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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    依托课程评价提升表达素养

    彭昌平
    223页
    查看更多>>摘要："善阅读,乐表达"一直是我们璧山实小语文学科最看重的两项关键能力.如何培养"乐表达"素养,那就是依托课程评价,促进素养落根.即基础课程"练内功",评价目标引方向;特色课程"用方法",评价激励促发展;生活语文大舞台,评价内化凝素养.

    评价表达素养

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    转变班主任管理思路,建立学生自治管理体系

    刘翠云
    224页
    查看更多>>摘要：班级管理一直是学校管理工作中非常重要的一环."学生自治"班级管理模式是目前比较受推崇的模式之一,通过将班主任管理模式转向学生自主管理模式,发挥好引导作用,纠正学生管理中出现的问题,让学生切实地展现自我,成长成熟,达到认识自我、自我教育、自我完善的目的,使学生能够健康发展.

    班主任自治管理学生自治

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    当前初中班主任德育工作的难点与创新

    热莎来提•艾海提
    225页
    查看更多>>摘要：新时代教育背景之下,要求学生德、智、体、美全面发展,德育在教育体系中占据榜首地位,可见我国教育对德育的重视程度,尤其是对于处在成长高速期的初中生来说,德育的好坏直接影响他们价值观正确形成,作为学生的班主任应始终以德育为先,为学生的健康成长保驾护航.

    初中班主任德育工作难点创新

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    对过密化现象的再思考

    万伟
    226页
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    浅析如何在小学道德与法治课程教学中加强爱国主义教育

    伍代全
    227页
    查看更多>>摘要：一个国家之所以会繁荣昌盛,离不开国内各行各业人士的不懈努力,在各行各业爱国人士的共同推动下,我国才会在短短几十年之间就重新崛起,朝向中国梦方向前进.作为中华民族的精神动力,爱国主义一直以来就是我国教育的主旋律.新时期背景下的小学道德与法治课程,更是和爱国主义一脉相承.所以教师有必要从小学道德与法治的课程内容中,挖掘与合理使用爱国主义素材,通过营造爱国教育情境以及播放各类爱国影视片段,配合各种实践学习活动,培养学生的爱国理念和爱国情怀.这对学生今后一生的成长均有着重大的意义.

    小学道德与法治爱国主义

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    结合山区学情,探究生本教育激发学生参与的策略

    谢才旺
    228页
    查看更多>>摘要：生本教育以全面提升人的基本素质为根本目的,以注重人的主体性和能动性、开发人的智慧潜能、形成人的健全个性为根本特征.而历史课堂作为生本教育的重要阵地,尤显重要.本文以《如何评价李鸿章》一课为例,并结合山区特色,就如何在历史教学中有效开展生本教育,激发学生参与进行了初步探究、总结,并得出认识.

    生本教育激发学生参与山区特色课堂实例

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    浅谈班级管理的策略

    徐洪霞
    229页
    查看更多>>摘要：班级管理者通过观察、谈话等方法了解学生的性格、气质、能力、兴趣乃至家庭背景,制定各项措施满足学生的不同需要,这是班级管理活动的前提.只有学生的愿望、兴趣爱好等得到了满足,班级管理目标才能实现.

    班级管理班级舆论班级目标

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    "互联网+"时代,教师面临的改革与颠覆

    许刚
    230页
    查看更多>>摘要：就教师专业发展而言,新技术、新理念短时间内扑面而来,教师们犹应接不暇.面向"互联网+"时代,教育需要如何适应社会和时代的发展?教师又将如何面对教育的改变呢?"互联网+教育"在于其包容性更强.它集通信技术、计算机技术、移动技术、网络技术于一体,强调把线上和线下的活动聚合起来,为教育创建新的设计、开发、利用、管理和评价的形态.而"互联网+"对于教师专业发展,更多是教师线上成长渠道再造和重组,加的是在实践中与互联网等新技术相结合的教学创新.

    "互联网+"时代教师改革教学创新

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    低年级语文教学因童话而美丽

    杨露蓉
    231页
    查看更多>>摘要：低年级儿童以形象思维为主,他们更乐意喜欢和接受有趣的故事.童话是以儿童的眼光看世界,以儿童的思维表达他们对外界事物的认识.低年级语文教学中,巧妙介入童话故事,让学生在充满趣味的故事中,有效刺激其有意注意,促进学生理解学习资料,再现文中所表达的故事情境,习得学习方法,提高学习的效率.

    低年级童话故事情境

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    对于提升初中语文教师自身教学素质的思考

    杨新媛
    232页
    查看更多>>摘要：语文的教学是教育工作中的难点问题,在语文的教育教学中要注重教学方式的运用.语文作为一门基础学科,学生在短时间内很难将成绩进行提高,作为一名语文教育工作者,在平常的教学过程中要全面的掌握教学理论,同时在教学过程中要充分利用各种教学方法,激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围.本文主要探究如何提升初中语文教师自身的教学素质.

    初中语文教学方式教学观念教学素养

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