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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    关注语文教学的本质——"人""文"

    梁小春
    21页
    查看更多>>摘要：每一节课都需考虑每一个学生的心理状态、情感需求、知识储备、能力程度;尊重孩子的个性差异，关注每一个孩子，营造安全的表达氛围，顺学而导。备课中用一种"读者"的身姿去对文本作全方位、多层面的细究与深读，再"超越教材"，对教材文本进行再创造，实现教材解读的厚度、深度、广度。

    尊重欣赏顺学而导厚度深度广度

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    小学语文教学中合作学习法的应用

    刘慧
    22页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革力度的不断加大，创新教育模式不断在小学教学中展现出闪光点。其中在小学语文教学中的合作学习法也得到社会各界的广泛认可。这种教学方式对于提升课堂教学质量具有重要意义。基于此，本文将重点阐述小学语文教学合作学习法的应用。

    小学语文教学合作学习法应用

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    浅谈科学课中学习性评价的应用

    刘娟
    23页
    查看更多>>摘要：探索适合小学科学课的学习性评价方式——以学习评价单为载体、多主体参与、多角度评价学生，把评价嵌入在科学教学的每一个步骤中并贯穿于教学始终。提高学生的科学素养及学业成绩。

    多主体参与全过程评价家长反馈

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    关于演示教学法的成果研究及经验总结

    刘俊
    24,22页
    查看更多>>摘要：小学数学是教学基础课程，对于学生以后的数学发展有着决定性的作用。所以，为了提高小学数学教学质量。本文针对以《认识图形》为例论演示教学法演示教学设计，并进行成果总结，再提出就学生兴趣谈演示教学法应用的经验。

    小学数学演示教学法研究经验

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    提高高中数学课堂教学效率的措施

    刘长宝
    25页
    查看更多>>摘要：高中数学学习难度较大，也是培养与提高学生逻辑思维能力的关键，提高数学教学质量具有现实意义。有鉴于此，本文联系教学实践，分析提高高中数学课堂教学质量的措施。

    高中数学课堂教学提高措施

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    极限思维在高中物理解题中的应用

    刘周璐
    26页
    查看更多>>摘要：极限思维，是一种创新性解题思维方法，具有创新性、结构性、以及拓展性等特征，在高中物理学习中的应用最受青睐。基于此，本文以高中生视角，结合日常课业习题内容，着重对其在高中物理习题解题中的应用进行探究，以达到充分开发自身视野，突破学科思维局限的目的。

    极限思维高中物理解题应用

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    如何培养低年级学生课外阅读兴趣

    冒清平
    27页
    查看更多>>摘要：通过教学中的积极引导培养学生的阅读兴趣，开展班级和学校的各种趣味活动，促成学生们的阅读兴趣向长久的习惯转化。同时，加强学校和家长之间的互动、沟通、配合，使学生们的阅读习惯得到全方位的加强，成为其陪伴一生的好习惯。

    阅读兴趣习惯活动家长配合

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    高中物理力学三大解题技巧的思考

    闵睿哲
    28页
    查看更多>>摘要：随着教育的改革推进，高中物理力学知识内容不断在丰富，解题方法多种多样，作为一名高中生，明确物理力学的重要性有助于提高物理成绩。基于此，本文以高中物理力学作为研究对象，通过对高中物理力学的解题程序加以解析，分别从强化审题、受力分析以及逻辑思维等方面详细阐述高中物理力学的三大解题技巧，从而提高关于高中物理力学的学习质量，提高教师的教学效率。

    高中学习物理力学解题技巧

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    浅谈学生书法练习

    欧子旭
    29页
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    数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

    潘艳玉
    30页
    查看更多>>摘要：所谓的数学核心素养，就是在数学知识传授过程中，学生逐渐形成积极主动学习数学，发自内心喜爱数学，在实际生活中准确应用数学的良好品质。而初中生已经初步掌握了数学基础，因为这一阶段正是帮助他们夯实基础，提升数学核心素养的关键时期。本文着重对核心素养下的初中数学进行分析阐述，争取在不断实践探索中，提高初中生的综合素养和智力水平。

    数学核心素养初中数学实践教学

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