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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    小学语文教学中质疑能力培养初探

    王开元
    52页
    查看更多>>摘要：小学生本身喜欢奇思妙想，在教学过程中，教师应努力发展学生爱思考的能力，通过营造质疑环境、创设教学情境等手段，引导学生提出自己的问题，因为思维创新对于学生成长非常重要。教师应积极地和学生一起寻求解决问题的方法，培养学生独立思考能力和质疑能力，帮助学生更好地展开文本对话，提高学习效果。

    小学语文质疑能力培养

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    数学思想在小学数学教学中的融入策略

    王蕾
    53页
    查看更多>>摘要：数学思想方法，是对数学知识发生过程的提炼、抽象、概括和升华，是对数学规律的理性认识，是数学教学的灵魂。数学学习，除了获得基本的知识技能，最重要的就是感悟数学中蕴含的基本数学思想。数学教学的最高境界是在传授给学生数学知识的同时，注重数学思想方法的渗透，从而提升学生的数学核心素养。

    数学思想小学数学教学

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    小学中高年级数学学困生转化策略探析

    王旭倩
    54页
    查看更多>>摘要：21 世纪所推行的素质教育要求我们需要注重对学生综合素质的培养，教师也需要转变自身的教学理念，不断创新课堂，开展更加高效的教学实践。数学是小学学习中的重要科目之一，但是有很多学生在学习数学上存有较多的困难，成为数学学困生。所以，本文以小学中高年级的学生为研究对象，对数学学困生的转化进行了深入的探究，希望能够有效培养学困生的数学思维，构建一种和谐的数学学习氛围，促进学生数学学习水平的提升。

    小学中高年级数学学习学困生转化

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    "以学定教,实练精讲"构建美妙高效的数学课堂

    王跃敏
    55页
    查看更多>>摘要：现代教育的发展要求教育过程中，必须要注重发挥学生的作用，借助于现代化的教学手段，改善当今小学数学的教学现状。济源当前新课程改革的背景下，应该贯彻落实"以学定教，实练精讲"的教学理念，不断优化和革新教师的职能，汲取新课标和优秀的教学经验，提升小学课堂教学的效率。文章结合笔者自身小学数学教学经验，围绕"以学定教，实练精讲"对构建小学高效数学课堂的概念和策略进行探讨。

    "以学定教实练精讲"小学数学高效课堂

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    探析小学中年级语文教学阅读图式的建构

    文淑亮
    56页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为小学语文教学的关键组成部分，通过阅读教学可以提升学生的理解能力、认知能力、阅读能力和人文品质，对促进学生综合素质与语文素养的全面发展具有现实意义。本文主要针对小学中年级语文教学阅读图式的建构进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

    小学语文中年级阅读教学阅读图式建构策略

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    小学作文教学怎样求真——小学作文教学的误区及对策

    吴雪贞
    57页
    查看更多>>摘要：小学作文教学在学生的成长史中具有极为重要的基础性地位，对学生的思维、表达甚至是人生观、世界观都具有重要的影响。当前，小学作文教学中存在困于"真"问题，有待突破，提升小学教学质量，真正达到素质教育的实效。

    小学作文教学误区对策

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    信息素养视角下小学信息技术课程教学对策分析

    谢成锋
    58页
    查看更多>>摘要：随着信息化社会的高速发展，培育更多信息技术人才，是新时期的要求。在小学信息技术课程教学中培养他们的信息素养，有助于学生奠定应用信息技术能力的基础。本文先从小学信息技术教学中存在的问题入手进行分析，进而提出解决策略。

    信息素养小学信息技术教学策略

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    试析小学中年级英语对话阅读教学方法

    熊芸
    59页
    查看更多>>摘要：从当前的实际情况来看，现行的小学英语教材中对话占据很大一部分比例，编入对话内容的主要目的就是丰富教学内容，培养学生交际能力。对话中通常融入了丰富的情境元素，以及实用的句型语法，为教师的课堂教学提供了丰富的话题和材料。对此必须要予以高度重视，结合实际情况做好学生的对话阅读教学。本文对此做了深入研究，首先阐述了小学中年级英语对话阅读教学现存问题，并结合实际情况探讨了几点做好对话阅读教学的有效策略。

    小学英语中年级对话教学

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    关于农村小学美术手工课教学的探讨

    徐魏巍
    60页
    查看更多>>摘要：新课标改革推动了素质教育的全面进步，同时也对小学美术教学提出了崭新的要求。尤其是对于农村小学美术课来说，设备不齐教学资源欠缺等，都是当前农村小学美术课存在的问题。

    农村小学美术课程手工课

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    小学语文习作教学中如何激发学生兴趣

    薛秀丽
    61页
    查看更多>>摘要：小学语文习作教学在整个语文教学中占有十分重要的地位。不仅贯穿语文教学的各个方面，还是学生提高语文素养的基础，以及学生巩固语文知识的关键环节。学生的习作水平与学生的汉语读写能力和语言水平之间有着密切的联系，在写作过程中可以同时锻炼学生语言的组织能力和表达能力。然而，在小学生学习习作是往往缺乏学习动力。因此教师应在教学中改善教学方案，激发学生的学习兴趣。

    小学语文习作教学激发兴趣

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