建双边互动性师生对话角色，并形成"情理性关怀"对话关系，同时，教师应当加强核心价值与生活世界的联系，及时反思、评价和反馈道德对话结果，以期提高道德对话的德育实效。

    价值相对主义师生关系学校德育道德对话

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    基于"两性一度"的"旅游认知实习"课程设计与实践——以湖北文理学院旅游管理专业为例

    汪胜兰王天天龙雨萍蒋小荣...
    84-88页
    查看更多>>摘要："旅游认知实习"是高校旅游管理专业基础课程，是学生从专业视角全面接触旅游行业的窗口。文章基于"两性一度"的课程建设要求，引入PDCA质量管理理论，以湖北文理学院旅游管理专业为例，对"旅游认知实习"课程的教学目标、教学内容、教学方法与形式、教学考核等方面进行重新设计，形成"计划(Plan)—实践(Do)—检查(Check)—处理(Action)"(PDCA)循环式课程推进模式，并组织实施。通过问卷调查与对比分析，发现在实习高阶性与挑战度提高的情况下，该课程满意度显著提升，但在课程实习的组织实施与沟通方面还有进步空间。

    金课教学旅游认知实习PDCA质量管理湖北文理学院

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