期刊,新教育 2024年卷4期_国家学术搜索

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推动基础教育高质量发展,助力海南自贸港建设——在海南省教育学会2023年学术年会上的讲话

石秀慧

1页

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加强党对基础教育工作的全面领导

周晓东

4-5页

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让每个孩子都能享有公平而有质量的教育——海南省文昌市推进义务教育优质均衡发展侧记

安玉芳

6-9页

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强化教学常规管理,深化课程教学改革

李洪山

10-11页

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2024年全国教育工作会议召开

教育部官网

12-13页

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普通高中音乐教育质量评价改革的策略

陈欣欣

13-15页

查看更多>>摘要：在教学中,教师应了解音乐教育质量是评价改革的重要指标之一,明确教育质量评价中存在的问题,构建科学合理的评价体系、加强师资队伍的建设和推进教育信息化建设等,推动学生全面且有个性地发展.

关键词：

新课改普通高中音乐教育质量评价机制改革

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教学评一致性视阈下高中历史大单元学案设计

程世高吴宛儒

16-18页

查看更多>>摘要：教学评一体化是课堂效率的保障,尤其是学生收获积极学习体验的有力保证,其包括三个由目标导向的"一致",即"学教一致""教评一致"和"学评一致".这就需要教师立足于新教材新教学的整体,针对校情、学情、教情、考情的差异性进行大单元学案个性化设计,根据学习目标循序渐进地指引学生学习,并对学生进行实时有效的课堂评价.

关键词：

教学评一体化高中历史大单元学案

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高中英语教学融入中华传统文化的案例研究

马琳

19-21页

查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂.在高中英语教学中,教师要了解中华传统文化融入英语课堂的必要性,充分挖掘教材中蕴含的传统文化,将传统文化融入校本课程、选修课以及校园文化建设中,提高学生的文化自信.

关键词：

中华传统文化高中英语教学教学实践

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基于信息技术支持的深度学习探究——以运用地方党史提升历史解释素养教学探究为例

朱联博

21-23页

查看更多>>摘要：信息技术可以为教学活动提供更为丰富的辅助工具,教师借助它可以引导学生深入探究学习;可以整合优化教学资源,可以创设更为有效的教学情境,可以建立更为客观的评价体系等,从而使学生走向更为丰富开放、积极自主的深层学习.在历史教学中有效借助信息技术,开展调查研究、获取网络资源、进行有效评价,对提升学科核心素养大有裨益.

关键词：

信息技术深度学习地方党史历史解释素养

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基于主题意义探究的中学英语深度阅读教学实践及启示

李敏

24-26页

查看更多>>摘要：通过分析基于主题意义探究的高中英语深度阅读教学课例在读前、读中、读后阶段的教学活动及其实施效果,揭示其教学启示,提出基于主题意义探究的深度阅读教学策略.引领学生对语篇内容、主题意义由浅至深的探究,实现对语篇主题意义的深刻理解,并能将其有效迁移运用于解决真实情境中的问题,促进核心素养的有效形成.

关键词：

核心素养主题意义探究深度教学

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