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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    初中生物中运用实验教学促进知识的生成

    杜锐学
    102页
    查看更多>>摘要：生物是初中阶段的一门重要学科,在开展教学工作的过程中,采用的教学方法有很多,其中,实验教学是生物教学中的重要组成部分,不但可以促进教学目标的完成,也可以培养学生的各方面能力.要对实验教学的重要性进行了解,将其与生物教学相结合,将实验教学的作用充分展现出来,以此促进知识的生成,便于学生的理解和掌握.这对提高初中生物教学质量和学生的学习效果有着积极影响.

    初中生物实验教学知识生成

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    高中生人格发展的年级差异性研究

    侯天宝黄娟
    103,102页
    查看更多>>摘要：高中是学生个体的生理与心理发展逐渐成熟的重要阶段,在这一阶段中,高中生地对事物的认识水平、自身的情感体验和各方面的自我调控能力都在快速地发展,同时,他们的价值观、世界观、人生观以及理想也在这一时期发展并成型.高中阶段不同年级对学生人格发展的影响都是不同的,教育工作者在这个阶段需要关注学生的人格发展情况,并进行对应的引导,使学生的人格能够健康发展.

    高中生人格发展年级差异性

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    高中历史教学中人文精神的培养研究

    李豪杰
    104页
    查看更多>>摘要：在高中学习生涯中,人文精神的培养非常重要,让学生通过系统的学习后内化为自身修养,外化为高尚品德,树立正确的三观,从而提升其综合素养,促进其个人和社会发展.历史是与人全面发展密切相关的学科,其中蕴含丰富的人文资源和人文精神,是培养学生人文精神的重要途径.高中历史教学不仅要让学生掌握历史知识,更要让学生通过学习历史,学会从历史的角度思考人与社会、自然的关系,提升历史意识、人文精神.

    高中历史人文精神培养策略

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    高中生物简约智慧课堂教学策略

    姚华
    105页
    查看更多>>摘要：生物是高中学习生涯的重要科目.生物学简约智慧课堂是顺应时代发展和课程改革的需要,旨在生物学教学过程引导学生提出问题、分析与解决问题,促进学生学习与应用生物学知识,发展学生的智慧,培养学生的学习能力.

    高中生物简约智慧课堂教学策略

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    如何应用教育技术进行初中政治教学的整合优化

    刘丹
    106页
    查看更多>>摘要：新课改对全面提升素质教育得出更高要求,这就要求在教学实践中,教育理念和教学方式不断地与时俱进.本文立足于教学实践,从以网络多媒体为辅助教学平台,促教学方式的不断创新;以教育技术资源,助推学生知识面及创造性拓展;以网络教育技术为载体,促理论与实践的融合等三个方面对教育技术在初中政治教学中整合优化进行阐述.

    教育技术初中政治教学整合优化

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    多媒体技术之初中英语的魅力教学

    刘丹丹
    107页
    查看更多>>摘要：多媒体技术的应用对于培养学生的听、说、读写能力有着积极的作用.本文以多媒体信息化与教学实践相结合的原则,从多层次、多角度阐述将多媒体技术与英语教学相结合的优势,并紧密结合新课改,让多媒体技术更好地为英语教学服务,多媒体教学以其特有的科学性和高效性,显示出独特的内在魅力.

    多媒体技术英语教学新变革

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    情境教学法在中学语文阅读教学中的应用分析

    王琰
    108页
    查看更多>>摘要：在中学语文阅读教学中,为了使课堂氛围活跃起来,教师应积极改变传统的教学方式提高教学的质量.如,运用情境教学法开展教学工作,创设问题情境和直观的教学情境,能够调动学生主动学习、积极举手回答问题,不仅营造活跃课堂氛围,同时也提高学生积极性和自觉性.此外,还可以创设互动情境和生活化情境,都能够促使学生主动阅读课文内容,逐渐提高学生阅读的主动性和阅读能力.

    情境教学法中学语文阅读能力

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    高中作文教学应对高考作文命题变化的对策

    夏铭
    109页
    查看更多>>摘要：对过去十年的高考作文命题的回顾,可以说唯一不变的规律就是每年都在创新.高考作文题目不仅指导高中的语文教学,也同时禁锢着作文教学.面对作文命题富于变化的现状,对教师的作文教学可以说是一个挑战,我们只有改进作文教学,才能让考生面对高考作文更有思路,以此来更好地展示自我.

    创新改进思路

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    生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用

    肖萌
    110页
    查看更多>>摘要：近年来,随着经济时代的快速发展,社会对于教育的重视程度也越来越高.初中作为学生思想发育成熟的重要阶段,道德与法治教学作为培养学生正确人生观的重要途径,教师应该注重科学合理教学模式的运用,从而达到良好的教学效果.文章通过简析生活化教学模式在课堂教学中应用的意义和现状,进而提出相应的策略.

    生活化教学初中教育道德与法治策略探析

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    利用数学史提高初中数学课堂引入的效率

    杨梦娇
    111-112页
    查看更多>>摘要：引入活动,在整个课堂教学环节中犹如教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁.同时,新课改后数学史已经成为数学文化最直接的载体和数学教育中必可不少的一部分.本文围绕在初中数学课堂的引入环节中运用数学史,来激发学生的学习兴趣、促进数学概念的学习和培养学生思维的灵活性三个方面,提高课堂引入的效率.

    数学史初中数学课堂引入

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