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戏剧之家
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田跃鸣

月刊

1007-0125

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027-87927022

430223

武汉市东湖新技术开发区华师园北路12-1号

戏剧之家/Journal XIJUZHIJIA
查看更多>>《戏剧之家》杂志是经国家新闻出版总署批准、面向国内外公开发行的一份大型政策指导与理论研究的学术期刊。由湖北省文学艺术界联合会主管，湖北省戏剧家协会主办的戏剧艺术类专业理论期刊。其宗旨是：弘扬中华优秀文化，振兴民族地方戏曲。刊物集理论性、学术性、指导性于一体立足湖北，面向全国，以关注当代戏剧发展，宣传新人佳作，培育青年观众（读者）为己任。
正式出版
收录年代

    多元文化视角下的流行演唱教学发展与创新

    刘力萌
    127-129页
    查看更多>>摘要：多元文化视角下的流行演唱教学是一种融合了多元文化元素的新型教育理念,旨在培养学生的跨文化意识和能力,提高学生的艺术素养和创新能力.本文从多元文化的视角出发,对流行演唱教学的发展趋势、教学内容、教学方法、创新的途径和方法进行了探讨,提出了一系列新的教学理念和方法,以期推动流行演唱教学的创新和发展.

    多元文化视角流行演唱演唱教学

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    "双减"政策下小学音乐社团活动实践路径探索

    周游
    130-132页
    查看更多>>摘要："双减"政策的颁布为学校课外活动提供了新的发展机遇,特别是对小学音乐社团活动来说.该政策致力于减少学生的学业压力,为学生参与音乐等艺术活动创造更为宽松的环境.音乐教育在培养学生的艺术感知、创造性思维和审美能力等方面发挥着重要作用.因此,小学音乐社团活动的有效实践路径,不仅是提高学生音乐素养的重要途径,也是促进学生全面发展的关键途径.本文分析了"双减"政策下小学音乐社团活动的现状,探讨了如何通过创新的教学方法和活动安排,激发学生的音乐兴趣,提升其音乐能力.

    "双减"政策小学音乐社团活动实践路径

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    山东八卦鼓舞的田野考察与传承路径

    秦贺吕小东
    133-135页
    查看更多>>摘要：山东八卦鼓舞作为国家级非遗项目,农耕生产方式为其提供了生存土壤,胶东仙道文化奠定了思想基础,儒家礼乐思想内化了礼仪遵循,传统武术文化影响了审美风格,多元文化催生了亦鼓亦舞的八卦鼓舞.八卦鼓舞描绘了一幅田间求雨图,饱含民众对风调雨顺的期望.保护、传承八卦鼓舞,可从以村落为代表的原生保护与以校园为代表的发展保护两个维度进行.

    八卦鼓舞形态特征舞蹈生态传承路径

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    论舞蹈艺术的时代性——以音乐舞蹈史诗《复兴之路》为例

    付赟潼
    136-138页
    查看更多>>摘要：舞蹈是一种表演艺术,在人类起源之时,舞蹈就在各种祭祀、礼仪、社交中出现.舞蹈作为艺术表达手段始终呼应着时代本身的变迁,更与其身处的历史背景紧密联系.著名的音乐舞蹈史诗《复兴之路》是在《东方红》《中国革命之歌》后,中国文化艺术史上第三部具有重大政治、文化意义的大型音乐舞蹈史诗,是为庆祝中华人民共和国成立 60 周年创作的一部经典的艺术作品.《复兴之路》反映的是 19 世纪 40 年代到 21 世纪初的中国革命史.中国文艺发展历程中大型的音乐舞蹈史诗的出现,深刻凸显了舞蹈艺术的时代性.从原始时期至今,舞蹈艺术的发展脱离不开社会时代的发展,从而其与民族性、创作手法、文化内容、文化自信息息相关.

