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期刊信息/Journal information
湖北工程学院学报
湖北工程学院
湖北工程学院学报

湖北工程学院

丁么明

双月刊

2095-4824

xgxyxb@126.com

0712-2345314

432000

湖北省孝感市交通大道272号

湖北工程学院学报/Journal Journal of Hubei Engineering UniversityCHSSCD
查看更多>>《湖北工程学院学报》是湖北省教育厅主管、湖北工程学院主办的综合性学术理论期刊。论文转摘篇数在全国同类院校学报中一直保持领先地位,刊物的影响因子也逐年上升,荣获首届、第二届、第三届、第四届“全国百强社科学报”称号,被评为“湖北省优秀期刊”,获首届《中国期刊(光盘版)检索与评价数据规范》执行优秀奖。特色栏目“中华孝文化研究”在 2006年、2010年,在全国高校文科学报的评比中,该栏目被评为“优秀栏目”;2010年,在全国地方学报第二届特色栏目评比中被评为“名栏”
正式出版
收录年代

    "三全育人"理念下高校设计专业课程思政建设研究——以"产品语义学"为例

    龚怡慧
    59-62页
    查看更多>>摘要:"三全育人"理念作为一种全面而系统的教育理念,为高校实现育人育才目标提供了方向指引.本文依托"三全育人"理念对课程思政建设进行研究,通过分析现有设计类课程思政所存在的问题,以"产品语义学"课程为例,从课程育人主体、育人过程、育人场域三方面的教学实践,探索全员、全程、全方位协同育人理念在课程思政中的组织形式,以期对"三全育人"理念在设计类课程中的教学实施提供一种参考.

    三全育人课程思政产品语义学

    应用型高校课程思政教学改革与实践——以"色彩图式语言-构成"为例

    李松林杜靓宋达王婷...
    63-68页
    查看更多>>摘要:高校"课程思政"改革是落实立德树人根本任务的重要途径与载体.以"色彩图式语言-构成"课程为例,分别从课程思政的建设背景、实施举措、评价方式、改革成效几个方面分析了该课程的探索与实践过程,着力构建了学科思政、线上课程思政、线下课堂思政和第二课堂思政,该思政教学模式"以学生为中心,OBE成果导向,线上线下混合实施",取得了良好的效果.

    课程思政色彩图式语言教学改革

    思辨、思维和思政融合——环境化学课程创新与实践

    胡超胡家喜李长春
    69-73页
    查看更多>>摘要:环境化学教学实践发现,部分学生学习表现出"动机模糊动力弱,方法单一效率低",而传统教学过程则表现出"目标不明结构散,设计单薄效果差"的现状.本着以学生为中心的教学理念,课程组认为回归课程目标,聚焦于教学活动中强化思维训练、提高思辨能力既是课程创新的焦点,也是解决教学难点的突破口,而浸润思政则能将专业能力提升为专业担当,进而转化为家国情怀.本课程通过:1)以教学目标为导向,深度重构和优化教学内容;2)以学生发展为中心,整体设计教学模式;3)以学法提升为要求,细究教学方法和课堂环节;4)以持续改进为目标,持续探讨评价与反馈等四个方面分别从教学内容、教学模式、教学方法、教学评价进行了改革.经过多年改革实践,课程建设迈上新台阶,学生能力培养取得长足进步.该课程改革重视思辨、思维和思政的强化,可为其他类似理工类课程提供参考.

    环境化学教学创新思辨思维思政

    基于科研思维培养的细胞生物学实验教学改革

    黄欣媛范红波
    74-76页
    查看更多>>摘要:细胞生物学实验是生命科学、医学相关专业的重要实验课程.当前,课程存在内容陈旧、教学模式单一等问题,不利于学生批判精神和创新思维的培养.我们以培养学生科研思维为导向,从实验设计、教学过程、课程思政等方面进行教学改革,帮助学生掌握分析问题、设计实验、归纳总结的科研方法,树立团队协作、务实诚信的科研精神.

