期刊,新教师 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新教师

出版周期：月刊

新教师/Journal Teachers Today

正式出版

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三回顾、六聚焦:提升小学语文习作复习的效率

曹海

26-28页

查看更多>>摘要：习作复习要回归到习作本身,仔细回顾"写了什么""怎么写的""写得怎样"这三个问题进行,然后分别聚焦习作任务、习作对象、习作要求,聚焦习作过程、习作策略、习作修改,聚焦习作重点、习作难点、阶段特征进行有目的、有重点、有计划地进行回顾、聚焦,查漏补缺,切实提升习作复习的效率.

关键词：

习作复习回顾聚焦效率

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习作复习:目标理解与操作策略

李竹平

29-30页

查看更多>>摘要：习作是"表达与交流"实践的主阵地,是语文核心素养发展水平的重要体现.习作复习时,教师要明确好习作目标,精心设计学习任务,让习作复习更有效.

关键词：

习作复习学习任务操作策略

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借助闽南童谣,提升语文核心素养

洪燕兰

31-32页

查看更多>>摘要：闽南童谣本身便是一种语言运用,借助闽南童谣,可以充分发挥闽南童谣作为语言的杠杆作用,以此带动学生思维、审美等能力的发展,培养学生的文化自信,全面提升学生的语文核心素养.

关键词：

闽南童谣提高语文核心素养

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核心素养下小学生课外阅读习惯培养策略探微

庄淑卿

33-34页

查看更多>>摘要：课外阅读是课内阅读的拓展和延伸,是提高学生语文核心素养的重要路径.

关键词：

核心素养课外阅读习惯兴趣方法热情

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指向核心素养的小学语文大单元作业设计探究——以三年级下册第七单元为例

叶晓璇

35-36页

查看更多>>摘要：本文从核心素养视角探究小学语文大单元作业设计.

关键词：

核心素养小学语文大单元作业设计

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在语文教学实践中落实核心素养的几点尝试

郑文玉

37-38页

查看更多>>摘要：语文是一门实践性很强的课程,我们要基于课堂,基于生活,反复实践,提升学生的语文核心素养.

关键词：

核心素养思维能力民族精神实践性

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用批判性思维涵养学生的理性精神——以小学数学教学为例

赵劲松

39-42页

查看更多>>摘要：发展批判性思维,逐步形成理性精神,这是课标对小学数学教学提出的新的要求.为此,我们需要厘清批判性思维与理性精神的内涵,明晰其内在联系;从学科教学与生命成长两个层面认识其教学价值;从公正意识的培养、认知技能的训练和教学方法的改进这三条路径加以尝试,以批判抵达理性,让学生以"我"的思考掌控"我"的大脑和行动,逐步形成理性精神.

关键词：

批判性思维理性精神内涵培养路径提问能力

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在思辨活动中促成理性精神的生长——以数学拓展课"圆与9的关联"教学为例

蔡月珍王卫东

43-44页

查看更多>>摘要：借力思辨活动激发批判性思维,引领学生增强自我反思意识,提升实践探索能力,塑造融通创新品格,进而萌发、生长、丰盈理性精神.

关键词：

思辨活动批判性思维理性精神

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"双减"背景下小学数学高质量教学实践研究

杨上明

45-46页

查看更多>>摘要："双减"政策的实施,对课堂教学质量提出了新的要求.作为小学数学教师应当积极打造高质量课堂,帮助学生理解和掌握数学知识,在有效减轻学生学业负担的同时保证学习质量,进一步激发学生主动学习的兴趣,培养学生的批判性思维和问题解决能力,不断促进学生数学学科核心素养的发展.

关键词：

双减小学数学高质量课堂教学

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浅谈如何打造小学数学高效课堂

祝忠来

47-48页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,以及"双减"政策的出台,作为基础学科的小学数学也进行了相应的教学改革,一线教师的教学理念、教学方法、教育手段等都应当随之改变.本文将以打造高效的小学数学课堂为出发点,试论构建小学数学高效课堂的方法,提升学生的学习热情与对知识点的掌握程度.

关键词：

小学数学高效课堂趣味教学

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