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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    高中化学课堂学生参与度的几点思考

    徐海霞
    152页
    查看更多>>摘要：依据学生课堂表现,思考并分析学生课堂参与度不高的原因,提出了相应的改进策略.

    提高课堂参与度策略

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    初中语文高效课堂教学问题及策略探究

    丁富春
    152页
    查看更多>>摘要：语文是一门基础科目,是初中课程设置中的重要学科.但是由于种种原因,初中语文课堂教学改革过程中依然存着这样或那样的问题,影响教学质量,也影响学生的学习和发展.

    初中语文高效课堂存在问题应对策略

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    激发学生学习兴趣提高初中语文课堂教学效益

    樵召卓
    153页
    查看更多>>摘要：在新课程改革推进和落实过程中,初中语文课堂教学面临着严峻的挑战,要想真正打造出优质高效的语文课堂,教师就要有计划性地让学生进行自主探究学习.因此,教师在实践教学中要讲求方式和方法,使学生的学习兴趣得到更好的激发,为未来的长远发展夯实基础.

    初中语文课堂教学学习兴趣

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    对高中生物生活化教学的思考与探析

    徐顺福
    153页
    查看更多>>摘要：高中生物与人们的日常生活有十分紧密的联系,高中生物课标中明确提出,生物教学过程中应该加强与生活的联系,在教学中创建生活场景来加强对生物学科的学习.高中生物教师应该积极转变以往的教学理念,以生活为背景开展高中生物教学.基于此,首先分析高中生物的特点,然后论述高中生物生活化教学的主要策略.

    高中生物生活化教学理念策略

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    扎实基础提升文言文阅读水平

    何玉萍
    154页
    查看更多>>摘要：初中文言文教学要注重扎实基础.扎实基础应重视文言文的诵读,常用文言实词、虚词、常见文言句式的意义和用法的掌握,进而能翻译课文,读懂课文内容.

    初中文言文教学基础

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    基于核心素养的导案、学案和课时作业设计——陕西延安中学对落实核心素养的探索和实践

    刘琛雁
    154页
    查看更多>>摘要：作为人民教育出版社和国家课程教材研究所的实验基地,我校承担了人民教育出版社"十三五"重点课题"自主高效课堂改革中的教与学探索",全面致力于自主高效课堂模式的探索与应用,为助力课改的顺利进行,学校在多年的课改实践研究的基础上,将众多教育教学专家的先进理念与本校数以百计的一线优秀教师的课改经验凝聚汇总,推出了这套以促进学生核心素养的形成与发展为本,努力实现自主高效课堂改革的系列丛书——《新课程标准学科素养培养方案》.基于此,论述基于核心素养的导案、学案和课时作业设计.

    导案学案课时作业

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    浅谈高中语文探究性阅读教学策略

    刘世军
    155页
    查看更多>>摘要：从教育部2003年颁布《普通高中语文课程标准(实验)》再到2011年颁布《普通高中语文课程标准》,这体现了我国语文教育的与时俱进.新的教育理念体现出语文教育的发展方向是越来越注重对学生能力特别是学生探究能力的培养.这就需要高中语文老师善于抓住教材中学生感兴趣并值得探究的点,引导学生去分析,去质疑.基于此,总结了一些观点和结论,希望学生能在语文学习中找到能力提升的成就感.

    高中语文探究性阅读教学策略

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    打造高效民主课堂,设计多元自主作业——浅谈城乡结合学校如何实现语文的减负与增效

    刘艳丽
    155页
    查看更多>>摘要：现代核心素养理念的施行,素质教育的实施,许多语文教师是否也在积极探索能兼顾考试成绩和学生发展的两全之策?"不畏浮云遮望眼"方可"柳暗花明又一村",语文教学的增效应是所有语文教师在重围中寻求的突破,那么,独特的学生结构,错综的语文课堂,语文怎样才能实现城乡结合学校的增效呢?这是每个语文老师都必须解决的问题.呼唤个性化的教学,打造高效课堂,设计多元自主作业,不失为探索并解决这一问题的新路子.

    初中语文个性化教学民主课堂

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    巧借合作学习,提高初中语文教学有效性

    王露
    156页
    查看更多>>摘要：小组合作的学习方式是新课改后教师常用的教学方法之一,而语文学科的特点更是需要小组的有效合作.在合作中教师既要保证学生学会课堂基础知识,还要教会学生交流,以此提高学生的语文素养,培养学生的人生观、价值观.本文立足于初中语文教师如何巧借合作学习提高教学有效性为探究过程,希望借此进一步为初中语文教学研究事业贡献出一份力量.

    合作学习初中语文有效性

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    信息时代下高一艺术班"转动课堂"操作实践浅谈

    余美笑
    156页
    查看更多>>摘要：本校是一所以艺术教育特色为主的学校,由于艺术生花在专业训练时间很多,导致对文科学习造成一定不良影响,令英语课堂教学收不到良好的效果,部分学生甚至渐渐失去学习英语的兴趣.如何提高课堂效率迫在眉睫,信息时代下的"转动课堂"对艺术生来说非常合适和有效,对提高学生的兴趣和掌握课堂有着非常大的帮助.基于此,针对高一年级的六个艺术班提出的"转动课堂"进行了论述.

    信息时代艺术生转动课堂

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