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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学语文主题式阅读教学设计研究

    罗晓娇
    21页
    查看更多>>摘要：主题式阅读教学也是目前较为重要的一种教学手段,其主要是围绕着某一中心主题进行阅读教学的一个过程,将其有效的应用在小学语文阅读教学中有着较为显著的价值,而本文也是就小学语文主题式阅读教学设计进行了相关研究.

    小学语文主题式阅读教学设计

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    合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究

    韦孟飞
    22页
    查看更多>>摘要：在新课改全面推广的今天,合作学习策略作为一种新型的教学手段在小学语文阅读教学中得到了普遍应用.然而,就目前情况来看,还有部分语文教师没有抓住合作学习教学方式的精髓,导致其价值和效能没有得到最大限度的发挥.笔者结合自身的教学经验,就如何利用合作学习策略构建高效的语文阅读教学课堂说一说自己的心得体会,希望能为广大语文教师的教学提供理论参考.

    合作学习策略小学语文阅读教学应用策略

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    谈如何提高小学品德与社会教学的有效性

    闵凡娥
    23页
    查看更多>>摘要：品德与社会,是小学阶段一门重点学科,具体发挥的教育功能是实现小学生德育教育.随着素质课改的到来,小学教学进入到全新的环境当中.而品德与社会,作为一门重要的德育课程,在课堂教学需求上有所转变.教师应该针对小学生具体学习需求,优化课堂教学,提高课堂教学效率.鉴于此,笔者主要围绕小学品德与社会课堂教学展开有效分析,从而为提高课堂教学效率,提供重要的理论依据.

    小学品德与社会课堂教学有效性

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    小学语文课堂教学中德育渗透的问题与对策研究

    农兵
    24页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生成长过程中人格养成的重要阶段,这个时期要让小学生对世界有正确的认识,形成正确的三观.对于中国的小学生来说,语文学科既是一门母语学科又是一门基础学科.随着新课改的不断推广,通过小学语文课对学生进行德育教育被越来越多的教师所接受.但是从我国目前的现状来看,小学教师在语文课堂上对学生德育方面的教育还远远不够.本文首先分析了在小学语文的课堂中进行德育教育方面出现的问题,然后对如何加速德育方面的渗透提出了几点策略.

    小学语文课堂教学德育渗透问题与对策

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    小学语文经典诵读价值探究

    秦铭蔓
    25页
    查看更多>>摘要：中国传统经典蕴涵着深厚的智慧和高尚的人格,是中华民族的精神营养和文化基础.读中国古典名著对学生的成长很有帮助.他们不仅可以接受传统文化的影响,而且还可以改善他们内在的道德情操.教育工作者应该把中国的经典融入到语文教学中去.这不仅是时代赋予中国教师的责任,也是学生自我发展的需要.

    小学语文经典诵读价值

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    分层次数学家庭作业,提高小学高年级数学作业质量

    卿朝明
    26页
    查看更多>>摘要：小学数学教师在组织课堂教学活动的过程中,应该注重对作业质量的提升,实现增效减负目标,促进学生的全面发展.

    分层家庭作业高年级数学作业质量策略

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    趣味性教学在小学数学课堂中的应用研究

    曲淑珍
    27页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学活动中,运用趣味性教学策略,有助于活跃课堂教学气氛,促进课堂教学效果的全面提升.小学数学教师在组织课堂教学活动的过程中,应该充分利用趣味性教学法,组织高效教学.

    趣味性教学小学数学课堂教学应用策略

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    关于感情朗读课文的教学技巧

    上官慧霞
    28页
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    浅谈农村小学综合实践活动怎样进行激励性评价

    申小飞
    29页
    查看更多>>摘要：综合实践活动是义务教育课程计划所规定的必修课程.农村小学综合实践活动适时的运用激励性评价可以激发学生学习探究的积极性.我校虽地处农村边远山区,但结合本校实际,大胆实践,立足校情,勇于创新,综合实践课程稳步推进.农村小学综合实践活动适时的运用激励性评价可以激发学生学习探究的积极性.我积极的研究探索如何在综合实践活动中运用激励性评价提高学生自信心,激发兴趣,尊重个性差异,倡导激励性评价的多样化,激励学生多样的活动方式及成果表达方式,同时追求激励性评价主体的多元化,强化学生成功的喜悦,不断增强学生的自信心和上进心.

    农村小学综合实践激励性评价

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    谈小学数学教学中渗透的数学思想与方法

    舒礼明
    30页
    查看更多>>摘要：数学在小学阶段发挥的教育功能十分显著,主要承载着训练学生思维、智力、能力等重要功能.在新时期教学背景下,教师应当重点培养学生数学思想方法,构建新型数学课堂,让学生在掌握基础数学内容的同时,对数学思想、方法也能够形成清楚认知,从而健全小学生数学学科综合素养.鉴于此,笔者主要围绕小学数学渗透数学思想、方法的具体路径展开有效分析.

    小学数学数学思想与方法有效渗透

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