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戏剧之家
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田跃鸣

月刊

1007-0125

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027-87927022

430223

武汉市东湖新技术开发区华师园北路12-1号

戏剧之家/Journal XIJUZHIJIA
查看更多>>《戏剧之家》杂志是经国家新闻出版总署批准、面向国内外公开发行的一份大型政策指导与理论研究的学术期刊。由湖北省文学艺术界联合会主管，湖北省戏剧家协会主办的戏剧艺术类专业理论期刊。其宗旨是：弘扬中华优秀文化，振兴民族地方戏曲。刊物集理论性、学术性、指导性于一体立足湖北，面向全国，以关注当代戏剧发展，宣传新人佳作，培育青年观众（读者）为己任。
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    《断·桥》的自我矛盾:剧情片和类型片的融合问题

    胡文滔
    159-161页
    查看更多>>摘要：《断·桥》作为2022年在大屏上映的为数不多的悬疑片,在播出前后其讨论热度居高不下,但口碑出现了两极分化的情况.在类型片的外表下,《断·桥》的叙事内核是剧情片,还融入了文艺片的表现手法.这种犯罪类型片所运用的纪实表现手法和文艺剧情内核之间的冲突,实则是主创人员内心的博弈.剧情片和类型片该如何融合,这也是当代导演一直在探索的问题.

    纪实摄影《断·桥》类型片剧情片媒介自反意识

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    听点、声景与叙境——以B站上电视剧《狂飙》主题白噪音作品为例

    蔡海晴
    162-164页
    查看更多>>摘要：2023 年初,犯罪题材电视剧《狂飙》播出后,互联网上掀起一阵"狂飙"热潮.在线下,该剧的播出也极大地带动了广东省江门市旅游业经济的发展.与此同时,在互联网时代的背景下,"白噪音"的概念逐渐被拓展和延伸,各种类型的白噪音作品层出不穷,并通过网络媒介在受众之间快速传播.其中,就有以经典影视艺术作品的场景或空间作为创作主题的白噪音作品.本文从声音景观(Soundscape)、叙境声音与非叙境声音(Diegetic Sound and Non-diegetic Sound)、听点(Point of Audition)等声音理论的视角出发,分析B站用户"梦境UP主"创作的以电视剧《狂飙》为主题的白噪音作品如何对剧内的场景或空间进行复现及再创作,并探讨、反思影视作品与白噪音作品之间的关系.

    电视剧《狂飙》白噪音声音景观叙境声音听点

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    光影盛宴与声音写意:电视剧《繁花》的视听语言分析

    白云泉
    165-167页
    查看更多>>摘要：电视剧《繁花》根据金宇澄的长篇同名小说改编,讲述了在 20 世纪 90 年代初,青年阿宝在改革开放的春风下依靠自身的才能跻身商界并成为后起之秀的故事.电视剧《繁花》将 20 世纪改革开放时期的上海的繁华景象和独树一帜的浪漫光影相结合,塑造了极其风格化的艺术空间.本文主要对电视剧《繁花》的视听语言进行分析,着重探讨王家卫电影风格在本片中的展现.

    王家卫电影视听语言《繁花》

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    《奥本海默》:诺兰导演风格再体现

    朱繁
    168-171页
    查看更多>>摘要：作为克里斯托弗·诺兰在传记电影方面的首次大胆尝试,《奥本海默》以独特的方式讲述了罗伯特·奥本海默与原子弹密切相关的一生.在这部电影中,诺兰以其独特的时空叙事手法、隐喻性的细节暗示和巧妙的主题呈现,体现了诺兰作为电影创作者的独特风格.