    科研思维细胞生物学实验教学改革

    基于主流教学模型应用探索高教智慧教学改革

    吴静程瑶路亚妮孙苗...
    77-84页
    查看更多>>摘要:在"互联网+"时代背景下,数字化智慧教学成为高等教育现代化的重要发展趋势.通过分析高等教育数字化智慧教学的优势和挑战,探讨五种主流教学模型(BOPPPS、PAD、5E、ADDIE和 CDIO)的内涵及其各自在智慧教学中发挥的作用.以湖北工程学院路基路面工程课程改革为例,通过构建"MOOC+SPOC+翻转课堂"智慧教学环境,采用BOPPPS教学模型贯穿线上线下混合式教学设计,重构内容丰富、形式多样的数字化教学资源库,基于数字化智慧教学平台实施智能教学考核与评价,探索高等教育线上线下混合式一流课程建设及教学改革路径.研究结果表明:以BOPPPS教学模型为代表的主流教学模型在高等教育中的智慧教学应用有助于优化学生学习体验、提升教师信息素养、改善教学考核效果,有助于推动高等教育数字化智慧教学改革、助力高等教育现代化进程.

    高等教育智慧教学教学模型混合式教学BOPPPS模型

    基于OBE理念的"自动控制原理"实验教学方法

    屠礼芬彭祺丁岩岩
    85-90页
    查看更多>>摘要:为了提高当代大学生的动手能力和创新意识,提出一种基于 OBE理念的"自动控制原理"实验教学方法.在内容方面,保留了教学大纲要求的所有实验项目,另外增加一个实践项目.在形式方面,采用多平台综合实验模式,即首先在 THBCC-1 型实验平台完成两个实验项目,培养学生的基础操作能力;然后用Multisim仿真完成三个实验项目,提高学生用专业软件解决工程实际问题的能力;最后用现场总线控制系统完成开放性实验,锻炼学生的创新思维能力.经过教学实践检验,改革后,学生的课程平均成绩、学科竞赛获奖以及毕业生的质量都有显著的提升,达到了预期的效果.

    "自动控制原理"实验课程综合模式OBE理念

    应用型本科高校机械专业"电工电子技术"课程教学体系探索

    杨义周小军徐攀肖生浩...
    91-94页
    查看更多>>摘要:针对目前机械专业"电工电子技术"课程教学过程中的不足之处,结合地方本科院校应用型人才培养目标,采用"三坚持,两依托,一贯穿"的教学体系改革思路,构建"理论学习-EDA仿真-实物制作-实物调试"的层次化教学体系,开展基于模拟仿真的理论教学,基于实物制作的实践教学,培养学生的工程实践能力,提高应用型人才培养质量.

    应用型本科机械专业电工电子技术教学体系

    工程教育认证背景下RFID课程教学模式的改革研究

    王维虎刘艳超蒋超熊伟...
    95-99页
    查看更多>>摘要:旨在探讨在工程教育专业认证背景下,物联网专业课程"RFID原理与应用"教学模式的改革.首先对工程教育专业认证背景和意义进行了介绍,然后分析了当前 RFID课程教学模式存在的问题,并提出了课程的改革方法;再采用定量分析和定性分析方法对改革效果进行研究,证明了课程改革的有效性和课程特色;最后对教学改革过程中存在的问题进行分析,并提出改进建议.

    工程教育认证RFID教学模式

    新版EMT能力框架下的本科翻译人才培养研究

    黄旦华
    100-105页
    查看更多>>摘要:欧洲翻译硕士联盟由欧盟委员会笔译总司发起,其起草制定的翻译能力框架在各成员单位翻译人才培养中具有重要的指导作用.本文对 2017 版及 2022 年版能力框架的能力模块进行了对比分析,梳理总结.探讨了我国翻译本科专业教育存在的问题,认为欧洲翻译硕士能力框架对我国应用型本科翻译人才培养具有启发与借鉴意义,提出了人才培养的优化建议.

    欧洲翻译硕士能力框架翻译人才培养

    "双一流"建设背景下的大学生创新能力培养

    李卫中
    106-109页
    查看更多>>摘要:针对大学生创新能力不足的问题,在深入分析大学生创新能力培养现状的基础上,以"模拟电子技术"课程为例,提出了实践教学"三步走"策略,多维度融合创新能力培养与课题驱动的培养模式.实践结果表明:该培养模式可以有效地提升学生的工程实践能力和创新能力,为大学生创新能力培养提供了借鉴.

    创新能力"三步走"策略多维度融合课题驱动