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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    初中语文教学中的多元化教学方法探究

    胡荣国
    183页
    查看更多>>摘要：自中国近代以来,中国教育开始不断变革来适应国家和社会的需求,多元化教学方法就是通过人们不断地探索和研究得到的现今最适合我们国家现在的教育模式的方法,也已经成为现今教育的发展方向.现在就来以初中语文举例,看多元化教学方法是如何应用的?

    初中语文多元化教学教学应用

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    浅析初中物理教学中的提问策略

    胡小冬
    184页
    查看更多>>摘要：初中阶段是物理学习的基础阶段非常重要,如何通过课堂提问启发学生思考,如何通过提问增强学生和老师的互动,提高物理课堂的活力,如何通过提问提高学生学习过程的收获感是本篇文章讨论的问题.希望通过本文对提问策略的分析和探讨提高初中物理教学水平.

    初中物理有效提问策略

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    基于核心素养视角下初中历史教学策略初探

    黄花
    185页
    查看更多>>摘要：在新课程不断进行改革的过程中,无论是对教师还是对学生都提出了全新的要求.因此,本文针对基于核心素养视角下初中历史教学策略做出了进一步探究,对核心素养在初中历史教学中的重要作用、基于核心素养视角下初中历史教学策略给出了详细的分析.

    核心素养初中历史教学策略

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    基于核心素养下初中信息技术教学思考

    黄贤辉
    186页
    查看更多>>摘要：随着新课标的不断深入,现阶段我国教育部门已经提出了新的要求,为了更好的培养出优秀人才就要不断的在教学中融入核心素养,同时采用合理的信息技术的方式来教育初中生,让初中生可以在信息技术的教育中不断的提高自身的学习兴趣,进而提高自身的成绩.因此本文主要对核心素养在初中信息技术教学中应用的重要性进行深入分析,在分析中阐述核心素养在初中信息技术教学中的应用策略.

    核心素养下初中信息技术教学思考

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    高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

    黄兴涛
    187页
    查看更多>>摘要：随着社会不断地进步和发展,社会、国家甚至世界对于人才的需求不仅仅是在于数量,更在于人才的质量.要提高人才的质量,前提就是要提高教育的质量.那么对于人才有哪些要求?都体现在哪些方面?又有哪些适合的教学原则和教学方法呢?在我国2010年新的课程改革之后,人们开始不断地研究和讨论.

    高中语文核心素养培养途径

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    高中地理问题式教学应用初探

    贾春明
    188,167页
    查看更多>>摘要：问题式教学的主要目的是对学生探究问题能力的培养,这更加符合新课程指导下的教学理念,也对教学改革具有重大的意义.本文将以地理学科为基础,探讨问题式教学的运用,笔者将以人教版高中地理课程中《大规模海水运动》一章为例,从建立情境、自主探究、合作讨论、结束总结四个步骤进行探讨.同时从问题优化、课堂氛围愉快化、学生能力突出培养、教学评价的多样化等几个方面进行反思,进而为高中地理的教学提供参考.

    高中地理问题式教学应用初探

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    浅析高中语文诗歌鉴赏中的困境及其解决方法

    江戈瑜
    189页
    查看更多>>摘要：诗歌在高中语文教育阶段占有着举足轻重的地位,也是高中语文教学的难点之一.诗歌所用的语言凝练程度极高,所表达的情感也颇为复杂,字里行间也存在很多作者内心的深层独白,致使高中学生在诗歌的学习、鉴赏过程中会遇到很多困难.文章就高中语文诗歌鉴赏中的一些困境进行剖析,进而提出一些解决方法,希望可以为高中语文教学工作者及学生们提供一些可用借鉴.

    高中语文诗歌鉴赏鉴赏困境解决方法

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    初中语文微探究教学的切入点

    兰雪梅
    190页
    查看更多>>摘要：语文教学的方式方法变化多端,微探究教学是一种新型教学模式.它是围绕微问题的探究而开展知识建构的活动,它以微问题、微任务为教学的突破口,引领学生进行探究式学习.新的教学模式自然要有新的教学方法,寻找微探究教学的切入点至关重要,本文将对此做一些分析.

    初中语文微探究切入点

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    让数学阅读走出"零阅读"的尴尬——初中数学课堂阅读能力培养初探

    李文庚
    191页
    查看更多>>摘要：阅读是人类文化生活的重要方式,它不仅是人类获取知识的途径,还能改善个人价值观,实现人生的价值.在很多人的印象中,阅读能力应当是与文学沾边的学科特有的领域,在学校中应当是语文英文,政治历史等学科的一部分,然而这种想法是错误的,在以数学为代表的理科同样离不开对阅读能力的培养,而本文探讨的就是在中学培养数学阅读能力的重要性和实施方案.

    初中数学数学课堂阅读能力

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    重视生活物理现象,提升高中物理教学效果

    廖华
    192页
    查看更多>>摘要：物理学式反应世界本质规律的一门学科,这门学科源于生活,但是由于抽象度较高,反而成为了一些学生的学习难点,特别是在进入高中以后,物理学的难度和深度都进行了较大的提升,在生活中还原的难度更大,这让一些学生感觉物理缺少实际的支撑,从而学习兴趣更是大大降低,因此本文就针对此观点,探讨在生活中联系高中物理,从而达到高中物理教学的方法.

    高中物理生活物理理论实践

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