    克里斯托弗·诺兰《奥本海默》导演艺术电影叙事

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    音乐教学中融入心理健康教育的实践探究

    孙星刘永武
    172-174页
    查看更多>>摘要：从小学进入初中阶段后,学生正式进入了青春叛逆期,他们的身心健康是初中阶段心理健康教育的重要课题.不能以恐吓的方式进行心理健康教育,要通过合理有效的方式来进行教育.由于音乐具有舒缓人心和释放压力的作用,在初中以音乐的形式对学生进行心理教育具有可行性.初中音乐具有积极向上或歌颂祖国的旋律特点.应根据学生的心理动向、性别以及性格来选择不同风格的音乐.通过在初中音乐教学中融合心理健康教育的指导,提供优美、抒情的音乐,可以实现双重教育的良好效果.

    音乐教学心理教育初中

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    小学声乐教学中的情感培养研究

    杨帆刘雨奇徐洲传
    175-177页
    查看更多>>摘要：情感作为艺术表达的核心要素,在艺术创作、表演和传播中发挥着至关重要的作用.然而,在声乐教学中,情感同样至关重要,只有充分理解情感,才能够更准确地表达情感.本文以小学声乐教学中的情感为研究对象,分析情感培养在声乐教学中的意义,阐述小学声乐教学在未来的发展中应当延展教学内容,拓宽学生学习边界;设计教学情景,引导学生感受情感;开展音乐实践,鼓励学生表达音乐感受.以此路径促进学生在声乐教学中获得更为丰富的情感体验、情感认知,促进音乐教学能够达到良好的效果,促进学生的健康发展.

    小学声乐教学情感培养音乐教育

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    学龄前儿童钢琴教育的探索

    赵诗梦
    178-180页
    查看更多>>摘要：学龄前儿童钢琴教育不仅涉及音乐技能的培养,还包括对儿童整体认知和情感发展的影响.本文从儿童心理学与钢琴学习的关系着手,分析了儿童的认知能力、语言能力、注意力、身体和运动能力,以及情感动机和游戏化学习的社交需求,探讨了教学内容的科学设置和教学方法的实施,并通过各种教学方法和创新教学策略,培养儿童的创造力和音乐素养.

    心理学游戏化互动创新视觉

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    奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中的应用分析

    喻艺
    181-183页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的实施,素质教育已成为当前教育的重点.教师应在教育过程中采用多样化的教学方法,促进幼儿综合素质的有效提高.在幼儿音乐教学过程中,教师应灵活运用奥尔夫音乐教学法,减少音乐教学的难度.通过组织音乐游戏活动,让幼儿的注意力可以集中在音乐知识的教学活动中,实现幼儿美育的有针对性的培养,为提高他们的综合素质奠定基础.本文从奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的应用入手,旨在促进幼儿音乐素养的有效提高.

    奥尔夫幼儿音乐音乐教学法音乐教学

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    浅谈初中音乐教学中如何激发与培养学生的学习兴趣

    石兰兰
    184-186页
    查看更多>>摘要：初中音乐教学应培养学生的艺术细胞和审美素养.在新时期对素养型人才的要求下,学生的音乐欣赏能力亟待进一步提升.然而,对当前初中音乐教学现状进行分析后,笔者发现仍然存在着一系列问题.受音乐时尚潮流影响,许多学生更喜欢流行音乐.因此,在当前的初中音乐课程中,学生所展现出的积极性并不高,学习热情也不足,这导致初中音乐课堂的教学目标和教学效果难以实现.基于此,本文主要对初中音乐教学中激发学生学习兴趣的有效策略进行探究,以供研究者和从业者参考.

    初中音乐教学学习兴趣有效策略

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    基于迁移理论的高职学前教育专业钢琴教学设计研究

    王瑾李佳
    187-189页
    查看更多>>摘要：钢琴学习蕴含丰富的迁移现象,科学运用迁移理论对高职学前教育专业的教学至关重要.本文主要从界定迁移概念、深入分析钢琴学习中所体现的迁移、高职学前教育专业学生学习钢琴的现状及以具体的钢琴小品设计教学案例四部分进行阐述,展现迁移理论在高职钢琴教学中的实际应用方法与应用价值.

    高职学前教育迁移理论钢琴教学教学设计

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