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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    学生创新能力在初中物理实验教学中的培养

    周志峰
    98页
    查看更多>>摘要：众所周知，随着时间的推移，社会经济得到了发展的同时，对于学生的要求也有一定的提升，初中生在学习的过程中，除却自身的知识、技能方面需要得到培养之外，还需要使其创新能力得到一定的提升，这对于初中生的实际物理教学也是极为重要的，而初中物理的实验教学就能够做到这一点，相关的初中教育组织机构需要注重实验教学，并且在实际的工作过程中将其进行贯彻和落实。故此，在本文中就将针对学生创新能力在初中物理实验教学中的培养进行相关的研究和分析，其主要目的是使得初中物理课程能够培养初中生的创新能力。

    创新能力初中物理实验教学

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    初中学生体育创新能力的有效培养

    叶敏卿
    99页
    查看更多>>摘要：随着我国教育制度和教育培养方案的不断变革，体育教育在我国的教育中的地位不断上升，越来越多的省份和学校开始把体育成绩纳入升学成绩的考核之中。中学时期是学生体育能力培养的关键时期，如何有效地培养初中学生的体育创新能力是一项重要的工作，为了更加有效促进初中学生的体育创新能力的培养，社会和学校都在积极的探索，本文就如何提高初中学生的体育创新能力提出了部分建议，以寻求其提升的有效手段。

    初中体育教学创出能力

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    探究式教学法在中学地理教学中的应用

    王娇
    100页
    查看更多>>摘要：在我国全面深入教学改革工作的当前时期，对学生的要求在持续的优化。中学地理教学也是同样的原理，对学生的学习现状与教学的实际现状亦开展相对有深度的分析与研究。在这样的情境之下，确保教学的实际效果是教学过程中要重视的重要问题。所以，地理教师在持续地分析探究教学过程中呈现的问题，且发现探讨式教学手段在当前时期教学过程中有很好的效果，可以让教学工作得到持续的深入推进。文章联系该教学法的基本现状，简要探究教学过程中呈现的问题，而且提出部分可以借鉴的对策。

    探讨式学习法中学地理教学利用

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    浅谈网络课程在初中教学中的运用

    杨春兰
    101页
    查看更多>>摘要：网络课程是指在网络环境下，学生自主学习和研究性学习的一种新型的教学模式。这种教学模式是利用网上丰富的信息资源和网络的互动性，为学生的学习创设一种情境，提供一个平台，学生在教师的帮助下，借助于计算机软件通过同学之间的相互协作进行研究性学习，从而获取知识、解决问题。

    网络课程初中教学对策

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    小议高中英语教育中的文化教学

    杨晓郁
    102页
    查看更多>>摘要：高中英语作为一门语言工具性学科，教育部门对跨文化交流也越来越重视，文化教学的作用也逐步显露出来，本文就高中英语教育中的文化教学展开相关研究与探讨。

    高中英语教育文化教学

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    初中英语阅读教学与学生思维能力的培养

    任慧
    103页
    查看更多>>摘要：阅读教学，作为英语课程重点，需跟随时代发展，不断创新变革，关注学生思维能力，需加强重视。英语阅读教学在初中阶段的开展，落实培养学生思维能力的工作，可以实现提升学生思维水平的效果，达到带动学生阅读能力提升的目的，实现学生学习效果强化。对此，本文立足初中英语阅读教学，针对目前培养学生思维能力的教学现状予以剖析，然后提出教学优化措施，以供参考。

    初中英语思维能力阅读教学优化措施

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    探讨初中数学中理论联系实际的教学

    廖刚
    104页
    查看更多>>摘要：数学理论教学活动的开展有助于培养初中生的逻辑思维能力，初中数学实践教学活动的开展有助于提升初中生的实践探究能力，将数学教学中的理论与实际相联合是提升初中生综合素质的重要举措。本文即对初中数学中理论联系实际的教学问题进行探讨，分别从数学概念抽象化、数学问题生活化、数学问题模型化这三方面进行探讨，为初中数学教学活动的开展提供有价值的参考。

    初中生数学教学理论实际

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    浅谈初中政治教学中培养学生的法治意识

    何前明
    105页
    查看更多>>摘要：初中政治教学改革以来中，培养学生的法治意识，具有提高学生法治认知、促进学生身心健康成长、推动法治社会建设的意义。在教学实践中，教师应该加强基础法律知识教育，通过分析具有代表性的案例，提升学生的法律认知，同时鼓励学生应用所学知识维护自己的权益。

    初中政治教学法治意识教学改革

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    浅谈初中生物教学中教学情境的创设

    郭清凡
    106页
    查看更多>>摘要：教学情境是一堂课的起点，对课堂教学的成败起着十分重要的作用。在进行教学时，教师采用创设情境这一方法，可以直观地将抽象知识具体化、形象化，有助于学生感性认识的形成，并促进其理性认识的发展。良好的教学情境也能促进学生主动学习，有利于学生的意义建构。

    初中生物情境教学对策

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    初中数学反思型教学的实践与思考——以锐角三角形为例

    杜兵旺
    107页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展，对于初中生的数学教学要求也逐渐提高，初中数学的难度较小学来说有了显著的提升，并且对于学生的逻辑思维能力和抽象能力要求也比较高，初中数学知识是学生提高数学思维的关键时期之一，因此教师就要在实际的教学中创新教学方法，采用反思性教学对学生进行数学教育，能够加强学生对知识的巩固和理解，做到"温故而知新"，提升学生的学习成绩，更好地实现教学目标，提升学生的数学成绩。本文就初中数学教学过程中存在的问题以及在初中数学中如何采取反思性教学教授锐角三角形做出了详细的论述，供相关单位参考和借鉴。

    初中数学反思性教学实践思考锐角三角形

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