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期刊信息/Journal information
西江月
西江月

吴华

旬刊

1003-2819

0774-3839498，2822282；2825431；3861466

543000

广西梧州市和平路28号

西江月/Journal Xi Jiang Yue
正式出版
收录年代

    调整教师情绪打造有效课堂

    肖静
    119-119页
    查看更多>>摘要：教师的个人情绪是影响课堂教学效果极其重要的一个情感因素。学生积极情绪的培养和愉快情感的体验离不开教师情绪的感染。教师作为教学活动的主导者，如何才能避免把不好的情绪带入课堂，是每一位教师都必须认真思考、审视的问题。教师只有在课堂教学中保持最佳的情绪状态，才能保持良好和谐的课堂气氛，才能充分发挥自己的教学实力，也才会有高效率、高质量的教学效果。

    教师情绪课堂教学有效课堂

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    服装配饰课程产学研教学模式

    牟云曹玲
    120-120页
    查看更多>>摘要：服装配饰课程是一项特殊的课程，它要求学生必须具备专业的理论素养和针对社会需求的综合实践素养。配装配饰课程的传统的教学模式已不能符合当今社会发展的需要，而产学研的教学模式对于提高学生素养、促进学生就业方面效果突出。本人在研究的基础上对服饰课程的产学研教学模式做了简单的分析。

    服装配饰教学产学研模式

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    对高中数学课堂提问有效性的研究

    彭文桂
    121-121页
    查看更多>>摘要：由于在高中数学课堂教学组织当中，课堂提问这是其中的一种重要形式。实施有效课堂提问能够激发学生的求知欲望与学习兴趣，锻炼学生表达能力，改善教师教学效果，加强师生互动，得到反馈信息，启发学生思维。可是课堂提问在实际教学过程有着特别差的有效性，甚至会有误区产生。本文则选取高职数学课堂提问有效性作为突破口，积极探寻课堂提问的相关技巧，以便将课堂的教学效果进行优化。

    高中数学课堂提问有效性

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    如何对待小学语文课外作业

    王俊普
    122-122页
    查看更多>>摘要：课外作业是课堂教学的补充和延伸，能够起到巩固知识、提高技能等作用。好的语文课外作业有助于锻炼学生的实践能力，丰富学生的情感体验，培养学生良好的学习习惯及形成正确的价值观。本文笔者就如何对待小学语文作业问题谈了自己的看法。

    小学语文课外作业

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    小学数学主体性教学模式的探讨

    刘正锋
    123-123页
    查看更多>>摘要：主体性教学模式是国家课程校本化实践的重要环节，是《基础教育课程改革纲要(试行)》的重要内容，是学校教学质量提升与学生学习效果增强的重要实践，是学校持续性发展的内在需要。本研究论述了主体性教学与小学数学主体性教学模式的概念，设计了小学数学主体性教学模式，包括“课前参与、课中探究、课后延伸”三个阶段，“感知阶段、理解阶段、巩固阶段”三个层次，“学生、教师”两个主体。

    主体性教学模式构建小学数学

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    复杂性视角下对课堂管理的路径分析

    张敏敏
    124-124页
    查看更多>>摘要：随着知识经济时代的到来，教育正面临着严峻的挑战，传统的课堂管理观念滞后片面追求效率、教师命令支配式的管理模式、师生关系的紧张冲突和学生绝对服从的课堂文化等问题仍困扰着课堂管理的功能发挥，造成课堂管理过程出现一系列的问题。复杂性科学视角下的课堂管理所面对的是充满冲突和多样化的进程。它需要管理者调整管理观念、转变思维方式，更加认真合理的面对课堂中所出现的各种问题。

    复杂性课堂管理路径分析

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    当代高师院校在人才培养中的社会责任研究

    曹瑞丽
    125-125页
    查看更多>>摘要：随着高等教育的发展及随之而来的教育课程变革，高师院校也面临着新的任务和挑战，所承担的社会责任也逐渐发生着变化。本文通过阐述高校社会责任产生的背景、分析高师教育的发展现状及面临的挑战，总结得出“通才教育”是当代我国高师院校的主要社会责任的结论。

    高师院校社会责任通才教育

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    怎样上好小学数学课

    尚梅
    126-126页
    查看更多>>摘要：在小学诸多学科中，最具理性的学科就是数学。作为一名小学数学教师，怎样上好数学课，让学生喜爱这门学科是值得认真思考的教学课题。

    小学数学教师数学教学

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    高职教育实训室管理初谈

    冼秉川
    127-127页
    查看更多>>摘要：实践教育在高职教育中有着重要的地位，高职教育在保证学生基础理论知识够用的同时，必须加强实践性教学环节。校内实训室是高职学生进行实践教育的重要场所，对培养学生的实践能力和应用技术能力有着至关重要的作用。笔者结合自身工作经验和学习探索，对高职教育实训室的管理提出一些建议。

    高职教育实践教育管理

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    浅谈小学生素质教育

    付文
    128-128页
    查看更多>>摘要：素质教育就是基础教育，小学生所学的就是基础，就是素质教育。而教育的重心还是拓展学生思维、教之于方法，这才是学生受益终身的素质教育。

    素质教育基础教育拓展思维方法

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