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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    玩转多媒体——构建高效小学科学实验课堂

    周瑞强
    82页
    查看更多>>摘要：小学科学对小学生具有科学启蒙作用,对学生今后对科学的探索和喜爱有非常深远的影响.因此,学校要重视小学科学的教学工作.科学离不开实验,实验能激发小学生学习科学的兴趣,拓展学生的科学思维,提高学生对科学探索的热情.现代教育技术的发展,使多媒体成为教学的方式.把多媒体应用到小学科学实验课堂将极大地丰富实验形式,拓展实验平台,有利于学生对科学知识的自主研究,培养学生的兴趣,提高学生的各方面能力和科学素养,建立高效的科学实验课堂.

    小学科学多媒体实验高效课堂

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    民族音乐文化在初中音乐教学中的传承

    刘丽丽
    83页
    查看更多>>摘要：中国文化有着悠久而深刻的历史.在漫长的发展历史中,中国民族音乐文化成长方式已不断多样化和主体多元化.因此,本文在推进中国民族音乐在初中音乐课中发展的为基础,分析了音乐学文明在中学音乐教育的意义,并引述了怎样将中国民族音乐融进初中音乐教育中.

    音乐教育民族音乐传承

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    中学教育集团化,对高效命制试题的要求及思考——以高中地理的命题实践经验为例

    覃绍均
    84-85页
    查看更多>>摘要：教育集团地理学科中心组组长或学校地理学科的教研组长统筹学科组内的教师进行有序分工、反复推敲,是可以命制出较高质量的原创试题的.在这一个过程中,地理试题的命题人需要对试题的材料引用、考点分布与教材知识点的结合度、选项设置、设问技法、设问方向、设问难度、答案设置以及试卷的"四度"反复斟酌.

    命题心理预测性和前瞻性D=2(XH-XL)/W

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    "情境-任务"模式下初中信息技术课堂有效教学研究思路分析

    胡文芳
    86页
    查看更多>>摘要：初中信息技术教育是伴随着信息化时代的发展而开展的一门重要教学学科."情境-任务"模式作为一种交互式的教学手段,近年来在学校教育中备受青睐,将初中信息技术教学与"情境-任务"模式相结合,利用情境教学的形式创设学习任务,通过任务情境的创设提升初中信息技术课程的趣味性和互动性,实现教学目标.本文通过对"情境-任务"模式下初中信息技术课堂有效教学研究思路进行分析,为相关工作的开展提供参考.

    情境任务初中信息技术课堂有效教学

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    "互联网+"背景下初中英语信息化教学的策略

    曾松彬
    87页
    查看更多>>摘要：在当前的"互联网+"背景下,基础教育阶段也逐渐重视信息化教学手段的应用.为了提高初中英语教学实效,作为教育工作者需要正确认识"互联网+"的优势所在,通过信息化教学手段辅助初中英语教学工作的开展,进而提高初中学生的英语综合运用能力及学科核心素养.

    "互联网+"初中英语信息化教学策略

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    融合现代信息技术提升农村初中化学实验教学的有效性

    官美娥
    88页
    查看更多>>摘要：初中化学实验教学对开启学生思维,培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣有着非常积极的作用,是初中化学教学的重要组成部分.农村初中校,由于地理位置、实验条件、优质生源流失严重等因素的限制,常常很难有效地开展化学实验教学,如何采取更为有效的实验教学策略,提升农村初中化学实验教学的有效性呢?

    创设研究性实验的有效性

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    看初中起始年级音标学习的重要性

    管凌华
    89页
    查看更多>>摘要：音标是单词发音和拼写之间的纽带和桥梁,音标的学习有利于单词的正确发音、有利于形成正确的语音语调、有利于单词的准确记忆、也有利于英语的后续学习.本文从起始年级音标学习的重要性谈起,结合音标学习的多种方法,培养学生准确运用音标的能力.

    起始年级音标重要性

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    立足高中政治核心素养的教学探索

    郭事松
    90页
    查看更多>>摘要：随着当前教学改革工作推进,高中教学改革形势越来越严峻.尤其是在核心素养视角下的教学工作开展中,更应该注重教学培养方法调整.对于高中政治教学工作实施而言,核心素养视角下的教学改革也是至关重要的,故而本文就立足高中政治核心素养的教学探索进行了分析,以期能够为高中政治教学改革提供帮助.

    高中政治核心素养教学探索

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    课堂情景教学引导发散性想象——论初中数学教学中如何培养学生的创造性思维

    黄芬
    91页
    查看更多>>摘要：多数初中学生学不好数学的很大原因归于数学空间思维不好,缺乏发散性思维.所以,初中数学的教学重点之一就是培养学生的创造性思维,引导学生开发发散性想象力,以开拓学生的空间思维,让学生在高中等后面数学学科的学习中,能更好地学好数学这一课程,并在老师的有效引导之下,将数学知识运用于生活和未来工作中.本文将通过创设生活情景教学、实践情景教学、故事情景教学,来培养学生想象性思维、开发学生发散性想象、启发学生创造性想象.

    情景教学发散性想象初中数学数学教学创造性思维

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    关于提高中职班主任学生管理工作的思考

    刘汉厚
    92页
    查看更多>>摘要：在我国职业教育事业快速发展的背景下,社会对技能人才的综合素养提出了更高要求.在中职学校教育教学中,为了提高学生的综合素养,则需高度重视对学生的管理工作,而班主任作为班集体的组织者与教育者,应肩负起学生管理工作重任.本文结合笔者多年职业教育工作经验,对如何提高中职班主任学生管理工作实效提出几点思考.

    中职班主任学生管理

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