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新教育时代电子杂志(教师版)
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新教育时代电子杂志(教师版)/Journal New Education Era
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    小学数学教学中学生"解决问题"能力培养的方法

    龚玉友
    53页
    查看更多>>摘要:数学在小学阶段是一门比较重要的学科,教师在教学的过程中,要注重培养学生"解决问题"的能力,让他们获得一些有效的思考方法,为之后的学习奠定一个坚实的基础。因此,在具体教学的时候,教师还是应该结合课程的相关内容,引导学生掌握一些基础的知识和技巧,促进小学数学教学的发展与创新。本文也从四个方面出发,探讨了数学教学中培养学生"解决问题"能力的相关措施,以期为数学教师教学提供一定的参考。

    小学数学"解决问题"培养方法

    小学语文作文教学的策略和方法

    郝艳文
    54页
    查看更多>>摘要:作为帮助学生锻炼表达能力与文字应用能力的重要学习内容,作文课堂在整个语文课堂教学活动中,都有着毋庸置疑的核心地位,所以如何有效提升学生的写作能力,则成为需要教师研究的方向。本文从语文作文课堂开展受阻的原因出发,探究提升作文课堂教学质量的具体策略方法,希望可以在保证教学活动高质量完成的同时,促进学生的更好发展。

    作文教学高质量课堂小学教育策略方法

    探究一年级学生课堂教学中师生间的有效互动

    何秋梅
    55页
    查看更多>>摘要:课堂教学中采用师生互动是非常重要的形式,师生之间有效的互动能够带动课堂的学习气氛,有助于教师及时地掌握学生的学习情况,从而使课堂教学更加有效。小学低年级的学生在课堂中学习的注意力容易被分散,教师注重通过多种形式与学生进行互动,能够将其注意力转移到学习过程中,提高小学生课堂学习的积极性。鉴于此,本文以小学一年级学生为例,对语文课堂教学中师生的有效互动方式进行了分析,以供参考。

    课堂教学师生互动一年级语文

    小学信息技术课堂教学方法初探

    姜龙
    56页
    查看更多>>摘要:随着信息时代的到来,在当前的小学信息技术课堂教学过程中,教师也需要采取有效的方法,提高教学效率,激发学生的学习兴趣,让学生能够更好地参与到课堂学习的过程当中。让学生能够通过现代信息技术的学习,提高自己的信息素养,进而提高学生的综合素质,使他们成为适应社会发展的优质人才。本文就针对小学信息技术课堂教学方法展开讨论。

    小学教学信息技术教学教学方法

    小学语文阅读课,从"疑"处学起

    兰萍
    57页
    查看更多>>摘要:《小学语文课程标准》"倡导自主、合作、探究的学习方式"、提倡"爱护学生的好奇心,求知欲"。小学语文阅读课上,教师应根据学生心理特征,鼓励学生质疑问难,本文试图从小学语文阅读课堂质疑的时机和方法进行阐述,如何培养学生质疑的能力,使学生真正成为教学的主体,培养学生乐于探索的意识和解决疑问的能力。

    质疑能力质疑时机质疑方法解决疑问

    基于生本教育看小学作文教学的问题纾解

    雷文娟
    58页
    查看更多>>摘要:作文教学是小学语文教育中必要的一环。作文既是学生思想与表达的结合,更是其逻辑思维的展示。围绕学生为本的作文教学,必然要求教师在作文教学中需导引学生自主发现寻找、选择作文素材,将情感应用于写作中。基于此,研究基于生本教育,对小学作文教学中存在的问题进行深入探讨,进而针对性施策,逐步提升小学作文教学的有效性。

    生本教育小学作文教学作文素材

    激励教育在小学语文教学中的有效运用

    李小华
    59页
    查看更多>>摘要:激励教育是一种全新的教育模式,与传统的打骂式、灌输式教育不同,激励教育主要是以综合的教育方式和途径作为载体,满足学生渴望获得肯定、鼓励、支持的积极心理需要,从而激发学生的内心感情,促进学生灵活地把外部的积极鼓励向内转化为自身自觉行为的过程。本文以小学语文教学为基础,主要讨论了激励教育在小学课堂中有效运用的实践意义和具体途径。

    激励教育小学语文有效运用

    探讨新型数学观的小学数学有效教学

    梁月
    60页
    查看更多>>摘要:新教育时代,小学数学迎来了前所未有的机遇和挑战,如何在新型数学观的指导下实现小学数学课堂的有效教学,如何能让有效课堂发挥其最大的教学价值,这都是新型数学观下教师需要解决的教育问题。据此,本文对新型数学观下的小学数学教学有效途径进行分析,以期能为各位数学教师提供帮助。

    "新课标"背景小学数学教学有效路径

    小学古诗教学中情境体验法初探

    廖静
    61页

    农村小学语文单元主题式读写结合的校本研究

    廖显炽
    62页
    查看更多>>摘要:新课程教育改革要求语文教师在制定教学任务时,需要将培养学生读写能力作为开展课堂教学活动的重要内容。本文主要从农村小学语文课堂出发,探讨在单元主题式教学活动中,有效培养学生读写能力的校本研究途径,从而推动农村小学语文教育事业未来的蓬勃发展。

    农村小学语文教学单元主题读写结合校本研究