    时代性《复兴之路》舞蹈艺术

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    赫法什·谢克特舞团艺术风格研究

    谢至铱
    139-141页
    查看更多>>摘要：赫法什·谢克特舞团(Hofesh Shechter Company)是英国顶尖现代舞团之一,被誉为"欧洲舞坛重要生力军",由以色列著名编舞家赫法什·谢克特于 2008 年创立.在舞团的创作中,他们都试图使每位舞者和观众得到超越理性的关注,通过舞蹈来激发人类精神的自由,突破界限,释放超越意识的内在力量.文章从舞团的创作理念入手,阐述分析舞团艺术风格,包含其肢体语言、编舞风格,以及与其他艺术形式的交叉合作,思考赫法什·谢克特舞团对当今现代舞的启示和影响.

    赫法什·谢克特现代舞舞蹈创作艺术风格

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    培育乡村学校文化自信:客家舞蹈教学策略研究

    任艳花
    142-144页
    查看更多>>摘要：本文从乡村教育的重要性以及客家舞蹈文化在其中的价值出发,分析了客家舞蹈作为乡村学校教育的重要媒介所具有的意义和潜力,探讨了乡村学校中客家舞蹈实践的模式与策略,进而提出了客家舞蹈未来创新、实践、发展的方向.

    乡村学校客家舞蹈课程融合教学策略

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    构建"五位一体"非遗舞蹈教学模式

    刘昌斌秦贺
    145-147页
    查看更多>>摘要：非遗舞蹈教学是培养舞蹈表演专业人才的重要途径和有效方式.我国非遗舞蹈教学历久弥新,具有促进学校专业建设、推动美育工作与传承优秀文化的三重价值.构建打造一门课、建设一个库、表演一台戏、参加一场展、凝结一颗果的"五位一体"非遗舞蹈教学模式,能有效提升学生艺术素养,弘扬优秀传统文化,促进学校舞蹈表演专业发展,是深化学校教学改革的探索与实践.

    非遗舞蹈教学模式中华优秀传统文化烟台民间舞美育

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    生态教育视角下秦汉战鼓舞蹈课程探究

    杨露宋小倩
    148-150页
    查看更多>>摘要：舞蹈教育是学校教育不可或缺的一部分,它与学生的智力教育、道德教育、劳动教育相辅相成,使学生得到全面的发展.从生态教育的角度看,学校舞蹈课程以兴趣为基础,丰富知识技能,培养审美能力;立足学校特色,提高舞蹈技能;结合当地地域文化,坚持目标导向,培养学生对舞蹈内在文化的认知能力.而咸阳"秦汉战鼓"作为陕西省第二批省级非物质文化遗产名录中的舞蹈项目,在历史、文化方面具有重要的研究价值.

    生态教育秦汉战鼓陕西非遗舞蹈课程

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    "非遗"民间舞蹈在地方高校的传承与教学路径

    王晶
    151-153页
    查看更多>>摘要："非遗"民间舞蹈具有独特的艺术价值和审美价值,在地方高校传承"非遗"舞蹈不仅有助于丰富高校教学内容,还可以发挥高校助力地方文化发展的作用.本文分析了"非遗"民间舞蹈的发展现状,指出了当前高校在传承"非遗"民间舞蹈方面存在的问题,并且进一步提出了"非遗"民间舞蹈在地方高校的传承与教学路径,以期进一步发挥高校服务社会的作用,促进"非遗"民间舞蹈的传承和发扬.

    "非遗"民间舞蹈地方高校传承教学路径

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    基于多元文化视野的大学舞蹈教育课程设计研究

    马玉江
    154-156页
    查看更多>>摘要：随着全球化进程的加快,多元文化主义已经成为当前教育改革的核心议题.本文旨在探索如何在大学舞蹈教育中融入多元文化视野,丰富课程内容,提高教学质量,文化认知和文化理解的能力.本文提出了一套基于多元文化视野的大学舞蹈教育课程设计方案,该方案不仅融合了多种文化背景的舞蹈元素,同时也关注了舞蹈教育的实践性和创新性,以期在培养学生舞蹈技能的同时,也能提升学生的文化认知和文化理解的能力.

    多元文化视野大学舞蹈教育课程设计研究

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