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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    关于小学数学解决问题方法多样化的探究

    王雁
    106页
    查看更多>>摘要：随着当前新课改的不断推进,小学教育方式已经发生了巨大的变化.针对小学数学解决问题多样化的探究是当前的热点话题.本文主要探究解决问题多样化的现状、意义以及措施.希望能给小学教师提供一些新型教学想法.

    小学数学解题多样化

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    小学信息技术教学中学生创新素养的培养

    包茜
    107页
    查看更多>>摘要：我国小学信息技术教育,积极响应国家号召,在教育过程中结合信息教育特点实施创新型素质教育,在课堂中教师能够以学生为主体,引导学生自主对信息技术知识进行探索,从而培养其自主学习,提升学生创新能力.本文基于此进行分析,表明小学信息技术教学中,学生创新素养培养策略,全面提升我国小学信息技术教育质量.

    小学信息技术学生创新素养培养

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    探讨如何打造小学英语高效课堂

    邱建
    108页
    查看更多>>摘要：随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.现如今教育部提出了课程改革政策,要求小学英语课程应当提升课堂教学的整体效率.为此,教师应当分析当前教学工作存在的不足,以此通过不同的方式进行改善.本篇文章将阐述打造小学英语高效课堂的具体方法,并列举相关案例进行详细说明.

    小学英语高效课堂教学

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    小学音乐欣赏教学中"倾听"习惯的培养探讨

    容海春
    109页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏最基本的方法,就是"倾听"."倾听"是对艺术,最基本的尊重.本文就主要核心就是"倾听",为此对音乐教学,来展开教学的工作.对艺术的基本教育规律,及其音乐教育的质量提高符合其基本的艺术教育.由此说,在其所说的教学活动中,把"倾听"的习惯培养好,是该学生对艺术欣赏掌握的基本前提,也是对学生提高审美有很大帮助.

    倾听欣赏艺术教学

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    小学语文教学中快乐阅读的探究

    王希芳
    110页
    查看更多>>摘要：阅读在小学语文教学中有着关键性的作用,可以促进学生对生字、词的记忆与理解,还进一步培养小学生听、说、读、写等各方面能力.快乐阅读是一种有效激发学生的阅读兴趣的教学方式,对于提升小学语文的教学质量有着重要的促进意义.本文主要探讨了快乐阅读的应用策略,希望能够为提高小学语文阅读教学的质量有一定的帮助.

    小学语文教学快乐阅读探究

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    小学生整本书阅读方法例谈

    燕小艳
    111页
    查看更多>>摘要：语文课程标准明确提出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡让学生少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.对于高年级学生来说,对长篇小说的阅读存在一定的困难.教师要从激发学生阅读兴趣、指导学生读书方法、着力开展互动交流等方面着手尝试,指导学生阅读整本书.

    小学生整本书阅读方法例谈

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    浅析生活情境在小学数学教学中的运用

    杨枢
    112页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育课程改革的实行,让各个阶段的课堂教学模式都发生了很大的变化和改革.在小学数学的教学当中也加入了很多新的教学元素.在教学当中加入生活情境,将数学与实际生活结合起来,能够让小学生们在有逻辑性和抽象性的数学概念中激起他们的学习兴趣,从而更好的学习数学.

    生活情境小学数学运用

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    小学语文中高段语文单元整合教学的策略研究

    于爱君
    113页
    查看更多>>摘要：小学语文学科对小学生的教育具有深远影响,语文学科和其他学科联系紧密,小学生把语文学好有利于其他学科学习得更好.新课程改革对语文教学提出了很多新要求,需要语文教师应用更多创新教育方式进行教学.

    小学语文高段语文单元整合教学策略探讨

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    浅析翻转课堂在小学英语教学中的应用

    张金玲
    114页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的高速发展,互联网信息技术也得到了高速发展,对教育事业带来了很大的变革和冲击.小学阶段是教育体系的重要组成部分,小学英语的教学更为重要.将翻转课堂引入小学英语教学中,就能够将学生从传统的教学模式中解放出来,体现出学生的主体地位,促使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,提高学生的学习积极性.

    翻转课堂小学英语教学

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    让中华优秀传统文化浸润童心

    张静
    115页
    查看更多>>摘要：小学阶段教育是传承中华民族优秀传统文化的重要组成部分,凤二小"让中华优秀传统文化浸润童心"的主要做法体现在进课堂、诵经典、过节庆、研学游等,将家国情怀教育、中华美德教育、人文知识教育有机地融为一体,让学生们从优秀传统文化中汲取营养、找到动力,发现中华文化之美,将文化自信浸润于心,并潜移默化受到影响.

    传统文化家国情怀传承诵经典

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