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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    浅谈小学数学教学中学生核心能力的培养和建构

    狄婉秋
    22页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门培养小学生思维、计算、推理、观察等基础能力的核心学科，是学生具备数学思考能力、推算应用计算方法的重要建构教学方式。在教学过程中，应对学生的核心能力进行辅导和培养，提高学生的综合素质，使数学知识的教学推广具备一定的引导性和实践性，有针对性地归纳总结教学技巧和培育目标，结合教学经验和教学模式，在数学表达方式、数学思考能力、数学观察特征方面提高小学数学的教学成果，培养学生数学学习的核心能力。

    小学数学思考能力计算能力综合素质

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    小学体育安全问题规避及应对措施研究

    范吉福
    23页
    查看更多>>摘要：在体育强国以及全民运动大力倡导下，体育学科在小学阶段的重要地位不断呈现，小学生体育安全问题的重视度明显提高。因此，本文多层次客观剖析了小学体育安全问题规避以及应对措施，促使体育课程教学在素质教育理念渗透中安全、有序开展，确保各个层次学生在体育学习以及锻炼过程中人身安全得到保障。

    小学体育安全问题规避应对措施研究

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    试论微课在小学高年级数学教学中的应用

    冯俏莹
    24页
    查看更多>>摘要：随着社会主义现代化建设的发展进步，现代化的技术手段已经在我国教育领域中取得了应用，但是应用水平还处于一般的水平。在小学高年级数学教学过程中，教师教学应当重视现代化教学手段的应用，利用微课提高教学的有效性。基于此，本文从微课的定义和内涵着手，阐述和分析了微课在小学高年级数学教学中的应用价值。以此来供相关人士交流参考。

    微课小学高年级数学教学

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    导学互动教学模式在小学数学教学中的应用

    高丽
    25页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的基础性课程中，小学数学发挥着举足轻重的作用。小学数学的目的，是激发孩子们学习数学的热情、培养孩子们学习数学的兴趣和数学思维，提高孩子的数学应用能力。但相比较其他学科而言，小学数学较为抽象，而这个阶段的孩子身心正处于具象到抽象转变的阶段，如果缺乏有效的引导，则不利于孩子们的理解与学习。因此，有效的教学方式极为重要。当前，导学互动教学模式在一些学校的数学教学工作中已经取得初步成效，本文以苏教版六年级数学中的教学知识为例，结合自身的教学实践，分析了导学互动教学模式在小学数学教学中的应用方式。

    导学互动教学模式小学数学教学应用

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    探讨小学学困生德育教育的缺失及对策

    何少芹
    26页
    查看更多>>摘要：学困生是一个较为特殊的群体，许多学困生都是由于意识薄弱、思想消极而成为学困生的。因此，在学困生转化工作和日常管理中，做好德育教育是必需的。但是，在教学实践中，学困生德育教育的缺失是一个客观存在的问题。文章以小学学困生为主，分析了德育教育缺失的原因，就如何解决学困生德育教育缺失问题提出了几点对策。

    小学学困生德育教育缺失对策

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    小学数学教学中学生逆向思维方式培养研究

    黄娜
    27页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门逻辑性极强的学科，加强对小学生的思维能力的培养是小学数学教学中的一个重要任务。逆向思维能力，能使学生学会举一反三，提高学生思维的灵活性，增加解决问题的思路，从而解决一些顺向思维无法解决的问题。老师应有意识地培养学生的逆向思维，并引导学生开展逆向思维，有机地训练和培养学生的逆向思维能力。

    小学数学中学生思维方式培养研究

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    论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

    黄彤
    28页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的不断改革，纵观当下的小学语文教育教学，教师更应在文本阅读教学过程中激发学生的阅读兴趣。学生在小学这个年龄阶段，要注重其对语文学习兴趣的培养。这样能激发学生的内在潜能，从根本上提升他们的语文核心素养能力。教师在教学过程中应采取科学有效的文本阅读策略，针对学生的身心特点，从而有效提高他们的阅读质量以及阅读效率。基于此，本篇文章主要针对小学语文教学激发学生文本阅读兴趣的有效策略进行了相关的探究和分析，以供广大同仁进行参考。

    小学语文激发文本阅读兴趣有效策略

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    小学数学教学中培养学生核心素养的教学策略

    纪艳欣
    29页
    查看更多>>摘要：义务教育阶段课程标准提出"核心素养"这一概念以来，转变小学数学教学策略，以培养小学阶段学生在数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、创新意识、推理能力、模型思想等多方面的数学核心素养，便成为小学数学教学中的一项重要课题。现阶段，关于小学数学教学中学生核心素养的培养，许多优秀的教育教学工作者已经有了切实的想法、思路和策略，并且提出了"数学核心素养主要是针对小学生数学课程，进行对学生基础能力的培养"的观点，这一观点也恰好符合目前义务教育数学教学当中的基本要求。基于此，本文对小学数学教学中学生素养培养教学策略的探析也将围绕这一观点进行。

    小学数学核心素养培养教学策略

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    小学生数学"运算能力"存在的问题与改进策略

    江庆平
    30页
    查看更多>>摘要：小学数学基础性强，不需要太多巧妙的解题技巧，但需要优良的运算能力。运算能力是小学生学习数学最基本的能力，它对学生思维的拓展、能力的提升起到了很大的作用，同时为未来的学生数学学习打下了坚实的基础。本文旨在分析小学数学运算能力的现状，找到实际教学中存在的问题，进而探究提高小学生运算能力的方法及其在教学实践中的应用。

    小学数学运算能力问题策略

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    小学低年级语文随文识字教学探讨

    江燕琼
    31页
    查看更多>>摘要：低年级学生文字的学习无疑极为重要，培养学习的兴趣更是重中之重，如果学生在文字学习之初，因为学习枯燥乏味，提不起兴趣而变得厌学，以后在想要改变是非常困难的。因此，低年级语文教学首先就要让教师们要和学生们增加交流，用各种方法或小游戏让学生对所学的内容感兴趣，在游戏中学习，在学习中找到快乐，愿意主动学习。本文就小学低年级语文随文识字的教学方法进行总结探讨。

    随文识字兴趣

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